Актуальные темы этой недели: Парламент принял 3 закона и 2 резолюции по вопросам образования.

GD&TĐ - Национальное собрание приняло 3 закона и 2 резолюции по вопросам образования; главными новостями в сфере образования за прошедшую неделю стали награждения учащихся, завоевавших призы на международных олимпиадах и конкурсах в области науки и техники.

Национальное собрание приняло 3 закона и 2 резолюции по вопросам образования.

10 декабря Национальное собрание приняло три новых закона в области образования и профессиональной подготовки, в том числе: Закон о внесении изменений и дополнений в ряд статей Закона об образовании; Закон о профессиональном образовании (с изменениями); и Закон о высшем образовании (с изменениями).

Кроме того, Национальное собрание приняло резолюцию о ряде специальных и важных механизмов и мер по достижению прорывов в развитии образования и профессиональной подготовки, а также резолюцию об инвестиционной политике в рамках Национальной целевой программы модернизации и повышения качества образования и профессиональной подготовки на период 2026-2035 годов. Эти законы и резолюции вступят в силу с 1 января 2026 года.

Одним из важных нововведений Закона, вносящего поправки и дополнения в ряд статей Закона об образовании, является то, что с 2026 года аттестаты о среднем образовании больше не будут выдаваться, и будет введен единый набор учебников по всей стране; правительство будет регулировать предоставление бесплатных учебников учащимся.

Закон также предусматривает создание Национального стипендиального фонда – совершенно нового механизма, направленного на расширение возможностей обучения для студентов и содействие развитию талантов; добавляет ряд новых механизмов для научно-технической и инновационной деятельности; признает цифровые дипломы и сертификаты; определяет понятие «вспомогательный педагогический персонал» в национальной системе образования; вносит изменения в положения об обучении по специализированным направлениям искусства, физической культуры и спорта; и сокращает административные процедуры.

Заседание проходило под председательством заместителя спикера Национального собрания Нгуен Тхи Тхань.

Внесенные поправки в Закон о высшем образовании создают единую систему высшего образования с передовым управлением и усиливают внутренние ресурсы; они прекращают деятельность университетских советов в государственных высших учебных заведениях и укрепляют руководящую роль партийной организации в высших учебных заведениях. Закон гарантирует всестороннюю автономию университетов в академическом пространстве, кадровом составе, научных исследованиях, инновациях, финансах и международном сотрудничестве.

Закон совершает прорыв в управлении на низовом уровне, синхронизируя уровни подготовки и расширяя полномочия высших учебных заведений в принятии решений. Государство управляет системой в соответствии со стандартами, применяет информационные технологии и обеспечивает бесперебойное сочетание предварительной и последующей проверки для гарантирования качества.

Закон направлен на реформирование высшего образования путем содействия обучению на протяжении всей жизни, модернизации учебных программ, учебных материалов и технологий, сокращения разрыва с рынком труда и жесткого контроля в сферах преподавания, здравоохранения и права.

Инвестиционная политика направлена ​​на повышение стандартов высших учебных заведений; создание ведущих университетов, которые будут возглавлять систему; мобилизацию всех ресурсов и создание равных условий конкуренции между государственными и частными учебными заведениями. Закон открывает возможности для привлечения талантливых преподавателей, поддержки студентов от бакалавриата до магистратуры; и содействия подготовке кадров, связанных с научными исследованиями и новыми технологиями.

Что касается поправок к Закону о профессиональном образовании, одним из наиболее важных моментов является добавление модели профессионального училища и расширение целевой группы, участвующей в мероприятиях по профессиональному образованию, с целью совершенствования национальной системы образования в открытом, гибком и взаимосвязанном направлении, создания возможностей для обучения на протяжении всей жизни для всех граждан.

Еще одним важным аспектом является внедрение инноваций в учебные программы, организацию обучения и обеспечение качества профессионального образования посредством установления программных стандартов и стандартов учебных заведений; управления регистрационной деятельностью на цифровой платформе данных; и признания накопленных знаний и навыков, позволяющих обучающимся участвовать в других программах.

Закон дополняет льготную политику в области налогов, земли и политики в отношении персонала предприятий, участвующего в профессиональном образовании в качестве приглашенных лекторов, сотрудников или штатных преподавателей. Кроме того, закон также способствует децентрализации и делегированию полномочий для повышения эффективности государственного управления профессиональным образованием, обеспечивая серьезное и скоординированное выполнение политики партии и государства.

Министерство образования и профессиональной подготовки в координации с соответствующими министерствами и ведомствами серьезно рассматривает, учитывает и в полной мере принимает во внимание все замечания, а также завершает работу над проектом резолюции Национального собрания и программным досье.

Резолюция Национального собрания о некоторых специальных и выдающихся механизмах и политиках для достижения прорывов в развитии образования и профессиональной подготовки состоит из 9 статей, в которых основное внимание уделяется определению 5 групп выдающихся политик.

В частности, в отношении механизмов набора, трудоустройства и управления человеческими ресурсами в секторе образования, резолюция предусматривает, что директор Департамента образования и профессиональной подготовки имеет право набирать и назначать учителей, администраторов образовательных учреждений и персонал в государственных дошкольных учреждениях, начальных и средних школах, учреждениях непрерывного образования, специальных школах и профессиональных средних школах (государственных образовательных учреждениях) в пределах провинции; а также осуществлять полномочия по переводу, переназначению, командированию, назначению и изменению должностных обязанностей учителей, администраторов образовательных учреждений и персонала в государственных образовательных учреждениях, находящихся в его ведении, а также в государственных образовательных учреждениях, включающих две или более административных единиц коммунального уровня в пределах провинции.

Председатель народного комитета на уровне коммуны имеет право переводить, переназначать, назначать на должности, увольнять и изменять должностные обязанности учителей, руководителей образовательных учреждений и персонала государственных образовательных учреждений, находящихся в его ведении.

Профессиональные и высшие учебные заведения обладают автономией в определении должностных обязанностей, найме и заключении трудовых договоров с иностранными специалистами и учеными, имеющими докторскую степень, а также с гражданами Вьетнама, проживающими за рубежом, в соответствии со своими внутренними правилами; они также принимают решения и несут ответственность за найм и подтверждение права на освобождение от требований разрешения на работу для иностранных специалистов и ученых на срок не более 3 лет для осуществления преподавательской и научно-исследовательской деятельности.

В отношении оплаты труда персонала в сфере образования в Постановлении предусмотрено следующее: Профессиональные поощрительные выплаты должны осуществляться в соответствии с планом, утвержденным Правительством, для государственных дошкольных и общеобразовательных учреждений, с минимальной ставкой 70% для учителей, минимальной ставкой 30% для персонала и 100% для учителей, работающих в районах с особо сложными социально-экономическими условиями, районах проживания этнических меньшинств, приграничных районах и на островах.

Учебные заведения профессионального и высшего образования обладают автономией в определении дополнительного дохода для преподавателей, персонала и сотрудников из законных источников, не входящих в государственный бюджет, которые сохраняются в соответствии с законом, внутренними правилами расходования средств и результатами деятельности подразделения.

В Постановлении об инвестиционной политике в рамках Национальной целевой программы модернизации и повышения качества образования и профессиональной подготовки на период 2026-2035 годов определены цели, масштабы и сроки реализации Программы, бенефициары, затраты на реализацию, неотложные вопросы, требующие особого внимания, принципы распределения средств центрального бюджета, конкретные механизмы и политика реализации Программы, а также решения и механизмы управления и функционирования Программы.

В резолюции также определены обязанности правительства и премьер-министра; обязанности Министерства образования и профессиональной подготовки (ведущего органа по реализации Программы) и обязанности народных советов и народных комитетов на провинциальном уровне; а также обязанности по мониторингу реализации Программы.

Вице-президент Во Тхи Ань Суан встретилась со студентами, завоевавшими призы на международных олимпиадах и конкурсах в области науки и техники 2025 года.

Награждение студентов, завоевавших призы на международных олимпиадах и конкурсах в области науки и техники 2025 года.

Утром 12 декабря в Президентском дворце вице-президент Во Тхи Ань Суан встретилась с делегацией студентов, завоевавших награды на Международной олимпиаде по науке и технике 2025 года, и поздравила их с этим событием.

По этому случаю 19 студентов были награждены медалью «За труд», а 5 студентов получили почетные грамоты от премьер-министра.

Выступая на совещании, директор Департамента управления качеством (Министерство образования и профессиональной подготовки) Хуинь Ван Чуонг заявил, что в 2025 году вьетнамское образование продолжит демонстрировать значительные успехи. Под руководством партии, при внимании правительства и непосредственном руководстве Министерства образования и профессиональной подготовки передовое образование добилось значительного прогресса, что наглядно продемонстрировали результаты региональных и международных олимпийских соревнований и конкурса науки и техники в 2025 году. Это выдающееся достижение еще больше укрепляет позиции Вьетнама в регионе и мире, а также отражает замечательное развитие общего образования.

Студенты были награждены медалью «За труд второй степени» президентом Вьетнама.

В 2025 году Вьетнам направил 7 делегаций, состоящих из 37 студентов, для участия в международных и региональных олимпиадах. Результаты были впечатляющими: все участники завоевали награды, в том числе 13 золотых, 16 серебряных и 8 бронзовых медалей — на 1 золотую и 1 серебряную медаль больше, чем в 2024 году.

Министерство образования и профессиональной подготовки в координации с соответствующими подразделениями отобрало и сформировало национальную команду для участия в Международной олимпиаде по искусственному интеллекту. В результате все 8 участников завоевали награды, в том числе 3 золотые медали, 1 серебряную медаль, 3 бронзовые медали и 1 почетную грамоту, что позволило Вьетнаму занять 4-е место из 60 стран-участниц.

Кроме того, вьетнамские студенты добились выдающихся результатов во многих других конкурсах, таких как: 2-я Международная математическая олимпиада в Туркменистане; 9-я Европейская олимпиада по физике в Болгарии; Международная олимпиада по химии имени Менделеева; Международная олимпиада по химии имени Абу Райхана-Беруни; и олимпиада по искусственному интеллекту в Китае.

Примечательно, что в 2025 году вьетнамская делегация впервые добилась наивысших результатов на Международной научно-технической выставке (ISEF) в США, получив 2 вторых места, 1 третье место, 3 четвертых места и 4 специальных награды от спонсоров. Это наивысшее достижение с момента начала участия Вьетнама в ISEF в 2013 году.

Пять студентов были награждены Почетными грамотами премьер-министра.

Вице-президент Во Тхи Ань Суан отметила и высоко оценила выдающиеся усилия и достижения сектора образования, учителей и учащихся за последние годы. Она подтвердила, что наряду с общими достижениями страны, вьетнамское образование уверенно развивается, постепенно приближаясь к передовым мировым стандартам; достижения на международных олимпиадах и научно-технических конкурсах последних лет демонстрируют все более сильные позиции Вьетнама.

В условиях быстро меняющегося мира, движимого Четвертой промышленной революцией, искусственным интеллектом, цифровой экономикой и изменением климата, вице-президент призвал молодое поколение Вьетнама, включая отмеченных наградами выдающихся студентов, продолжать взращивать дух обучения, творчества, смелости мыслить, смелости действовать и смелости брать на себя ответственность.

Сектору образования необходимо продолжать разрабатывать и внедрять практические планы и решения с четкими планами действий для выявления, развития и воспитания талантов в соответствии с потребностями развития страны и современными тенденциями.

Что касается преподавательского состава, вице-президент выразил надежду, что учителя будут и дальше «поддерживать огонь», вдохновлять студентов на обучение и исследования, а также внедрять инновационные методы обучения для подготовки граждан, обладающих качествами и способностями, отвечающими новым требованиям.

Учащиеся получили Почетные грамоты от Министерства образования и профессиональной подготовки, а также памятные медали.

В рамках программы чествования достижений, во второй половине дня 12 декабря Министерство образования и профессиональной подготовки организовало встречу, посвященную награждению студентов, завоевавших призы на Международных олимпиадах и конкурсах в области науки и техники 2025 года, под председательством заместителя министра образования и профессиональной подготовки.

Здесь выдающимся коллективам и отдельным лицам были вручены памятные медали и почетные грамоты от министра образования и профессиональной подготовки.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/nong-trong-tuan-quoc-hoi-thong-qua-3-luat-2-nghi-quyet-ve-giao-duc-post760524.html