Grandes mudanças nos exames de conclusão do ensino médio em 50 anos

Vamos relembrar as principais mudanças no exame de formatura do ensino médio e os eventos chocantes para esperar um exame cada vez melhor.

8 GRANDES MELHORIAS

De 1975 a 2025, pode-se dizer que a educação vietnamita passou por pelo menos 8 grandes melhorias na avaliação e reconhecimento da conclusão do ensino médio.

Những lần thay đổi lớn về thi tốt nghiệp THPT trong 50 năm - Ảnh 1. — Candidatos ao exame de formatura do ensino médio de 2024, o exame final do antigo programa de educação geral

Em 1975, o exame de conclusão do ensino médio era composto por 6 disciplinas, incluindo política . Antes de 2000, o exame de conclusão do ensino médio era composto por 4 disciplinas: 2 disciplinas obrigatórias (matemática e literatura) e 2 disciplinas eletivas de física, química, biologia, história e geografia, anunciadas no final de março de cada ano.

No período de 2000 a 2005, o exame de conclusão do ensino médio consistia em 6 disciplinas (formato de redação). Em 2006, o exame de conclusão do ensino médio consistia em 6 disciplinas, com línguas estrangeiras de múltipla escolha.

De 2007 a 2013, o exame de conclusão do ensino médio manteve 6 disciplinas, o formato de teste objetivo foi usado para física, química, biologia e línguas estrangeiras; o restante eram redações.

Em 2014-2016, chamado de exame nacional do ensino médio, o número de disciplinas foi reduzido para 4 (2 disciplinas obrigatórias: literatura e matemática; 2 disciplinas eletivas de química, física, geografia, história, biologia, línguas estrangeiras); testes objetivos de múltipla escolha para línguas estrangeiras, física, química, biologia e testes de redação para matemática, literatura, história e geografia.

Desde 2015, os candidatos têm que realizar quatro exames, incluindo três disciplinas obrigatórias (matemática, literatura e língua estrangeira) e disciplinas eletivas de história, geografia, física, química e biologia. Pela primeira vez, o Ministério da Educação e Formação decidiu usar os resultados do exame nacional do ensino médio como base para o ingresso em universidades e faculdades.

De 2017 a 2024, o exame de conclusão do ensino médio terá 4 disciplinas/testes, incluindo 3 disciplinas obrigatórias (matemática, literatura e língua estrangeira) e 1 teste combinado opcional (combinação de ciências naturais ou combinação de ciências sociais). Todos os exames serão no formato objetivo de múltipla escolha, exceto o de literatura, que é uma redação.

A partir deste ano, o exame enfrenta novamente grandes mudanças devido à implementação do Programa de Educação Geral de 2018. O exame deste ano terá apenas 4 disciplinas, incluindo 2 obrigatórias: literatura e matemática; 2 disciplinas são opcionais, além das disciplinas do 12º ano. Este também é o primeiro ano em que novas disciplinas foram incluídas no exame para os alunos escolherem, como tecnologia da informação, tecnologia, etc. Além da disciplina de literatura, que ainda é uma prova dissertativa, outras disciplinas serão avaliadas na forma de múltipla escolha objetiva, com formatos de questões mais diversificados.

Outra característica especial do exame deste ano é que há dois tipos de questões e dois regulamentos para dois grupos de candidatos. Além da maioria dos candidatos do 12º ano, há também cerca de 25.000 candidatos estudando o programa educacional de 2006 (programa antigo). Estes são os candidatos que concluíram o ensino médio em 2024, mas não se formaram ou se formaram, mas refazem o exame para obter resultados e participar do vestibular deste ano.

DO EXAME "2 NÃO" ÀS VIOLAÇÕES CHOCANTES DE 2018

Em 2006, o setor educacional foi alvoroçado quando o supervisor Do Viet Khoa denunciou uma série de violações na banca examinadora de Phu Xuyen A (antiga Ha Tay). Segundo o Sr. Khoa, os supervisores deste local de prova receberam indenização desde o início por ignorarem os alunos e funcionários da escola que jogavam folhas de respostas na sala de prova para os alunos copiarem. O Ministério da Educação e Treinamento interveio então, exigindo que o Departamento de Educação e Treinamento de Ha Tay reavaliasse as provas das bancas examinadoras com resultados negativos, sob a supervisão do Ministério. Além disso, uma série de medidas técnicas foram aplicadas para lidar e corrigir os problemas, como correção de provas de múltipla escolha, inspeções de correção, etc.

Após esse incidente, várias pessoas envolvidas foram suspensas de suas funções e o Ministro da Educação e Treinamento, Nguyen Thien Nhan, lançou o movimento "Dois Nãos" (diga não à negatividade nos exames e à doença do desempenho na educação). 2007 foi o primeiro ano de implementação desse movimento e os resultados dos exames chocaram a opinião pública quando o número de candidatos reprovados no exame de conclusão do ensino médio chegou a mais de 1/3 dos candidatos que realizaram o exame. A taxa de conclusão do ensino médio em todo o país atingiu apenas cerca de 67%, em vez de mais de 90% como em muitos anos anteriores, uma queda de quase 25% em comparação a 2006.

Dezenas de províncias apresentam uma taxa de conclusão do ensino médio abaixo de 50%. Tuyen Quang é a localidade com a menor taxa de conclusão do país, com 14,1%, e a taxa de conclusão do ensino médio complementar é de 0,22%. Há escolas que reprovam 100% da taxa de conclusão. Para resolver o problema do impacto social, o Ministério da Educação e Treinamento deve organizar um segundo exame no ano para os candidatos reprovados, para que eles tenham alguns meses para revisar e tenham mais oportunidades de receber um certificado de conclusão do ensino médio.

Implementando o movimento "Dois Nãos", após um longo período de silêncio, em 2011, os líderes do Departamento de Educação e Treinamento de 11 províncias e cidades da região do Delta do Mekong se reuniram, discutiram e concordaram em emitir diretrizes separadas para a classificação de exames para essa região, com uma orientação mais flexível, a fim de alcançar resultados "bonitos". Isso visava contornar a regulamentação sobre a classificação cruzada de exames de conclusão do ensino médio.

Em 2012, logo após o término da prova, um vídeo de 6 minutos apareceu online mostrando uma cena de alunos copiando e jogando provas na sala de prova. No vídeo, o supervisor 2 sentava-se no fundo da sala, os alunos discutiam e copiavam livremente "folhas de cola", e um supervisor chegou a jogar provas para os alunos copiarem. O incidente foi determinado como tendo ocorrido no local da prova da Escola Secundária Particular Doi Ngo (Bac Giang).

No entanto, as violações mais chocantes ocorreram no exame de 2018. Este ano, o exame manteve o nome de Exame Nacional do Ensino Médio, com dois objetivos: conclusão do ensino médio e admissão à universidade. Portanto, violações graves ocorreram no processo de avaliação, que utiliza os resultados para considerar a admissão em universidades de ponta, em uma série de províncias do norte, como Ha Giang, Son La e Hoa Binh. O incidente levou à ação judicial de 16 funcionários dos setores de educação e polícia. Centenas de candidatos apresentaram resultados incorretos nos exames, com a pontuação total de um aluno aumentando em 29,95 em relação à nota real.

Uma série de casos de fraude no Exame Nacional do Ensino Médio de 2018 também foi determinada como resultado de brechas de segurança, levando à exploração para distorcer os resultados dos exames. O Ministério da Educação e Treinamento organizou uma revisão das responsabilidades coletivas e individuais envolvidas e considerou uma lição valiosa para o setor educacional e as localidades revisarem a organização do exame e fazerem mudanças para o Exame do Ensino Médio de 2019.

Graças a isso, o exame foi posteriormente "retornado ao seu nome original", retornando à sua missão política original de avaliar a conclusão do ensino médio. Universidades e faculdades tornaram-se mais autônomas em suas admissões, utilizando uma variedade de métodos de admissão além das notas dos exames de graduação.

A seriedade e a imparcialidade do exame de formatura do ensino médio para o período de 2019-2024 foram basicamente restauradas, reconquistando a confiança da sociedade.

Những lần thay đổi lớn về thi tốt nghiệp THPT trong 50 năm - Ảnh 2. — Alunos do 12º ano participam do teste para o exame de formatura do ensino médio de 2025. Este é considerado um exame de formatura histórico, pois é a primeira vez que é implementado de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018, e o exame final é realizado em 63 províncias e cidades do país.

Em poucos dias, todo o país participará do histórico exame de conclusão do ensino médio: o primeiro exame a ser realizado de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018 e o último exame a ser realizado em 63 províncias e cidades do país. Desde julho, quando a resolução sobre a fusão de províncias e cidades foi implementada, o país inteiro tinha apenas 34 províncias e cidades. A partir do exame do próximo ano, haverá 34 conselhos de exame.

Como exame de conclusão do ensino médio, a opinião pública quer que o exame seja mais sério, mas também precisa reduzir a pressão e os custos. (continua )

Nomes do exame ao longo dos tempos

Em relação ao nome do exame, depois de 1975, quando o país foi unificado, o modelo educacional mudou, o nome do exame de bacharelado no Sul antes de 1975 não existia mais, os exames eram chamados de: "exame de conclusão do ensino médio de 10 anos" (aplicado ao sistema de 10 anos no Norte), mais comumente "exame de conclusão do ensino médio" (aplicado ao sistema de 12 anos no Sul), então unificados em todo o país.

Período de 2001 a 2014: o nome é "Exame de Conclusão do Ensino Médio". Período de 2015 a 2019: o nome é alterado para "Exame Nacional do Ensino Médio". Este exame é organizado com dois propósitos: considerar o reconhecimento da conclusão do ensino médio e servir de base para as universidades considerarem a admissão. Período de 2020 até o presente: o nome retorna para "Exame de Conclusão do Ensino Médio".

Fonte: https://thanhnien.vn/nhung-lan-thay-doi-lon-ve-thi-tot-nghiep-thpt-trong-50-nam-185250618225855615.htm