Restaurar um ambiente educacional saudável

Durante muito tempo, a situação do ensino e aprendizagem extracurriculares tem sido generalizada e cada vez mais negativa, difícil de controlar. O ambiente escolar foi distorcido, afetando a nobre natureza humanística da educação . A Circular 29/2024 do Ministério da Educação e Formação (MOET) reforça o ensino e a aprendizagem extracurriculares como uma lufada de ar fresco, na esperança de recuperar um ambiente de aprendizagem saudável.

O novo ponto positivo da Circular 29 é que o ensino e a aprendizagem extracurriculares não serão mais generalizados. As disciplinas permitidas para aulas extracurriculares foram reduzidas a apenas três grupos: tutoria para alunos que não atendem aos padrões do currículo principal; desenvolvimento de alunos excelentes; alunos que participam voluntariamente da revisão do exame final; o ensino e a aprendizagem extracurriculares limitarão a negatividade: organizar o ensino e a aprendizagem extracurriculares sem cobrar dinheiro dos alunos é uma regulamentação importante, tornando a relação professor-aluno mais clara e amigável. O dinheiro é uma condição que facilmente transforma as escolas em "mercados", quando a relação entre professores e alunos se torna "compradores e vendedores". Como resultado, a sociedade olhará para as escolas de um ângulo diferente, o ângulo dos pontos negativos e negativos do ensino e da aprendizagem extracurriculares.

Professores bons e talentosos, admirados por pais e alunos, ainda podem lecionar em instituições de reforço escolar e de ensino, onde o princípio de "comprador disposto, vendedor disposto" é aplicado. O ensino regular é organizado e dedicado diretamente na escola, enquanto o ensino extracurricular é o ensino fora do currículo regular, que será praticado pelo professor, a fim de aumentar sua renda, em instituições de reforço escolar e de ensino. Claramente, a Circular 29 não proíbe o ensino e a aprendizagem extracurriculares, apenas proíbe atividades de tutoria impróprias. Ou seja, a Circular 29 ainda cria condições para professores e alunos e, nela, apresenta regulamentos mais claros e justos para cada professor, cada aluno e para todas as escolas na implementação do ensino e da aprendizagem extracurriculares.

No entanto, ainda existem preocupações quanto à implementação da Circular 29. Trata-se de uma regulamentação legal que visa "trocar o antigo pelo novo", por isso muitas pessoas não a conhecem, o que faz com que alguns discordem e outros se oponham, o que é normal. Precisamos ter calma, ouvir e nos adaptar a tempo para que a Circular possa, em breve, ser integrada e integrada ao cotidiano escolar.

Pode-se dizer que, nos últimos anos, o "calor" do ensino e aprendizagem extra tem causado descontentamento público. Ensino e aprendizagem extra são aspirações legítimas de professores e alunos, mas o ensino e a aprendizagem extra devem apoiar o ensino formal, ou seja, melhorar a qualidade do ensino e da aprendizagem para desenvolver as habilidades dos alunos, e não da maneira antiga de aprimorar o conhecimento teórico dos alunos. A ética dos professores não permite que eles forcem os alunos a fazer aulas extras, de muitas maneiras sutis, para aumentar sua própria renda. Isso leva os professores a ganharem uma renda mensal extra de ensino maior do que o salário pago pelo estado. Em particular, existem escolas que oferecem ensino e aprendizagem extra simultaneamente, e o Conselho de Administração da escola organiza isso de maneira ordenada, em nada diferente do ensino de acordo com o currículo formal. A transformação e a dependência de acordos com os pais para racionalizar a cobrança das taxas dos alunos, as taxas anuais cobradas certamente não são pequenas.

A exigência agora é implementar a Circular 29 de forma síncrona, evitando dificultar a implementação para as instituições de ensino. Em primeiro lugar, é necessário explicar de forma completa e clara à comunidade escolar, aos alunos e seus pais: Professores e alunos têm o direito de se matricular para ensinar e aprender em instalações fora da escola. O conteúdo do ensino e aprendizagem extracurriculares foi aprovado pela autoridade educacional competente.

Muitos especialistas compartilham a mesma opinião de que é necessário mudar o sistema de exames, redefinir o propósito do exame de excelência e transformar o sistema escolar especializado, o que limitará o ensino e a aprendizagem extras e levará gradualmente ao seu desaparecimento. Países com sistemas educacionais desenvolvidos determinam que o ensino e a aprendizagem extras não visam aprimorar o conhecimento acadêmico especializado; se houver ensino extra, será apenas para tutoria gratuita para alunos que não atenderam aos requisitos mínimos do currículo principal.

Fonte: https://daidoanket.vn/tra-lai-moi-truong-giao-duc-lanh-manh-10299890.html