รูปแบบมหาวิทยาลัยเตรียมความพร้อมสำหรับชนกลุ่มน้อยทางชาติพันธุ์ยังต้องการการปรับปรุงเพิ่มเติม

(Chinhphu.vn) - "ด้วยกลุ่มเป้าหมายที่เฉพาะเจาะจงคือเด็กจากกลุ่มชาติพันธุ์ต่างๆ นี่จึงเป็นแบบจำลองที่เหมาะสมและมีประสิทธิภาพซึ่งควรได้รับการรักษาและพัฒนาต่อไป"

Báo Chính Phủ•14/12/2025

Cần tiếp tục hoàn thiện mô hình dự bị đại học dân tộc- Ảnh 1. — รัฐมนตรีว่าการกระทรวงชนกลุ่มน้อยและศาสนา ดาว ง็อก ดุง ระหว่างการเยี่ยมชมและประชุมหารือ ณ โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาชนกลุ่มน้อยซัมเซิน จังหวัด แทงฮวา - ภาพ: VGP/อันห์ ดุง

นี่คือทัศนะที่แสดงออกโดยนายดาว ง็อก ดุง สมาชิกคณะกรรมการกลางและรัฐมนตรี ว่าการกระทรวงชนกลุ่มน้อยและศาสนา ระหว่างการเยี่ยมชมและประชุมหารือที่โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาชนกลุ่มน้อยซัมเซิน (จังหวัดแทงฮวา) ในช่วงบ่ายของวันที่ 14 ธันวาคม

ในระหว่างการประชุม ดร.เลอ แลม อธิการบดีของโรงเรียน ได้รายงานต่อรัฐมนตรีเกี่ยวกับผลการดำเนินงานตามแนวทางและนโยบายของพรรคและรัฐ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์สำหรับพื้นที่ชนกลุ่มน้อย โรงเรียนได้ดำเนินการตามคำสั่งเกี่ยวกับ การศึกษา ของชนกลุ่มน้อยอย่างกระตือรือร้นและดำเนินการตามภารกิจของปีการศึกษาอย่างครบถ้วน บุคลากรและอาจารย์ส่วนใหญ่มีคุณสมบัติตรงตามข้อกำหนดทางวิชาชีพ แสดงให้เห็นถึงความรับผิดชอบ ความสามัคคี และความทุ่มเทในวิชาชีพของตน

ปัจจุบัน โรงเรียนแห่งนี้ให้การศึกษาแก่นักเรียนประมาณ 600 คนจากกลุ่มชาติพันธุ์ต่างๆ ที่น่าสังเกตคือ ในปีการศึกษา 2025-2026 จำนวนใบสมัครเข้าเรียนเพิ่มขึ้นอย่างมาก เกือบ 3,000 ใบ ในขณะที่โควตารับนักเรียนมีเพียงกว่า 600 คนเท่านั้น ซึ่งแสดงให้เห็นถึงความต้องการทางการศึกษาที่เพิ่มขึ้นในหมู่เด็กจากกลุ่มชาติพันธุ์ต่างๆ

เมื่อวันที่ 31 มีนาคม 2568 กระทรวงชาติพันธุ์และศาสนาได้อนุมัติโครงการลงทุนด้านโครงสร้างพื้นฐานของโรงเรียนภายใต้คำสั่งเลขที่ 154/QD-BDTTG อย่างไรก็ตาม เนื่องจากอุปสรรคที่เกี่ยวข้องกับการวางแผนที่ดินเพื่อการพาณิชย์และการท่องเที่ยวในพื้นที่ A และบางส่วนของพื้นที่ B ทำให้ไม่สามารถนำเงินทุนจากโครงการเป้าหมายแห่งชาติมาใช้ได้ ดังนั้น รายการสำคัญหลายอย่าง เช่น สิ่งอำนวยความสะดวก หอพัก อุปกรณ์ดับเพลิง โครงสร้างพื้นฐานทางเทคนิคในพื้นที่ A และหอพัก 5 ชั้นและโรงอาหารในพื้นที่ B จึงยังไม่ได้รับการปรับปรุงหรือยกระดับ ส่งผลกระทบต่อสภาพความเป็นอยู่ของนักเรียนประจำ

ในระหว่างการประชุม ผู้นำของหน่วยงานเฉพาะทางต่างๆ ในกระทรวงชนกลุ่มน้อยและศาสนา ได้แลกเปลี่ยนความคิดเห็น ตอบคำถาม และเสนอแนวทางแก้ไขเพื่อเอาชนะอุปสรรคและสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยให้โรงเรียนสามารถดำเนินภารกิจด้านการศึกษาและการฝึกอบรมได้อย่างมีประสิทธิภาพในอนาคต

Cần tiếp tục hoàn thiện mô hình dự bị đại học dân tộc- Ảnh 2. — รัฐมนตรีดาว ง็อก ดุง กล่าวว่า "ด้วยกลุ่มเป้าหมายที่เฉพาะเจาะจงคือเด็กจากกลุ่มชาติพันธุ์ต่างๆ นี่จึงเป็นแบบจำลองที่เหมาะสมและมีประสิทธิภาพ ซึ่งจำเป็นต้องรักษาและพัฒนาต่อไป" - ภาพ: VGP/อันห์ ดุง

ในคำกล่าวปิดท้าย รัฐมนตรีดาว ง็อก ดุง เน้นย้ำว่านี่เป็นรูปแบบการศึกษาที่ไม่เหมือนใคร แตกต่างจากรูปแบบที่มีอยู่เดิม การศึกษาในพื้นที่ภูเขา โดยเฉพาะการศึกษาสำหรับชนกลุ่มน้อย เป็น "พื้นที่ที่ยากลำบากซ้อนพื้นที่ที่ยากลำบาก" ซึ่งต้องได้รับการดูแลเป็นพิเศษ

มติที่ 71-NQ/TW ของคณะกรรมการกรมการเมืองว่าด้วยความก้าวหน้าในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม ได้ก่อให้เกิดคำถามสำคัญหลายประการ เช่น เหตุใดเยาวชนกลุ่มชาติพันธุ์ส่วนน้อยจึงไม่ได้รับการศึกษาอย่างครบถ้วน? เหตุใดจึงยังคงมี "ช่องว่าง" ทางการศึกษาอยู่? เหตุใดจึงขาดแคลนบุคลากร และการลงทุนเพียงพอหรือไม่? นี่เป็นประเด็นที่คณะกรรมการกลางให้ความสำคัญเป็นพิเศษ

จากนโยบายดังกล่าว และตามความคิดริเริ่มของเลขาธิการใหญ่ คณะกรรมการกลางจึงตัดสินใจลงทุนในโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาแบบบูรณาการจำนวน 248 แห่ง ในพื้นที่ห่างไกล ชายแดน และพื้นที่ด้อยโอกาส โดยให้ความสำคัญกับพื้นที่ที่ประสบปัญหาเป็นอันดับแรก ในระยะเริ่มต้นจะดำเนินการ 100 แห่ง แต่ละโรงเรียนจะมีขนาดประมาณ 5 เฮกตาร์ ด้วยงบประมาณลงทุนกว่า 200,000 ล้านดอง เพื่อให้มั่นใจว่านักเรียนจะมีสภาพแวดล้อมที่เหมาะสมสำหรับการเรียนรู้ การอยู่อาศัย และการพักผ่อนหย่อนใจ

“หากมองย้อนกลับไปที่รูปแบบโรงเรียนในปัจจุบัน ตามกฎหมายแล้วมันไม่ใช่ทั้งมหาวิทยาลัยหรือโรงเรียนมัธยมปลาย แต่เป็นรูปแบบสำหรับการฝึกอบรมและสร้างรากฐานให้นักเรียนมีคุณสมบัติเหมาะสมที่จะเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัย เมื่อพิจารณาจากกลุ่มเป้าหมายเฉพาะคือเด็กจากชุมชนชาติพันธุ์กลุ่มน้อย รูปแบบนี้จึงเหมาะสม มีประสิทธิภาพ และควรได้รับการรักษาและพัฒนาต่อไป” รัฐมนตรีเน้นย้ำ

เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ รัฐมนตรีได้ขอให้มีการประสานงานอย่างเร่งด่วนกับกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเพื่อแก้ไขหนังสือเวียน 44/2021/TT-BGDĐT อย่างเป็นพื้นฐาน โดยแก้ไขอุปสรรคที่เกี่ยวข้องกับกลไกต่างๆ โรงเรียนจำเป็นต้องได้รับความเป็นอิสระอย่างแท้จริง ตั้งแต่การรับสมัครนักเรียนไปจนถึงการฝึกอบรม โดยมีนโยบายพิเศษที่ชัดเจนสำหรับนักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์ต่างๆ รัฐควรมีบทบาทในการจัดหาและรับรองความรับผิดชอบด้านการลงทุน นอกจากนี้ จำเป็นต้องกำหนดหลักสูตรการฝึกอบรม นโยบายสำหรับครู และกลไกสำหรับการประเมินตนเองและการตรวจสอบอย่างชัดเจน

นอกจากนี้ โรงเรียนต้องรักษาความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดกับชุมชนท้องถิ่นที่ตั้งอยู่ เพื่อใช้ประโยชน์จากความช่วยเหลือที่มีอยู่และรับประกันการพัฒนาที่ยั่งยืน หลักสูตรต้องชัดเจนและตรงเป้าหมาย โดยมีนักเรียนเป็นศูนย์กลาง นักเรียนควรได้รับการดูแลราวกับอยู่ในบ้านร่วมกัน: เรียนรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรม รักษาเอกลักษณ์ทางชาติพันธุ์และภาษาของพวกเขา และในขณะเดียวกัน เทคโนโลยีและภาษาต่างประเทศควรเป็นข้อกำหนดที่จำเป็น

ในส่วนของโครงสร้างพื้นฐาน รัฐมนตรีได้สั่งการให้การลงทุนต้องรวดเร็ว เด็ดขาด และมีนัยสำคัญ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในห้องเรียน หอพัก โรงอาหาร และอุปกรณ์การเรียนการสอน ทุกขั้นตอนการดำเนินงานต้องเป็นไปอย่างเที่ยงธรรมและโปร่งใส โดยคำนึงถึงผลประโยชน์ของนักเรียนเป็นสำคัญที่สุด ไม่อนุญาตให้มีการสิ้นเปลืองหรือการบริหารจัดการที่ผิดพลาดโดยเด็ดขาด หากพบเห็นสิ่งใดที่ไม่เหมาะสม จะได้รับการตรวจสอบและปรับปรุงแก้ไขในระหว่างกระบวนการดำเนินงาน รัฐมนตรีกล่าวว่า พิธีวางศิลาฤกษ์สำหรับโครงการก่อสร้างโดยรวมคาดว่าจะจัดขึ้นในวันที่ 30-31 ธันวาคม 2568 ผ่านการเชื่อมต่อออนไลน์กับโรงเรียนมัธยมเวียดบัคไฮแลนด์ และสถานที่ห่างไกลแห่งหนึ่งในนครโฮจิมินห์

Cần tiếp tục hoàn thiện mô hình dự bị đại học dân tộc- Ảnh 3. — รัฐมนตรีดาว ง็อก ดุง กล่าวว่า การศึกษาในพื้นที่ภูเขา โดยเฉพาะการศึกษาสำหรับชนกลุ่มน้อย เป็น "พื้นที่ที่ยากลำบาก" ที่ต้องได้รับการดูแลเป็นพิเศษ - ภาพ: VGP/อันห์ ดุง

ในระหว่างการประชุม รัฐมนตรีดาว ง็อก ดุง ได้ลงพื้นที่ตรวจสอบสภาพความเป็นอยู่และการเรียนการสอนของนักเรียนด้วยตนเอง สำรวจและรับฟังรายงานเกี่ยวกับการเตรียมการสำหรับโครงการลงทุนเพื่อก่อสร้าง ปรับปรุง พัฒนา และซ่อมแซมโครงสร้างพื้นฐาน และมอบของขวัญให้แก่โรงเรียนด้วย

ซอน ห่าว

ที่มา: https://baochinhphu.vn/can-tiep-tuc-hoan-thien-mo-hinh-du-bi-dai-hoc-dan-toc-102251214201544558.htm