Flexibilitet i undervisning och lärande Lokal utbildning efter sammanslagning

Bildtext — Förstaklassare på An Dong Primary School under första läsåret tillämpar det nya allmänna utbildningsprogrammet . Foto: The Duyet/VNA

Även om det inte finns något enhetligt dokument för gemensamt bruk, baserat på riktlinjer från utbildningsdepartementet, har många skolor i Hung Yen -provinsen främjat en anda av kreativitet, innovation och flexibilitet i undervisning och lärande, vilket både uppfyller innehållskraven i 2018 års allmänna utbildningsprogram och är lämpliga för lokal praxis efter sammanslagningen.

Ansträngningar att hålla läroplanen intakt

Enligt det allmänna utbildningsprogrammet för 2018 är innehållet i den lokala utbildningen grundläggande eller aktuella frågor inom kultur, historia, geografi, socioekonomi , miljö, yrkesinriktning... i området, som ett komplement till det allmänna obligatoriska utbildningsinnehållet som är enhetligt över hela landet. Särskilt på grundskolenivå integreras innehållet i den lokala utbildningen med erfarenhetsbaserade aktiviteter eller i andra ämnen, såsom vietnamesiska, etik, natur och samhälle, matematik, historia och geografi... På gymnasie- och gymnasienivå har innehållet i den lokala utbildningen samma ställning som andra ämnen.

Från och med den 1 juli 2025 slogs provinserna Thai Binh (gamla) och Hung Yen (gamla) samman till Hung Yen-provinsen med en naturyta på över 2 500 km2; en befolkning på över 3,5 miljoner människor; 104 kommuner och valdistrikt. Sammanslagningen av administrativa gränser är inte bara en förändring på kartan, utan påverkar också det pedagogiska innehållet i skolorna, särskilt lokala ämnen. Detta är både en utmaning och en möjlighet för lärare att förnya sig och skapa för att berika sina lektioner, vilket hjälper eleverna att få tillgång till och uppleva de två ländernas kultur, historia och geografi på ett bredare sätt.

Lärare Nguyen Van Chanh, rektor för Thuy Phong Primary School (Nam Thuy Anh kommun), sa att för att säkerställa att undervisningen och lärandet inom ramen för det allmänna utbildningsprogrammet för 2018, särskilt det lokala utbildningsinnehållet, inte avbryts efter sammanslagningen av de administrativa enheterna, har utbildningsdepartementet inrättat en kommitté för att granska hela programmet för de två uppsättningarna lokala utbildningsdokument för de två provinserna Thai Binh (gamla) och Hung Yen (gamla). Samtidigt finns det aktuella instruktioner om undervisningsinnehåll och ämnen för att hjälpa skolor och lärare att vara mer proaktiva i att utarbeta undervisningsmaterial. Detta säkerställer både djupgående kunskap och ger eleverna en mer heltäckande bild av den nya kommunen efter sammanslagningen.

Med tanke på det lokala utbildningsinnehållet för årskurs 4 sa Nguyen Van Chanh att departementets instruktioner föreslog att man skulle välja sex ämnen med material kombinerat från de lokala utbildningsdokumenten för de två provinserna Thai Binh (gamla) och Hung Yen (gamla) och uppdatera referensmaterial, tillägg och justeringar. Till exempel instruerades innehållet "Naturen och människorna i min hemstad" att uppdatera den administrativa gränskartan enligt den nya provinsen; innehållet "Lokal historia och traditionell kultur" instruerades att använda material från Tran-templet i Hung Ha (gamla Thai Binh) i kombination med historia och traditionell kultur i provinsen Hung Yen (gamla)...

Enligt läraren Nguyen Van Chanh har skolan 688 elever under läsåret 2025-2026. Efter nästan två månaders undervisning och lärande inom lokal utbildning med nya anpassningar, hann skolans lärarkår snabbt ikapp förändringarna, var flexibel och proaktiv, uppdaterade sig och realiserades genom varje föreläsning, vilket hjälpte eleverna att förstå mer om sitt hemland i en ny miljö.

För gymnasieskolan har undervisning i lokal utbildning högre krav. Lärare Pham Hong Le, Ky Dong Primary and Secondary School (Dien Ha kommun) sa att hon under läsåret 2025-2026 fick i uppdrag att undervisa i historia för årskurs 8 och 9. Omedelbart efter vägledning från utbildningsdepartementet sökte hon proaktivt efter material som kunde användas för undervisningen i ämnet för att säkerställa programmets innehåll och krav samt i tid komplettera den nya administrativa enhetens kunskaper med material som kombinerar de två sammanvävda dokumenten från lokal utbildning i Thai Binh-provinsen (gammal) och Hung Yen-provinsen (gammal).

Tidigt färdigställande av enhetligt innehållsramverk

Under läsåret 2025–2026 kommer Hung Yen att ha över 753 000 elever; 496 förskolor, 719 allmänna utbildningsanläggningar, 33 yrkesutbildningsanläggningar, 2 fortbildningscenter, 18 yrkesutbildningscenter - fortbildningscenter... Även om skolor och lärare har varit flexibla, proaktiva och noggrant följt instruktionerna från utbildningsdepartementet, menar många lärare att undervisning och lärande på lokal nivå med nya administrativa gränsförändringar också innebär vissa utmaningar.

Lärare Pham Hong Le, Ky Dong grundskola och gymnasium (Dien Ha kommun) sa att läroplanens innehåll för närvarande inte täcker hela Hung Yen-provinsen, särskilt inte historiska och geografiska frågor eller innovationsframgångar... och det finns inga tillgängliga dokument för lärare att använda. Därför måste varje lärare aktivt uppdatera dokumenten på det mest korrekta sättet för att gynna undervisning och lärande.

Enligt biträdande direktör för utbildningsdepartementet i Hung Yen-provinsen, Ha Thi Thu Phuong, utfärdade folkkommittén i Hung Yen-provinsen den 17 oktober 2025 en plan för att bygga upp en läroplan och justera lokala utbildningsdokument, baserat på den praktiska situationen för implementeringen av lokala utbildningsdokument och kraven på anpassning och komplettering i enlighet med provinsens socioekonomiska, kulturella och utbildningsmässiga utveckling under den nya perioden.

Mer specifikt genomförs revideringen, uppdateringen och den enhetliga utformningen av en uppsättning lokala utbildningsdokument för Hung Yen-provinsen från årskurs 1 till årskurs 12 på grundval av att ärva, välja och justera lämpligt innehåll från uppsättningen lokala utbildningsdokument för Hung Yen-provinsen (gamla) och Thai Binh-provinsen (gamla) som sammanställdes, granskades och utfärdades före sammanslagningen. De reviderade dokumenten är vetenskapliga, korrekta och systematiska; återspeglar ärligt och heltäckande de naturliga, ekonomiska-sociala, kulturella, historiska och traditionella egenskaperna hos Hung Yen-provinsen; samtidigt uppdateras de senaste uppgifterna i enlighet med kraven för allmän utbildningsinnovation och den praktiska situationen efter justeringen av administrativa gränser. Dessutom måste innehållet i de enhetliga delade dokumenten säkerställa koppling till erfarenhetsbaserade aktiviteter, karriärorientering och andra utbildningsaktiviteter för att skapa sammankoppling, enighet och förbättra implementeringseffektiviteten vid utbildningsinstitutioner i provinsen.

Uppgifterna med att bygga innehållsramverk, redigera dokument och stegen i utvärderings- och godkännandeprocessen kommer att utföras under läsåret 2025-2026. Från och med läsåret 2026-2027 kommer den enhetliga undervisningen och lärandet i Hung Yen-provinsens lokala utbildningsdokument att implementeras efter att de har godkänts av behöriga myndigheter. Detta är också förväntan på lärarkåren med enhetliga, korrekta och vetenskapliga dokument om Hung Yen-provinsen efter sammanslagningen, vilket säkerställer konsekvens och sammankoppling i undervisningen och uppfyller målen för det allmänna utbildningsprogrammet 2018.

Källa: https://baotintuc.vn/giao-duc/linh-hoat-trong-day-va-hoc-mon-giao-duc-dia-phuong-sau-hop-nhat-20251024104642408.htm