Нельзя отрицать, что дополнительное обучение и преподавание являются реальной потребностью в реальности: студенты ходят на дополнительные занятия, чтобы сдать экзамены; родители хотят, чтобы их дети посещали дополнительные занятия, потому что им есть куда их отправить; учителя хотят вести дополнительные занятия, потому что у них есть дополнительный доход и они могут помочь студентам...
У родителей есть много причин искать дополнительные занятия для своих детей.
У ворот начальных школ в Хошимине в конце каждого учебного дня нередко можно увидеть родителей или домработниц, которые открывают заранее приготовленную еду в мисках и коробках, чтобы побудить своих детей быстро поесть, а затем отводят их на вечерние занятия. Одна из родителей, проживающая в районе Бинь Чань в Хошимине, которая отвечает за то, чтобы забирать и отвозить своего внука (ученика Округа 1) каждый день, сказала, что в следующем году, когда ее внук будет в 6 классе, семье нужно будет дать своему ребенку больше знаний по математике, вьетнамскому и английскому языку, чтобы он поступил в престижную школу. «Мои родители сказали, что если они будут заниматься только в классе, им будет сложно сдать вступительный тест для отбора кандидатов в 6 класс в этой школе, поэтому с 3 класса они зарегистрировали моего внука на дополнительные занятия во второй половине дня, после школы. Занятия проходят с 5 до 7 вечера», — сказала она.
Г-жа TT, родительница второклассника из 5-го округа города Хошимин, также записала своего ребенка на 3 дополнительных занятия в неделю по английскому языку, остальное — боевые искусства и плавание. Она сказала, что если бы она изучала английский только в классе, было бы сложно научить ребенка хорошим навыкам слушания и говорения. Занимаясь дополнительными занятиями на улице с меньшим количеством учеников в классе, у ребенка есть среда для практики английского языка, как учебы, так и игры, без создания какого-либо давления на ребенка.
После школы во второй половине дня ученики приезжают в репетиторский центр в Хошимине.
Тхань Ван, ученица девятого класса средней школы в округе 12 города Хошимин, сказала, что она изучает английский только по вторникам и четвергам вечером и играет в волейбол три вечера в неделю (понедельник, среда, пятница). «Сначала я думала, что у меня недостаточно времени, чтобы сделать домашнее задание, но потом я подумала, что это может быть потому, что я не знаю, как максимально эффективно использовать свое время. После этого, когда я организую свое расписание, я буду делать домашнее задание и читать урок следующего дня заранее, чтобы я могла послушать лекцию учителя в классе и лучше усвоить урок», — сказала Тхань Ван.
По словам Тхань Ван, дополнительные занятия — это явная необходимость, которую видят многие ученики и родители. Однако, с ее точки зрения, ученикам необходимо понимать свою собственную способность к обучению, чтобы регистрироваться на предметы, которые действительно необходимы, а не брать дополнительные занятия без разбора, чтобы у них было время учиться самостоятельно, отдыхать и заниматься спортом, который им нравится. «Ученики должны брать дополнительные занятия только по тем предметам, в которых они действительно слабы, или по предметам, в которых они хотят улучшить свои знания, или освоить жизненные навыки, которые им полезны», — поделилась ученица 9-го класса.
Хорошая успеваемость все равно идет на дополнительные занятия, чтобы... иметь мотивацию к учебе
На самом деле, наблюдения репортера показывают, что многие ученики средних и старших классов сами предлагают своим родителям отдать своих детей на дополнительные занятия с учителем А, учителем Б..., потому что они знают, что это известные учителя в Хошимине, хорошие учителя математики, хорошие учителя литературы, вдохновляющие учителя английского языка... которые помогут их детям достичь своих учебных целей.
Вышедшая на пенсию учительница математики в средней школе Нгуен Хыу Хуан в городе Ту Дук, Хошимин, которая в настоящее время преподает повторение математики для учеников старших классов, сказала, что многие из ее учеников, несмотря на хорошую успеваемость, все равно регистрируются на дополнительные занятия по математике. Они ходят на дополнительные занятия не для практики, а для того, чтобы иметь учебное сообщество, встречаться с хорошими учителями, встречаться с друзьями с такими же образовательными стремлениями, обсуждать и находить разные способы решения проблем и иметь больше мотивации к учебе.
«В этот момент учитель не тот, кто показывает вам правильный ответ, а тот, кто направляет вас на путь повторения, что изучать в это время и как повторять, когда придет время. В то же время учитель предлагает методы, чтобы вы могли найти ответ самостоятельно», — поделился этот учитель.
Родители ждут, чтобы забрать своих детей, учащихся в средней школе, с вечерних занятий с репетитором.
Дополнительное обучение и преподавание всегда являются актуальной темой в образовании.
Учитель Нгуен Ван Нгай, бывший заместитель директора Департамента образования и обучения города Хошимин, сказал, что дополнительное обучение и преподавание всегда были горячей темой в образовании. Новый проект циркуляра Министерства образования и обучения о дополнительном обучении и преподавании содержит некоторые более гибкие пункты, чем старый циркуляр, включая разрешение учителям давать дополнительные уроки своим ученикам.
Г-н Нгуен Ван Нгай, бывший заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин
По этому поводу некоторые люди соглашаются, некоторые не соглашаются, потому что они обеспокоены тем, что это может привести к негативным последствиям, таким как принуждение студентов брать дополнительные занятия в том месте, где они преподают. Однако, по словам учителя Нгуена Ван Нгая, он согласен с проектом нового циркуляра Министерства образования и профессиональной подготовки о дополнительном обучении и преподавании. Потому что, по словам учителя Нгуена Ван Нгая, хотя у нас и были ранее правила, запрещающие дополнительное обучение и преподавание, можем ли мы полностью это контролировать? Все еще есть случаи, когда учителя делают то или иное, чтобы вести дополнительные занятия, а ученики находят способы брать дополнительные занятия у тех учителей, которые им нравятся.
«Дополнительные занятия — это реальная необходимость для учеников и их родителей. У каждого ученика будут разные потребности в дополнительных занятиях. Ученики, которые по многим причинам еще не освоили полученные в классе знания, могут пойти на дополнительные занятия, чтобы закрепить и повторить свои знания. Хорошие и отличные ученики ходят на дополнительные занятия, чтобы улучшить и углубить свои знания. Затем ученики, которые хотят более глубоко повторить материал для вступительного экзамена в 10-й класс, выпускного экзамена в старшей школе и экзамена по оценке компетентности, также должны пойти на дополнительные занятия», — сказал учитель Нгуен Ван Нгай.
Г-н Нгай подчеркнул: «Важно то, как эффективно и практично управлять дополнительным обучением и преподаванием, не заставляя студентов брать дополнительные занятия; дополнительное обучение и преподавание должны соответствовать потребностям студентов, а учителя должны должным образом вести дополнительные занятия. Руководители и школы должны иметь позитивные меры для улучшения мышления учителей, чтобы они были образцовыми людьми, преподающими для своих любимых учеников, делающими хорошие вещи для учеников. Школы, населенные пункты и места, где учителя организуют дополнительное обучение, также должны координировать свою работу, чтобы хорошо управлять». В то же время г-н Нгай предположил, что могло бы быть больше документов с конкретными инструкциями о том, как проводить дополнительные занятия в соответствии с правилами, например, если правила нарушаются, в зависимости от уровня нарушения, как с ними будут обращаться...
Источник: https://thanhnien.vn/day-them-hoc-them-la-nhu-cau-co-that-van-de-la-quan-ly-ra-sao-185241128110149705.htm
Комментарий (0)