Öka det professionella incitamentsbidraget med 70 % för lärare och 30 % för personal.

Majoriteten av yttrandena stödde utkastet till resolution.

Med 419 av 431 närvarande delegater som röstade för (88,58 %) antog nationalförsamlingen officiellt resolutionen om några utestående särskilda mekanismer och policyer för banbrytande utveckling inom utbildning .

Vid plenarsessionen i aulan på morgonen den 10 december presenterade utbildningsminister Nguyen Kim Son, på premiärministerns vägnar, en rapport om godkännandet, förklaringen och revideringen av nationalförsamlingens resolutionsutkast om några särskilda och enastående mekanismer och strategier för att uppnå genombrott inom utbildningsutveckling.

Tidigare, den 17 och 20 november, diskuterade nationalförsamlingen i utskott och plenarsessioner utkastet till nationalförsamlingens resolution om ett antal särskilda och enastående mekanismer och strategier för att uppnå genombrott inom utbildningsutveckling (nedan kallat resolutionsutkastet).

Utbildningsminister Nguyen Kim Son presenterade en rapport om godkännandet, förklaringen och revideringen av nationalförsamlingens resolutionsutkast om genombrott inom utbildningsutveckling på morgonen den 10 december. Foto: National Assembly Portal.

Baserat på yttranden från nationalförsamlingens ledamöter har regeringen i uppdrag att utbildningsministeriet proaktivt samordna med nationalförsamlingens ständiga utskott för kultur och sociala frågor, och relevanta myndigheter och organisationer för att seriöst och grundligt överväga och förklara alla yttranden.

Förklaringarna, revideringar och ändringar av resolutionsutkastet i regeringens rapport nr 1135/BC-CP daterad 3 december har i stort sett godkänts av nationalförsamlingens ständiga kommitté (i meddelande nr 4824/TB-VPQH daterad 5 december). Regeringen vill kortfattat rapportera om några viktiga punkter som har införlivats, reviderats och slutförts i resolutionsutkastet enligt följande:

Under grupp- och plenardiskussionerna uttryckte 104 delegater från nationalförsamlingen sina åsikter om utkastet till resolution, varav majoriteten instämde i dess innehåll. Dessutom fokuserade vissa yttranden främst på att klargöra möjligheten att delegera befogenheten att rekrytera och utse personal i offentliga utbildningsinstitutioner till chefen för utbildningsdepartementet; resurserna och färdplanen för att genomföra policyn om förmånliga ersättningar för lärare; och resurserna och metoderna för att implementera en enda uppsättning läroböcker.

Baserat på yttranden från nationalförsamlingens ledamöter har regeringen gett sitt uppdrag att färdigställa resolutionsutkastet i syfte att fullt ut institutionalisera politbyråns vägledande principer i resolution 71-NQ/TW och kodifiera många av de policyer som nämns i resolutionsutkastet, vilket tydligt visar på innovativt och banbrytande tänkande för att främja utvecklingen av utbildning.

Många förmånliga politikområden

Utbildningsminister Nguyen Kim Son presenterar en rapport om godkännandet, förklaringen och revideringen av nationalförsamlingens resolutionsutkast om genombrott inom utbildningsutveckling. Foto: Nationalförsamlingens elektroniska informationsportal.

Regeringen har införlivat och reviderat utkastet till resolution för att förbättra mekanismen för rekrytering, utnyttjande och hantering av mänskliga resurser enligt tydligt definierade befogenhetsnivåer. Chefen för utbildningsdepartementet ansvarar för att rekrytera och anta personal vid offentliga utbildningsinstitutioner i provinsen och för att besluta om överföring, omplacering, utstationering, utnämning och byte av tjänster i fall som faller under deras befogenhet eller som involverar två eller flera kommuner.

Ordföranden för folkkommittén på kommunnivå är ansvarig för förflyttning, omplacering, utstationering, utnämning/uppsägning och förändringar av tjänster för personal vid offentliga utbildningsinstitutioner under kommunens ledning.

Samtidigt läggs en mekanism för autonomi till för yrkesinriktade och högre utbildningsinstitutioner när det gäller att fastställa anställningsuppgifter, rekrytera och underteckna kontrakt med utländska experter och forskare (doktorer) och vietnameser bosatta utomlands, samt bekräfta undantag från arbetstillstånd i upp till 3 år för undervisning och forskning.

419 av 431 närvarande delegater röstade för nationalförsamlingens resolutionsutkast om några utestående särskilda mekanismer och policyer för banbrytande utveckling inom utbildning. Foto: Nationalförsamlingens portal.

När det gäller ersättning föreskriver bestämmelserna förmånliga ersättningar för yrkesutbildning enligt en färdplan, med minst 70 % för lärare, minst 30 % för personal och 100 % för lärare i särskilt svåra områden, etniska minoriteter, gränsregioner och öar; samtidigt tillåts yrkesinriktade och högre utbildningsinstitutioner att självständigt besluta om ytterligare inkomster från legitima icke-budgetära inkomstkällor som behålls.

Regeringen införlivade och reviderade även utkastet till resolution om att standardisera läroböcker och färdplanen för att säkerställa läromedel, samtidigt som samarbetet inom läroplanutveckling utökades. Utbildningsministern beslutade om en enda uppsättning allmänbildande läroböcker som ska användas nationellt från och med läsåret 2026–2027; senast 2030 kommer gratis läroböcker att tillhandahållas elever, med prioritet till områden med särskilda svårigheter, etniska minoritetsområden, bergsområden, gränsområden och öar.

Staten garanterar resurser för att tillhandahålla avgiftsfri utbildning och läroböcker inom ämnet nationellt försvar och säkerhet vid yrkes- och högskoleinstitutioner enligt en färdplan som överensstämmer med statens budgetbalans och relevanta lagar. Samtidigt tillåter den utbildningsinstitutioner att samarbeta med vetenskapliga och tekniska organisationer, forskningsinstitut, företag och andra organisationer för att genomföra utbildningsprogram kopplade till arbetsmarknadens behov, vetenskaplig forskning och innovation.

Barnomsorgspersonal som arbetar på An Khánh B Kindergarten (An Khánh, Hanoi). Foto: Đình Tuệ.

Staten prioriterar resurser för att bygga en nationell databas om utbildning och fortbildning; och investerar samtidigt i digital infrastruktur och gemensamma digitala plattformar, vilket säkerställer uppkoppling och interoperabilitet i hela systemet. Senast 2030 ska högre utbildningsinstitutioner färdigställa sin digitala infrastruktur och sina digitala plattformar, vilket säkerställer synkronisering och interoperabilitet; samtidigt som de uppmuntrar företag att investera i och utveckla digitala utbildningsprodukter och -tjänster genom offentlig-privata partnerskap.

Regeringen har införlivat och reviderat utkastet till resolution för att säkerställa att studenter har tillgång till förmånliga studiepoäng från Socialpolitiska banken för att täcka sina studie- och levnadskostnader enligt anvisningarna. Samtidigt kommer regeringen att överväga och lämna in en prioriteringsmekanism för att komplettera kapitalet för denna bank för att säkerställa genomförandet av policyn till den behöriga myndigheten.

För specialiserade områden som konst och elitidrott föreskriver utkastet till föreskrifter en mekanism för tidig talangupptäckt, urval och utveckling; tillämpning av långsiktiga utbildningsuppdrag/uppdrag (med fullständiga specialkostnader) och tillåtelse för utbildningsinstitutioner att teckna kontrakt med hantverkare, konstnärer och tränare för att utföra professionella uppgifter, samtidigt som finansiering säkerställs enligt föreskrift.

Avsätt mer resurser till utbildning.

Ledamöter av nationalförsamlingen deltar i plenarsessionen i församlingssalen på morgonen den 10 december. Foto: Nationalförsamlingens officiella webbplats.

Regeringen har införlivat och reviderat utkastet till resolution för att ge provinsiella folkråd befogenhet att besluta om komplettering av investeringsprojekt på medellång sikt inom utbildningsområdet och komplettering av godkända markanvändningsplaner utan att vänta på nästa anpassningsperiod. Samtidigt kommer förfarandena för att ändra markanvändningsändamål, tilldela mark och arrendera mark för dessa projekt att genomföras enligt de förenklade förfaranden som regeringen fastställt.

Dessutom ansvarar den provinsiella folkkommittén för att prioritera tilldelningen av tillräckligt med mark för utbildningsanläggningar i den provinsiella planeringen och den provinsiella markanvändningsplaneringen; prioritera användningen av mark som förvaltas av statliga myndigheter och organisationer, och överskott av offentliga byggnader för att attrahera investeringar; och tillåta organisationer och individer att hyra överskott av offentliga byggnader och statligt ägda anläggningar för att betjäna utbildningsverksamhet.

Samtidigt tillåter det omvandling av vissa typer av mark (bostadsmark; mark för byggande av myndigheters huvudkontor och andra anläggningar än utbildningsanläggningar; mark för icke-jordbruksproduktion och företag) till utbildningsändamål utan att det baseras på markanvändningsplanering eller planer.

Samtidigt garanterar staten att minst 20 % av statens totala budgetutgifter kommer att anslås till utbildning; budgetanslag från ökade inkomstkällor kommer att göras för att utveckla utbildning, med prioritet till områden med särskilt svåra socioekonomiska förhållanden.

Regeringen har införlivat och reviderat utkastet till resolution för att föreskriva att inom en period som inte får överstiga 6 månader från det datum då skolrådet upphör med sin verksamhet, ska den myndighet som direkt förvaltar utbildningsinstitutionen besluta om tillfälligt genomförande av lednings- och operativa uppgifter under skolrådets ledning avseende organisation och personal; och samtidigt besluta om institutionens chef baserat på de standarder och villkor som föreskrivits av utbildningsministeriet. För detaljer om den sammanfattande rapporten om införlivandet, förklaringen och revideringen av utkastet till resolution kan läsarna läsa den HÄR.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/nang-phu-cap-uu-dai-nghe-70-voi-giao-vien-va-30-cho-nhan-vien-post759994.html