Nationalförsamlingen antog utkastet till lag om högre utbildning (ändrat)

Detta reviderade projekt för högskolelagen är en ersättningslag som implementerar en tvåstegsutvecklingsprocess: identifiering av policygrupper och kodifiering av dessa policyer i ett lagutkast.

Nationalförsamlingens ledamöters yttranden visar nationalförsamlingens entusiasm, ansvar och stora förväntningar på detta lagförslag. I den andan har regeringen fullt ut tagit till sig, ingående reviderat och förklarat för att skapa ett lagförslag: Tydligt i struktur - Omfattande i institutioner - Starkt i effektivitet - Hållbart i tid.

Med en anda av öppenhet, ansvar, försiktighet och beslutsamhet att undanröja institutionella flaskhalsar har lagförslaget effektiviserats, i enlighet med lagstiftningstekniker, modernt tillvägagångssätt, genomförbart och uppfyller kraven för genombrott inom utvecklingen av högre utbildning. Lagberedningskommittén har mer än 20 grupper av frågor med huvudsakligt innehåll som delegaterna är intresserade av, från akademisk frihet, kvalitetssäkring, ansvarsskyldighet, skolstyrelser, artificiell intelligens... till systemmodeller, universitetsstyrning, digital utbildning, skolstyrelser, partikommittésekreterare...

Beredningskommittén sa att det finns några nya och banbrytande punkter i utkastet till lag om högre utbildning (ändrad):

För det första, att skapa banbrytande och banbrytande högre utbildningsinstitutioner inom innovation, utbilda eliter, tillhandahålla högkvalitativ utbildning och förse med högkvalificerade mänskliga resurser för att tjäna landets och mänsklighetens utveckling;

Upprätta ett enhetligt system för högre utbildning, avancerad universitetsstyrning, öka den inhemska styrkan; avsluta universitetsrådets verksamhet vid offentliga högre utbildningsinstitutioner, stärk partiorganisationernas ledarroll vid högre utbildningsinstitutioner; säkerställa universitetens omfattande autonomi inom akademiskt område, personal, vetenskaplig forskning och innovation, finans och internationellt samarbete;

För det andra skapar genombrott inom styrning på gräsrotsnivå inom högre utbildningsinstitutioner synergier och sammankopplingar mellan olika nivåer och specialiserade utbildningsprogram; autonomi är en lagstadgad rättighet, vilket ökar högre utbildningsinstitutioners avgörande roll i högre utbildningsverksamhet;

Staten förvaltar systemet och använder informationsteknik för att hantera det enligt standarder; en sömlös kombination av efter- och förrevision för att säkerställa kvaliteten på högre utbildning;

För det tredje, förnya universitetsutbildningsverksamheten, lösningar för att främja livslångt lärande, kontrollera och öka utbildningskvaliteten, modernisera program, läromedel och universitetsutbildningsteknik; snabbt minska klyftan till arbetsmarknaden, använda standarder som mätverktyg, regleringsverktyg och kontroll av resultat. Strikt kontrollera grupper av lärarutbildnings-, hälso- och juridikstudenter.

För det fjärde, investeringspolicy för högre utbildningsinstitutioner för att uppfylla och förbättra standarder; bildande av excellenta universitet för att leda systemet; säkerställande av investeringsresurser för högre utbildningssystemet; staten förvaltar systemet, tillämpar informationsteknik för att hantera det i enlighet med standarder; skickligt kombinerande av efterkontroll och förkontroll för att säkerställa kvaliteten på högre utbildning;

För det femte, öppna korridorer, politiska mekanismer för att attrahera utmärkta föreläsare, strategier för att stödja studenter på grund- och forskarnivå; banbrytande politiska mekanismer för att mobilisera alla resurser, frigöra potential, skapa en kreativ miljö och en rättvis konkurrensutsatt spelplats för aktörer som deltar i högre utbildning (offentliga, privata) och utbildningsinstitutioner.

Sjätte, utbildning av högkvalificerade mänskliga resurser kopplade till vetenskaplig forskning, innovation och banbrytande ny teknik.

Utkastet till lag om högre utbildning (ändrat) har noggrant granskats, fullt ut beaktats och förklarats i enlighet med yttranden från nationalförsamlingens ledamöter, ministerier, avdelningar, experter och högre utbildningsinstitutioner. Genom de 46 artiklarna i lagutkastet som lagts fram för nationalförsamlingen finns denna gång nyckelfrasen "Modernisering av högre utbildning, förbättring av universitetsutbildningens kvalitet".

Källa: https://giaoducthoidai.vn/quoc-hoi-thong-qua-du-thao-luat-giao-duc-dai-hoc-sua-doi-post759982.html