Qual será a direção da terceira disciplina do exame do 10º ano na Cidade de Ho Chi Minh?

QUER SER AUTÔNOMO

O Sr. Ho Tan Minh, Chefe do Gabinete do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh, afirmou que, ao comentar o projeto de circular que altera e complementa o Regulamento de Admissão ao Ensino Médio e Médio, substituindo a circular atual, o Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh deseja manter e conceder autonomia na escolha da terceira disciplina no exame de admissão ao 10º ano. Ou seja, além das duas disciplinas obrigatórias de matemática e literatura, a Cidade de Ho Chi Minh escolhe proativamente uma língua estrangeira como terceira disciplina, com o objetivo de garantir uma avaliação abrangente das habilidades e qualidades dos alunos, de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018. Isso também é consistente com os objetivos de desenvolvimento econômico e formação de recursos humanos de cada localidade.

O Sr. Minh analisou que o objetivo do Programa de Educação Geral de 2018 não é avaliar os alunos com base em seu conhecimento de um assunto, mas focar na avaliação de suas qualidades, habilidades e capacidade de aplicar o conhecimento para resolver problemas práticos.

Além disso, com o exame de admissão para o 10º ano na Cidade de Ho Chi Minh, realizado até o momento, embora as línguas estrangeiras tenham se mantido estáveis ​​como terceira disciplina, os resultados de aprendizagem dos alunos mostram que as escolas, professores e alunos ainda garantem os objetivos e as orientações do programa. Em particular, há muitos anos, no processo de compilação e orientação do exame de admissão ao ensino médio, o Departamento de Educação e Treinamento implementou uma política de aumento de questões que exigem a aplicação do conhecimento adquirido para resolver situações da vida real. O exame não se limita a testar a capacidade de conhecimento da disciplina, mas concentra-se em testar a aplicação, a compreensão de leitura e a capacidade de raciocínio lógico dos alunos. Portanto, se os alunos estudarem de forma distorcida ou estudarem apenas matemática, literatura ou inglês, será difícil para eles resolverem exames de matemática que exigem a aplicação do conhecimento de física ou química... aprendido no programa para resolver problemas da vida real.

C ESCOLHA MATÉRIAS DE EXAME ADEQUADAS AOS OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO LOCAL

De acordo com o chefe do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh, a seleção e a definição da terceira disciplina do exame devem ser atribuídas a cada localidade. Cada localidade desenvolve uma estratégia de desenvolvimento educacional diferente, dependendo da realidade e das características. Por exemplo, apenas para a Cidade de Ho Chi Minh, a estratégia de desenvolvimento educacional é educar e treinar alunos com as qualidades, habilidades e competências de cidadãos globais, seguindo a tendência de desenvolvimento da educação moderna para garantir a qualidade na formação de recursos humanos de alta qualidade.

Há muitos anos, alunos do 9º ano na Cidade de Ho Chi Minh fazem o exame de admissão para o 10º ano com 3 disciplinas: matemática, literatura e língua estrangeira.

FOTO: DAO NGOC THACH

De acordo com a Conclusão 91 do Politburo e as tarefas atribuídas pelos líderes do Ministério da Educação e Treinamento, a partir deste ano letivo, a Cidade de Ho Chi Minh está se preparando gradualmente para o processo piloto de uso do inglês como segunda língua nas escolas. Portanto, a escolha de uma terceira língua estrangeira como disciplina para o exame também é adequada ao objetivo de desenvolvimento contínuo.

O Dr. Nguyen Thanh Binh, chefe do Departamento de Inglês da Universidade de Educação da Cidade de Ho Chi Minh, apoia dar às localidades o direito de escolher proativamente a terceira disciplina no exame de admissão do 10º ano e, no contexto atual da cidade, continuar a manter a língua estrangeira como terceira disciplina é a coisa certa a fazer.

Em relação ao exame de admissão da 10ª série para o ano letivo de 2024-2025, o Sr. Ho Tan Minh disse que o ponto de vista da Cidade de Ho Chi Minh é manter a organização como nos anos letivos anteriores, com base na revisão e garantia da conformidade com os regulamentos dos exames de admissão do ensino fundamental e médio do Ministério da Educação e Treinamento.

Especificamente, há muitos anos, o vestibular do 10º ano na Cidade de Ho Chi Minh é realizado com três disciplinas obrigatórias: matemática, literatura e língua estrangeira. O representante do Departamento de Educação e Treinamento também afirmou que, com o objetivo de reduzir a pressão psicológica dos candidatos na primeira tentativa de exame, de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018, o Departamento de Educação e Treinamento divulgará de forma completa e clara o conteúdo relacionado à organização e aos regulamentos do vestibular do 10º ano.

Ainda coletando opiniões sobre os exames do 10º ano

Falando à margem da conferência que resumiu a organização do exame de conclusão do ensino médio para o período de 2020 a 2024 e se preparou para o exame de conclusão do ensino médio de 2025, realizado na Cidade de Ho Chi Minh em 31 de outubro, o vice-ministro da Educação e Treinamento, Pham Ngoc Thuong, disse que o plano para o exame do 10º ano ainda está em processo de coleta de opiniões das localidades. O espírito do exame do 10º ano de 2025 incluirá duas disciplinas: literatura, matemática e uma terceira disciplina escolhida pelo Departamento de Educação e Treinamento dentre as demais, que são avaliadas por meio de notas. A política do Ministério é escolher a terceira disciplina com base no princípio de mudanças anuais para evitar aprendizagem tendenciosa e memorização, para que os alunos tenham capacidade e qualidades suficientes para fazer o exame de admissão ao ensino médio ou migrar para o treinamento profissional.

Diante do fato de que muitas localidades desejam manter as três disciplinas do exame do 10º ano estáveis: matemática, literatura e inglês, o Vice-Ministro da Educação e Formação Profissional afirmou que isso poderia facilmente levar a consequências. Segundo o Vice-Ministro, se a terceira disciplina do exame do 10º ano for fixada como antes, para escolas com boa gestão de diretores, não haverá uma situação de aprendizagem desequilibrada. No entanto, como muitas escolas, desde o início do ano letivo, se concentram apenas em três disciplinas do exame do 10º ano, enquanto outras disciplinas não são consideradas, embora os conhecimentos de geografia, história e ciências sejam essenciais para os alunos.

PARA EVITAR ESTUDAR DA MESMA FORMA, APRENDENDO DE MEMÓRIA

Analisando que a estabilidade da terceira disciplina não é motivo de preocupações com a aprendizagem mecânica e a aprendizagem desequilibrada, o Sr. Cao Duc Khoa, Diretor da Escola Secundária Huynh Khuong Ninh (Distrito 1, Cidade de Ho Chi Minh), afirmou que os alunos do 9º ano ainda precisam concluir as disciplinas do programa e garantir os requisitos para a conclusão do ensino médio. Em particular, o regulamento de conclusão do Programa de Educação Geral de 2018 estabelece claramente que, para concluir o ensino médio com honras, é necessário ter pelo menos 6 disciplinas com média superior a 8 pontos, e para concluir com honras, é necessário ter pelo menos 6 disciplinas com média superior a 6,5 ​​pontos. "A escolha da terceira disciplina como língua estrangeira não afeta a implementação do Programa de Educação Geral de 2018, que visa desenvolver as qualidades e habilidades do aluno. Para participar do exame de admissão ao 10º ano, os alunos devem concluir todas as disciplinas necessárias para serem considerados para a conclusão do ensino médio e também satisfazer a condição de bom desempenho acadêmico para se inscreverem no 10º ano do ensino médio especializado", enfatizou o Sr. Khoa.

Aula de literatura para alunos do 9º ano na Cidade de Ho Chi Minh

FOTO: DAO NGOC THACH

O Sr. Huynh Thanh Phu, Diretor da Escola Secundária Bui Thi Xuan (Distrito 1), afirmou que o objetivo do Programa de Educação Geral de 2018 é claro: o conhecimento no nível secundário é fundamental, uma base sólida, portanto, a gestão deve fortalecer o trabalho de inspeção e supervisão, e a escola deve administrar rigorosamente para evitar cortes no programa. As escolas secundárias devem cumprir sua responsabilidade de equipar os alunos com conhecimentos básicos em todas as disciplinas. Ao ingressar no ensino médio, os alunos têm a opção de escolher as disciplinas que melhor se adequam à sua orientação profissional.

A terceira disciplina muda todo ano. Quais são os requisitos?

O Sr. Huynh Thanh Phu afirmou que, se a terceira disciplina do exame mudar a cada ano, os alunos terão que se concentrar em muitas disciplinas diferentes em vez de se concentrarem em algumas disciplinas principais. Isso ajuda a construir uma base de conhecimento mais abrangente, aumenta a compreensão e exige que os alunos sejam adaptáveis ​​e flexíveis a mudanças. No entanto, a instabilidade das disciplinas do exame pode gerar estresse psicológico nos alunos, dificultando o planejamento de estudos a longo prazo, especialmente para aqueles que precisam de mais tempo para se preparar para disciplinas nas quais não são fortes.

Para alcançar a máxima eficácia, cada localidade precisa ter um plano para anunciar as disciplinas dos exames com antecedência, apoiar professores e escolas para ajustar o programa de ensino de acordo. Ao mesmo tempo, é necessário fortalecer as medidas de apoio psicológico e acadêmico para ajudar os alunos a se adaptarem melhor a essa mudança.

A Sra. Hua Thi Diem Tram, diretora da Escola Secundária Ha Huy Tap (Distrito de Binh Thanh, Cidade de Ho Chi Minh), disse que se a disciplina do terceiro exame mudar a cada ano, o Departamento deve anunciá-la com antecedência, no início de cada ano letivo, para que as escolas, os professores e os alunos possam preparar seu conhecimento e mentalidade, e não podem ficar presos ao regulamento de tempo anterior, antes de 31 de março.

Fonte: https://thanhnien.vn/mon-thi-thu-3-ky-thi-lop-10-cua-tphcm-se-theo-huong-nao-185241110170652555.htm