Какова модель использования ИИ во вьетнамском образовании?

В классе на подиуме стоит робот с искусственным интеллектом по имени Айзек, выступающий в роли помощника преподавателя. Внизу ученики с удовольствием общаются на английском, общаются и участвуют в групповых занятиях по цифровым урокам, одновременно практикуя правильное произношение благодаря технологии AI Speak.

Это обычная картина в классе iSMART Education (iSMART), одного из пионеров применения технологий в целом и искусственного интеллекта в образовании . По словам г-на Нгуена Тиена Чиня, генерального директора iSMART, помимо робота ISACC, в 2025-2026 учебном году iSMART продолжит внедрять «виртуальных персонажей» для повышения вовлеченности и персонализации процесса обучения, включая консультанта по искусственному интеллекту «Джесси» для круглосуточной поддержки родителей и виртуального учителя (ИИ-учителя), который поможет ученикам пройти увлекательные, основанные на опыте уроки.

Не только в iSMART, но и во многих других учебных заведениях ИИ внедряется в процесс обучения с беспрецедентной скоростью.

«Окно возможностей» образования

До сих пор вопрос о применении ИИ во вьетнамском образовании не стоял так: «Применять или нет?», а стал вопросом: «Как это сделать?». Это показывает, что вьетнамский сектор образования переживает период, когда ему приходится трансформироваться под влиянием технологий.

По данным «Белой книги по вьетнамским образовательным технологиям 2024 года», во Вьетнаме до 60% продуктов образовательных технологий (EdTech) используют ИИ, и это число постоянно растет с каждым днем.

Вьетнамское образование находится на этапе, когда оно должно трансформироваться с помощью технологий.

Этот неуклонный рост обусловлен рядом факторов. Во-первых, инфраструктура и пользователи достигли критической точки: во Вьетнаме насчитывается около 79,8 млн интернет-пользователей, что составляет почти 80% населения. 90% начальных и средних школ имеют доступ к интернету, а цель в 100% к 2025 году очень близка.

Технологически интегрированный класс iSMART

Кроме того, в последнее время руководители всех уровней также решительно выступили за разработку политики, направленной на развитие технологий и искусственного интеллекта в образовании. Постановление Политбюро № 57-NQ/TW от 22 декабря 2024 года чётко обозначило: инновации, наука и технологии, а также цифровая трансформация являются стратегическими прорывами для национального развития. Министерство образования и профессиональной подготовки также реализовало план по повышению уровня цифровых технологий и искусственного интеллекта для учителей и руководителей, организовав учебные программы и специализированные форумы по всей стране. В последнее время для учителей постоянно организуются семинары, мастер-классы и курсы по искусственному интеллекту.

Цифровые лекции интегрируют функцию AI Speak, помогая студентам практиковать произношение

Международное конкурентное давление также является фактором, стимулирующим применение ИИ в образовании. В то время как мир ускоряется, Вьетнам не может оставаться в стороне. В Северной Америке IBM Watson Education и Edmodo объединились, чтобы использовать искусственный интеллект, чтобы помочь учителям понять потребности учащихся и минимизировать пробелы в знаниях. В Азии Сингапур и Южная Корея внедряют ИИ для повышения качества образования, от улучшения заданий для учащихся до персонализации учебных программ. Объединенные Арабские Эмираты (ОАЭ) также введут ИИ в учебную программу государственных школ в качестве официального предмета с 2025-2026 учебного года. В Индии компания Embibe также применяет технологии ИИ в образовании для более доступного объяснения сложных математических и научных концепций.

Всё вышеперечисленное создало «окно возможностей» для вьетнамского образования и вынудило учебные заведения быстро трансформироваться, иначе они отстанут. Однако это непростая задача. Многие учебные заведения готовы вкладывать значительные средства в технологии и приложения искусственного интеллекта, но главный вопрос заключается в том, в каком направлении двигаться?

Какова модель использования ИИ в образовании?

Хотя все понимают, что в нынешнюю эпоху образование — это среда, где ИИ должен постепенно внедряться всё глубже. Однако выбор модели или способа обучения — задача не из лёгких.

Г-н Бунг Тран, соучредитель AI Education, подразделения, сотрудничающего с ведущими мировыми технологическими компаниями в целях содействия цифровой трансформации образования во Вьетнаме, отметил, что одним из важнейших моментов внедрения и обучения студентов использованию искусственного интеллекта является разработка и предоставление им подходящей и правильной платформы и менталитета, чтобы студенты могли эффективно использовать ИИ, становясь соавторами в выполнении задач. Второй аспект – это навыки использования искусственного интеллекта, которые сначала развивают цифровые возможности, а не просто сосредотачиваются на работе, связанной с «командованием». Использование инструментов – это лишь конечный результат. Это означает, что необходимо сформировать менталитет и навыки, прежде чем использовать инструменты. Образовательные организации, которые правильно применяют это при применении ИИ, станут хорошим примером для других.

Учащиеся знакомятся с роботом ISAAC — искусственным интеллектом, помощником преподавателя в классе.

iSMART Education – одно из подразделений, одним из первых начавших применять технологии в образовании. 12 лет назад компания начала внедрять технологии в преподавание английского языка, математики и естественных наук. За более чем десятилетие своего существования iSMART создала экосистему образовательных технологий, предлагающую множество продуктов, отвечающих разнообразным образовательным потребностям учащихся, в которых искусственный интеллект глубоко и всесторонне интегрирован.

Учитель ИИ, учителя занимаются с учениками на дому

Рассказывая об истории своего подразделения, г-н Нгуен Тиен Чинь, генеральный директор iSMART, отметил: « Мы всегда помним, что к образованию нужно подходить серьёзно: серьёзно инвестировать в цифровые лекции, серьёзно относиться к каждому предмету, к каждой программе, чтобы обеспечить её соответствие требованиям и эффективность для студентов. Внедрение искусственного интеллекта сегодня — это не внезапный поворотный момент, а продолжение пути, который основатели iSMART обозначили с самого начала: пионерское применение технологий, использование английского языка как ключа к расширению возможностей обучения. Последние 12 лет iSMART постоянно исследует и внедряет новейшие технологические достижения в свою программу, преследуя единственную цель — предоставить студентам наилучший и максимально точный опыт обучения».

Видно, что технологии — это «мост», который iSMART строит для того, чтобы студенты могли получить максимальную пользу. Студенты находятся в центре процесса, обучаясь с помощью цифровых лекций — основного продукта, и получая доступ к комплексной экосистеме, гарантированной ключевыми факторами: качественным учебным материалом, современной технологической платформой, разнообразными моделями внедрения и престижной международной аккредитацией.

Источник: https://thanhnien.vn/hinh-mau-nao-cho-ai-trong-giao-duc-viet-nam-185250823083724657.htm