Passo a passo para fazer do inglês a segunda língua na escola

[anúncio_1]

No ano letivo de 2024-2025, todos os níveis e níveis de treinamento se concentrarão em melhorar a qualidade do ensino e da aprendizagem de línguas estrangeiras, especialmente o inglês.

Implementando o tema "Inovação, melhoria da qualidade, solidariedade e disciplina", no ano letivo de 2024-2025, uma das 12 tarefas importantes identificadas pelo Departamento de Educação e Treinamento é implementar efetivamente o Programa de Educação Geral de 2018 para todas as classes, especialmente para as séries 5, 9 e 12; fortalecer a inovação nos métodos de ensino e testes e avaliações para desenvolver as qualidades e habilidades dos alunos.

De acordo com o Ministério da Educação e Treinamento , todos os níveis de educação e treinamento precisam se concentrar em melhorar a qualidade do ensino e da aprendizagem de línguas estrangeiras, especialmente o inglês; concentrando-se em pesquisas e no desenvolvimento de projetos e planos para gradualmente tornar o inglês a segunda língua nas escolas.

Como o primeiro ano do exame de conclusão do ensino médio, de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018, o Ministério da Educação e Treinamento estabeleceu a tarefa de preparar bem as condições para organizar o exame para garantir segurança, seriedade e objetividade; analisar, avaliar e explorar efetivamente o banco de dados de resultados do exame de conclusão do ensino médio para atender ao trabalho de gestão profissional e promulgar políticas de ensino e aprendizagem no nível do ensino médio em localidades e instituições educacionais.

O Ministério também decidiu organizar bem o exame nacional de excelência para alunos e participar das competições olímpicas internacionais em 2025; pesquisar e propor planos para continuar treinando e incentivando alunos que ganharam grandes prêmios nas competições olímpicas internacionais para promover suas qualidades e habilidades.

Além de melhorar a qualidade da educação, o Ministério identificou uma tarefa muito importante: desenvolver uma equipe de professores, palestrantes e gestores para garantir a quantidade suficiente e melhorar a qualidade, atendendo aos requisitos de inovação em educação e treinamento. Nesse sentido, o Ministério recrutará, gerenciará e utilizará efetivamente a cota de professores atribuída na Decisão nº 72-QD/TW, de 18 de julho de 2022, do Politburo , superando a escassez de professores, especialmente professores de educação infantil e professores que lecionam disciplinas de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018.

Todo o setor fez um bom trabalho na identificação das necessidades de recrutamento e treinamento de estudantes de pedagogia, garantindo estrutura, quantidade e qualidade adequadas do corpo docente para atender aos requisitos de inovação educacional; continuando a implementar o roteiro para melhorar o nível de treinamento padrão dos professores; implementando efetivamente o Projeto para Melhorar a capacidade do corpo docente e da equipe de gestão para o período de 2019 a 2030; pesquisando e desenvolvendo projetos para desenvolver o corpo docente e a equipe de gestão de instituições educacionais para o período de 2026 a 2030 com uma visão para 2045.

Em relação ao uso eficaz do orçamento do estado e à mobilização de recursos de investimento para a educação, o Ministério identifica a tarefa e a solução principais como garantir que o orçamento real para educação e treinamento seja de pelo menos 20% do total das despesas do orçamento do estado, de acordo com o espírito da Resolução nº 37/2004/NQ-QH11, da Lei da Educação de 2019, da Resolução 29-NQ/TW e da Conclusão nº 91-KL/TW do Politburo.

Um ponto a ser observado é implementar adequadamente as regulamentações sobre receitas no setor de educação e treinamento para o ano letivo de 2024-2025 e fortalecer a gestão estatal descentralizada das receitas de acordo com as regulamentações.

Comentário (0)