Китайские студенты переходят на технологии

После напряженных вступительных экзаменов в университеты китайские студенты вступают в этап выбора специальности, причем большинство из них тяготеют к таким перспективным инженерным направлениям, как искусственный интеллект, робототехника и анализ данных. Эта тенденция отражает стратегический сдвиг в образовании, в рамках которого технологии занимают центральное место в глобальной конкурентоспособности и экономическом росте Пекина.

Зная результаты вступительных экзаменов в университет, 18-летняя Хэ Цзюньцзе из провинции Чжэцзян, Китай, тщательно обдумывает свой выбор специальности, основываясь на баллах, интересах и, что наиболее важно, на рыночном спросе. Она и многие ее однокурсники склоняются к перспективным инженерным направлениям, таким как искусственный интеллект, робототехника и анализ данных, а не к традиционным областям, таким как экономика и финансы.

Двадцать лет назад, когда Китай впервые вступил во Всемирную торговую организацию (ВТО), международная торговля и городское планирование были популярными областями изучения. Сейчас, в условиях все более жесткой технологической конкуренции с США, переход к инженерным специальностям, таким как искусственный интеллект, автомобилестроение, анализ данных и робототехника, является популярным выбором для молодежи.

По словам Чу Чжаохуэя, старшего научного сотрудника Национальной академии педагогических наук Китая, «новые технологии» становятся популярным выбором, поскольку они предлагают хорошие перспективы трудоустройства не только с точки зрения количества вакансий, но и благодаря значительным государственным инвестициям.

Концепция «новых технологий», введенная Министерством образования Китая в 2017 году, охватывает междисциплинарные области, такие как искусственный интеллект, биоинженерия, интеллектуальное производство и робототехника. Они считаются ключевыми направлениями в стратегии промышленной модернизации Пекина. По состоянию на март 2025 года Министерство образования Китая утвердило более 20 000 новых университетских программ за десятилетие, большинство из которых относятся к инженерным специальностям.

Престижные университеты также вносят существенные корректировки в свои стратегии обучения. Фуданский университет, преуспевающий в гуманитарных и социальных науках, снизил долю зачисленных студентов на эти специальности с более чем 30% до 20%, одновременно увеличив квоту на инженерные специальности почти до 30% от общего числа студентов в 2024 году.

Причина кроется в стратегическом направлении со стороны государства. Стремясь к развитию высокотехнологичных отраслей, Пекин пытается стимулировать рост, основанный на инновациях, а не на прежней модели роста, базирующейся на недвижимости и экспорте.

Тенденция выбора инженерных специальностей в Китае резко контрастирует с ситуацией в Соединенных Штатах. Согласно данным за 2022 год, примерно 36% китайских студентов университетов выбирали инженерные специальности. В США этот показатель составлял всего 5%, в то время как бизнес (19%), здравоохранение и социальные науки оставались самыми популярными направлениями.

Однако это не означает, что США отстают в технологических инновациях. Исследователь Чу утверждает, что гибкая и индивидуально-ориентированная модель образования в США позволяет студентам развиваться в соответствии со своими увлечениями, что, в свою очередь, приводит к повышению творческой и социальной эффективности.

Хэ Цзюньцзе и его сверстники представляют новое поколение китайских студентов: динамичных, практичных и готовых выбирать специальности в соответствии с национальной стратегией. Однако перед ними также стоит сложный выбор: следует ли им заниматься тем, что они действительно любят, или выбрать «безопасный» путь, основанный на рыночном спросе?

Исследователь Чу предупреждает, что выбор области обучения, слишком сильно ориентированный на рыночные тенденции, может привести к долгосрочным последствиям. Без страсти к профессии и самопонимания многие выпускники могут занимать лишь низкооплачиваемые должности. Эта реальность ставит под сомнение долгосрочную эффективность образования, если оно опирается исключительно на краткосрочные потребности рынка труда.

Согласно SCMP

Источник: https://giaoducthoidai.vn/sinh-vien-trung-quoc-dich-chuyen-sang-nganh-cong-nghe-post739765.html