Resolução 71 do Politburo: Atenção especial ao corpo docente

Com diversas políticas inovadoras que investem na equipe, incluindo excelentes incentivos de carreira para professores e atenção especial aos recursos humanos, a Resolução 71 do Politburo gerou grandes expectativas de melhoria na qualidade da equipe e na elevação da qualidade da educação.

INCENTIVOS ESPECIAIS E EXCEPCIONAIS PARA PROFESSORES

A Resolução 71 do Politburo determina a implementação de políticas preferenciais especiais e excepcionais para o corpo docente; o aumento das gratificações preferenciais para instituições de educação infantil e ensino fundamental e médio para, no mínimo, 70% para professores, 30% para funcionários administrativos e 100% para professores em áreas especialmente de difícil acesso, áreas de fronteira, ilhas e áreas de minorias étnicas.

A Resolução 71 do Politburo estabelece políticas preferenciais especiais e excepcionais para professores.

FOTO: DAO NGOC THACH

Muitas opiniões demonstram particular interesse nesta política, com muitas expectativas de melhoria na qualidade e quantidade da equipe.

O Sr. Le Duc Thuan, ex-chefe do Departamento de Educação e Formação do Distrito de Ba Dinh ( Hanói ), classificou esta medida como uma libertação política para os professores. A decisão de aumentar o subsídio preferencial para pelo menos 70% para professores da educação infantil e do ensino fundamental, e para 100% para professores em áreas desfavorecidas, é uma solução direta com impacto imediato, ajudando os professores a sentirem-se seguros no trabalho, a contribuírem e a reterem profissionais talentosos na área.

Segundo o Sr. Thuan, a Resolução 71 também desvincula recursos e finanças. A regulamentação rigorosa dos gastos orçamentários com educação e treinamento, que devem atingir pelo menos 20% da despesa total, representa um forte compromisso político, solucionando o problema da escassez crônica de recursos. Além disso, a criação de um novo Programa Nacional de Metas e políticas preferenciais em matéria de terras e impostos impulsionarão significativamente os recursos de investimento para todo o setor.

O Sr. Le Hoai Quan, diretor da Escola Secundária To Vinh Dien (Hanói), afirmou que a questão do aumento dos subsídios para professores ou do aumento dos salários básicos dos professores é algo que precisa ser feito imediatamente.

A Sra. Vu Thi Thin, diretora da Escola Secundária Tay Mo 3 (Hanói), expressou a esperança de que, no próximo ano letivo, sejam emitidos em breve documentos de orientação detalhados sobre a implementação da Resolução 71, especialmente no que diz respeito ao aumento de subsídios e níveis de gastos, para que os professores e funcionários da escola tenham mais motivação para contribuir.

O Sr. Lam Van Van, Vice-Diretor da Escola Primária Interna de Yen Lo (Comuna de Thien Hoa, Província de Lang Son), afirmou que, para áreas onde a vida ainda é difícil, essa política de aumento de subsídios é uma grande fonte de motivação. Ela não só ajuda a manter os professores que já estão trabalhando, como também abre oportunidades para atrair mais jovens professores com qualificações profissionais para escolas em áreas particularmente carentes, superando a escassez de professores causada por políticas de atração inadequadas e reduzindo gradualmente a diferença na qualidade da educação entre as regiões. A longo prazo, isso também é fundamental para formar uma equipe de professores altamente qualificados e dedicados, capazes de assumir a missão de inovar a educação do país de forma fundamental e abrangente.

Na política de pessoal, pela primeira vez, os funcionários da escola são mencionados juntamente com os professores. A Sra. Phung Thi Hang, funcionária da Escola Primária Nam Hong (Bac Ninh), compartilhou: "Ao ler a informação de que os funcionários da escola terão direito a um adicional mínimo de 30%, ficamos comovidos até às lágrimas."

O Dr. Pham Van Gieng (Universidade Pedagógica de Hanói 2) comentou que a política especial para professores, com um adicional mínimo de 70%, é um passo importante para atrair e reter recursos humanos de alta qualidade. Juntamente com isso, destaca-se a política de formação de talentos, cultivando a elite, considerada a força motriz para o país alcançar um avanço significativo.

"Um dos pontos fortes da Resolução 71 é a política de priorizar a formação, o desenvolvimento e o tratamento adequado para construir uma equipe de professores de alta qualidade. Somente quando os professores tiverem um padrão de vida verdadeiramente garantido e suas qualificações elevadas, a carreira de 'pessoas em formação' poderá ser bem-sucedida. Este é um passo estratégico para resolver fundamentalmente a atual escassez de professores e as deficiências na formação", disse a Sra. Chau Quynh Dao, delegada da Assembleia Nacional da província de An Giang.

A Resolução 71 do Politburo gerou muitas expectativas quanto à melhoria da qualidade do corpo docente e à elevação da qualidade da educação.

Foto: Dao Ngoc Thach

Mude sua mentalidade de gestão para colocar as soluções em prática.

O Sr. Le Duc Thuan afirmou que, para a implementação da Resolução 71 em breve, uma condição essencial é a mudança de mentalidade em todos os níveis. Este é o fator decisivo para o sucesso ou fracasso. A Resolução enfatiza que os avanços devem "começar com a inovação no pensamento e na consciência". Deve haver uma verdadeira revolução no pensamento dos gestores, abandonando as formas de trabalho administrativas e burocráticas em favor de uma mentalidade de serviço e criativa. O corpo docente também precisa mudar, passando de mero transmissor de conhecimento para organizador e orientador do processo de aprendizagem dos alunos.

Antecipando uma grande oportunidade para o desenvolvimento da educação vietnamita com a Resolução 71, o Sr. Dang Tu An, Diretor do Fundo de Apoio à Inovação da Educação Geral do Vietnã, afirmou que, para que essa resolução se concretize e promova resultados efetivos, são necessárias soluções drásticas e sincronizadas. É imprescindível descentralizar a autoridade sobre pessoal, recursos humanos e orçamento para o Ministério da Educação e Formação. Os demais ministérios e órgãos terão a responsabilidade de inspecionar, verificar e prestar contas anualmente.

Para "avançar" de acordo com o espírito da resolução, o Sr. An afirmou que as atuais dificuldades e inadequações apontadas na prática precisam ser abordadas imediatamente. Por exemplo, é necessário superar algumas deficiências na implementação do Programa de Educação Geral de 2018, por meio da elaboração de padrões curriculares para as disciplinas e de padrões de avaliação e testes para os alunos; e oferecer treinamento prático para 100% dos professores em exercício.

Livros didáticos gratuitos: Política Humanitária

Uma das políticas da Resolução 71 que mais despertam interesse é: "Esforçar-se para fornecer livros didáticos gratuitos a todos os alunos até 2030". Juntamente com a política de gratuidade no ensino e apoio à alimentação em internatos, a política de livros didáticos gratuitos ajudará as pessoas, especialmente em áreas rurais e desfavorecidas, a reduzir a pressão econômica quando seus filhos forem para a escola.

De acordo com a Resolução 71, até 2030, os livros didáticos serão fornecidos gratuitamente a todos os alunos.

Foto: Dao Ngoc Thach

O Sr. Huynh Thanh Phu, diretor da Escola Secundária Bui Thi Xuan (Bairro Ben Thanh, Cidade de Ho Chi Minh), afirmou que a política causou um forte impacto. "Esta política atende a uma necessidade prática de milhões de famílias. Durante muitos anos, muitos pais, especialmente em áreas rurais e desfavorecidas, sempre se preocuparam com o custo da compra de livros didáticos no início do ano letivo. Fornecer livros gratuitos para todos os alunos eliminará as barreiras econômicas, garantindo que todas as crianças tenham igual acesso ao conhecimento." Isso não apenas reduz o fardo financeiro sobre os pais, mas também demonstra uma visão profundamente humanitária: investir em educação é investir no futuro, não deixando nenhuma criança para trás", comentou o Sr. Phu.

Tue Nguyen - Bich Thanh

A solução "Inglês como segunda língua nas escolas"

A Resolução 71 estabelece "o objetivo de fortalecer o ensino e a aprendizagem de línguas estrangeiras, tornando gradualmente o inglês a segunda língua nas escolas". De acordo com o Sr. Le Hoang Phong, Diretor Acadêmico da YOUREORG Education and Training Organization, para implementar essa resolução, as seguintes soluções são necessárias:

Há necessidade de um quadro nacional unificado de competências em línguas estrangeiras, compatível com as normas do Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas (CEFR), mas adaptado ao contexto vietnamita. Os alunos que concluem o ensino secundário devem atingir, no mínimo, o nível B1, e os que concluem o ensino médio devem ter competências equivalentes ao nível B2.

A Resolução 71 declara "fortalecer o ensino e a aprendizagem de línguas estrangeiras, tornando gradualmente o inglês a segunda língua nas escolas".

Foto: Nhat Thinh

Padronizar e requalificar os professores existentes, com um mecanismo de avaliação periódica, que relacione os benefícios à capacidade real; selecionar e atrair recursos humanos talentosos, incluindo especialistas internacionais.

Transformar o inglês de uma "disciplina escolar" em uma língua de aprendizado do dia a dia. Implementar o ensino bilíngue nas disciplinas básicas de ciências e tecnologia, e expandi-lo gradualmente para as disciplinas sociais.

Invista em tecnologia e utilize-a. Garanta o acesso equitativo. Ela deve estar estrategicamente ligada ao desenvolvimento nacional.

Thuy Hang

Fonte: https://thanhnien.vn/nghi-quyet-71-cua-bo-chinh-tri-quan-tam-dac-biet-toi-doi-ngu-nha-giao-185250829002800457.htm