Qual será o tema da terceira disciplina do exame do 10º ano da cidade de Ho Chi Minh?

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O Sr. Ho Tan Minh, Chefe do Gabinete do Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh, afirmou que, ao apresentar comentários sobre a minuta da circular que altera e complementa o Regulamento de Admissão ao Ensino Secundário e ao Ensino Médio, substituindo a circular vigente, o Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh deseja manter e conceder autonomia na escolha da terceira disciplina no exame de admissão ao 10º ano. Ou seja, além das duas disciplinas obrigatórias, matemática e literatura, a Cidade de Ho Chi Minh escolhe proativamente uma língua estrangeira como terceira disciplina, visando garantir uma avaliação abrangente das habilidades e qualidades dos alunos, em consonância com o Programa de Educação Geral de 2018. Isso também está em consonância com os objetivos de desenvolvimento econômico e formação de recursos humanos de cada localidade.

O Sr. Minh analisou que o objetivo do Programa de Educação Geral de 2018 não é avaliar os alunos com base no conhecimento que possuem de uma matéria, mas sim focar na avaliação de suas qualidades, habilidades e capacidade de aplicar o conhecimento para resolver problemas práticos.

Além disso, com o exame de admissão ao 10º ano na cidade de Ho Chi Minh, que vem sendo realizado até o momento, embora língua estrangeira seja a terceira disciplina, os resultados de aprendizagem dos alunos mostram que a escola, os professores e os alunos ainda garantem os objetivos e a orientação do programa. Em particular, há muitos anos, no processo de elaboração e orientação do exame de admissão ao ensino médio, o Departamento de Educação e Treinamento implementou uma política de aumento de questões que exigem a aplicação do conhecimento aprendido para resolver situações da vida real. O exame não se limita a testar o conhecimento da matéria, mas também se concentra em avaliar a aplicação, a compreensão de leitura e a capacidade de raciocínio lógico dos alunos. Portanto, se os alunos estudarem de forma desigual ou se concentrarem apenas em matemática, literatura ou inglês, terão dificuldade em resolver provas de matemática que exigem a aplicação de conhecimentos de física ou química... aprendidos no programa, para resolver problemas da vida real.

C. ESCOLHA TEMAS DE EXAME ADEQUADOS AOS OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO LOCAL

Segundo o chefe do Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh, a seleção e a definição da disciplina do terceiro exame devem ser de responsabilidade de cada localidade. Isso porque cada localidade desenvolve uma estratégia educacional diferente, que leva em consideração sua realidade e características. Por exemplo, a estratégia de desenvolvimento educacional da Cidade de Ho Chi Minh visa educar e formar alunos com as qualidades, habilidades e competências de cidadãos globais, seguindo as tendências da educação moderna para garantir a formação de recursos humanos de alta qualidade.

Há muitos anos, os alunos do 9º ano da cidade de Ho Chi Minh fazem o exame de admissão para o 10º ano, que consiste em três disciplinas: matemática, literatura e língua estrangeira.

FOTO: DAO NGOC THACH

Em conformidade com a Conclusão 91 do Politburo e as tarefas atribuídas pelos líderes do Ministério da Educação e Formação, a partir deste ano letivo, a cidade de Ho Chi Minh está gradualmente se preparando para o processo piloto de utilização do inglês como segunda língua nas escolas. Portanto, a escolha da cidade por uma língua estrangeira como terceira disciplina também se alinha ao objetivo de desenvolvimento contínuo.

O Dr. Nguyen Thanh Binh, chefe do Departamento de Inglês da Universidade de Educação da Cidade de Ho Chi Minh, apoia a ideia de dar às localidades o direito de escolher proativamente a terceira disciplina no exame de admissão ao 10º ano e, no contexto atual da cidade, manter o idioma estrangeiro como terceira disciplina é a decisão correta.

Em relação ao exame de admissão para o 10º ano do ensino fundamental no ano letivo de 2024-2025, o Sr. Ho Tan Minh afirmou que a perspectiva da cidade de Ho Chi Minh é manter a organização como nos anos letivos anteriores, com base na revisão e garantia de conformidade com os regulamentos dos exames de admissão para o ensino fundamental e médio do Ministério da Educação e Treinamento.

Especificamente, há muitos anos, o exame de admissão para o 10º ano na cidade de Ho Chi Minh é realizado com três disciplinas obrigatórias: matemática, literatura e língua estrangeira. O representante do Departamento de Educação e Treinamento também afirmou que, com o objetivo de reduzir a pressão psicológica dos candidatos que se aproximam do exame pela primeira vez, de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018, o Departamento de Educação e Treinamento divulgará de forma completa e clara o conteúdo relacionado à organização e aos regulamentos do processo seletivo para o 10º ano.

Ainda estou coletando opiniões sobre a prova do 10º ano.

Em declarações à margem da conferência que resumiu a organização do exame de conclusão do ensino médio para o período de 2020 a 2024 e os preparativos para o exame de conclusão do ensino médio a partir de 2025, realizada na cidade de Ho Chi Minh em 31 de outubro, o vice-ministro da Educação e Formação, Pham Ngoc Thuong, afirmou que o plano para o exame do 10º ano ainda está em fase de consulta pública. A partir de 2025, o exame do 10º ano será composto por duas disciplinas: literatura e matemática, além de uma terceira disciplina escolhida pelo Ministério da Educação e Formação dentre as restantes, sendo a avaliação feita por meio de notas. A política do Ministério é escolher a terceira disciplina com base no princípio de mudanças anuais, para evitar o aprendizado tendencioso e a memorização mecânica, de modo que os alunos tenham capacidade e habilidades suficientes para prestar o exame de admissão ao ensino médio ou para ingressar em cursos de formação profissional.

Diante do fato de muitas localidades desejarem manter as três disciplinas do exame do 10º ano fixas — matemática, literatura e inglês —, o Vice-Ministro da Educação e Formação afirmou que isso poderia facilmente acarretar consequências negativas. Segundo o Vice-Ministro, se a terceira disciplina do exame do 10º ano for mantida como antes, escolas com boa gestão escolar não apresentarão desequilíbrios no ensino. No entanto, muitas escolas, desde o início do ano letivo, focam apenas nessas três disciplinas do exame do 10º ano, negligenciando outras matérias, embora o conhecimento de geografia, história e ciências seja fundamental para os alunos.

Para evitar estudar de maneira errada ou ineficiente.

Analisando que a estabilização da terceira disciplina do exame não é a causa das preocupações com a aprendizagem mecânica e o aprendizado desigual, o Sr. Cao Duc Khoa, diretor da Escola Secundária Huynh Khuong Ninh (Distrito 1, Cidade de Ho Chi Minh), afirmou que os alunos do 9º ano ainda precisam concluir as disciplinas do programa e garantir os requisitos para a conclusão do ensino médio. Em particular, o regulamento de conclusão do Programa de Educação Geral de 2018 estabelece claramente que, para se formar no ensino médio com nota excelente, o aluno deve ter pelo menos 6 disciplinas com média superior a 8 pontos, e para se formar com nota satisfatória, deve ter pelo menos 6 disciplinas com média superior a 6,5 ​​pontos. "Escolher uma língua estrangeira como terceira disciplina não afeta a implementação do Programa de Educação Geral de 2018, que visa desenvolver as qualidades e habilidades do aluno. Isso porque, para participar do exame de admissão ao 10º ano, os alunos devem concluir todas as disciplinas necessárias para a conclusão do ensino médio e também atender à condição de bom desempenho acadêmico para se matricular no 10º ano do ensino médio especializado", enfatizou o Sr. Khoa.

Aula de Literatura para alunos do 9º ano na cidade de Ho Chi Minh

FOTO: DAO NGOC THACH

O Sr. Huynh Thanh Phu, diretor da Escola Secundária Bui Thi Xuan (Distrito 1), afirmou que o objetivo do Programa de Educação Geral de 2018 é claro: o conhecimento no ensino secundário é fundamental, constituindo uma base sólida. Portanto, a gestão deve intensificar o trabalho de inspeção e supervisão, e as escolas devem administrar rigorosamente o programa para evitar cortes. As escolas secundárias devem cumprir sua responsabilidade de equipar os alunos com conhecimentos básicos em todas as disciplinas. Ao ingressarem no ensino secundário, os alunos têm a oportunidade de escolher as disciplinas que melhor se adequam à sua aspiração profissional.

A terceira disciplina muda todos os anos; quais são os requisitos?

O Sr. Huynh Thanh Phu afirmou que, se a disciplina do terceiro exame mudar a cada ano, os alunos terão que se concentrar em muitas matérias diferentes, em vez de focar em algumas principais. Isso ajuda a construir uma base de conhecimento mais abrangente, aumenta a compreensão e exige que os alunos sejam adaptáveis ​​e flexíveis às mudanças. No entanto, a instabilidade das disciplinas do exame pode gerar estresse psicológico nos alunos, dificultando o planejamento de estudos a longo prazo, especialmente para aqueles que precisam de muito tempo para se preparar para as disciplinas em que têm mais dificuldade.

Para alcançar a máxima eficácia, cada localidade precisa ter um plano para anunciar as disciplinas do exame com antecedência, apoiar professores e escolas para ajustar o programa de ensino de acordo. Ao mesmo tempo, é necessário fortalecer as medidas de apoio psicológico e de aprendizagem para ajudar os alunos a se adaptarem melhor a essa mudança.

A Sra. Hua Thi Diem Tram, diretora da Escola Secundária Ha Huy Tap (Distrito de Binh Thanh, Cidade de Ho Chi Minh), afirmou que, se a disciplina do terceiro exame muda a cada ano, o Departamento deve anunciá-la com antecedência, no início de cada ano letivo, para que escolas, professores e alunos possam se preparar em termos de conhecimento e mentalidade, e não se limitem ao regulamento anterior de antes de 31 de março.

Fonte: https://thanhnien.vn/mon-thi-thu-3-ky-thi-lop-10-cua-tphcm-se-theo-huong-nao-185241110170652555.htm