เลือกเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายหลังจบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 : มุ่งสู่เป้าหมายสองประการ

GD&TĐ - หลังจากเกรด 9 นักเรียนจำนวนหนึ่งเลือกที่จะเรียนหลักสูตรอาชีวศึกษาตั้งแต่เนิ่นๆ ตามรูปแบบการฝึกอบรม 9+ โดยเรียนหลักสูตรคู่ขนานสองหลักสูตร ได้แก่ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายและวิทยาลัยอาชีวศึกษา

การเลือกเรียนรู้การค้าตั้งแต่เนิ่นๆ หากเหมาะสมกับความสามารถและความชอบของคุณ จะช่วยลดระยะเวลาในการเรียน ประหยัดค่าใช้จ่าย และเปิดโอกาสในการทำงานได้อย่างรวดเร็ว

ความสำเร็จจากระบบ 9+

นายห่า มินห์ ไห่ ถูกกล่าวถึงในฐานะเรื่องราวทั่วๆ ไปของการเรียนสายอาชีพมัธยมศึกษาหลังจากจบมัธยมต้นตามความสนใจและความปรารถนาของเขา ไม่ใช่เพราะว่าเขาเลือกไม่ผ่านเพราะสอบเข้าโรงเรียนมัธยมศึกษาของรัฐ

“ตอนฉันจบมัธยมปลาย หลายคนวิจารณ์ว่าฉันไม่ยอมเรียนต่อมัธยมปลาย แต่พ่อแม่สนับสนุนให้ฉันเรียนวิชาชีพตัดเย็บ เสื้อผ้า ระดับกลางที่วิทยาลัยอาชีวศึกษาดานัง ฉันมีทักษะและชอบการตัดเย็บ ดังนั้นการเลือกเรียนตัดเย็บเสื้อผ้าอย่างเป็นระบบจึงสอดคล้องกับความสนใจและความปรารถนาของฉัน เมื่อมองย้อนกลับไป มันคือการตัดสินใจที่เปลี่ยนชีวิตฉัน” ไห่เปิดเผย

หลังจากทำงานฝึกฝนทักษะและเรียนรู้เรื่องการบริหารจัดการมาเป็นเวลา 5 ปี ปัจจุบันคุณไห่เป็นหัวหน้าทีมเทคนิคของบริษัทเสื้อผ้าชื่อดังแห่งหนึ่งใน เมืองดานัง

ในวันแนะแนวอาชีพของโรงเรียนมัธยมศึกษาโงถิญัม (แขวงเลียนเจี๋ยว เมืองดานัง) อดีตนักเรียนเหงียน มิญ ตรี ได้เล่าประสบการณ์ของตนเองให้ผู้ปกครองและนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ฟัง หลังจากสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ตรีเลือกเรียนศิลปะการประกอบอาหาร และลงทะเบียนเรียนวิชาวัฒนธรรมเพิ่มอีก 4 วิชา

“เอาจริงๆ การเรียนวิชาวัฒนธรรม 7 วิชา ต้องมีเงื่อนไขในการสอบจบมัธยมปลาย มีทั้งประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง และประกาศนียบัตรบัณฑิต แต่คุณครูแนะนำว่าถ้ารู้สึกว่าทำทั้งสองอย่างพร้อมกันไม่ได้ ฉันควรให้ความสำคัญกับเป้าหมายในอาชีพของตัวเองก่อน วิชาวัฒนธรรม 4 วิชา ถ้าอยากเรียนต่อมหาวิทยาลัยก็ยังมีโอกาสได้เรียน ตราบใดที่เลือกอาชีพที่ใช่ ขยันหมั่นเพียร และมีวินัยในการเรียน ก็จะมีโอกาสได้งานมากมาย” ตรีเล่า

หลังจากสำเร็จการศึกษา ตรีได้รับการตอบรับให้ทำงานในร้านอาหารแห่งหนึ่งบนถนน อาหาร ของเมืองดานัง โดยได้รับเงินเดือนและสวัสดิการที่ดีมาก

เหงียน ฮู ตู ฟอง เป็นหนึ่งในนักศึกษารุ่นแรกๆ ของหลักสูตรการตลาดระดับกลางที่วิทยาลัยดานัง หลังจากเรียนหลักสูตรการตลาดระดับกลางควบคู่กับหลักสูตรมัธยมปลายเป็นเวลา 3 ปี ฟองก็กลายเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านการตลาดดิจิทัลให้กับบริษัทสตาร์ทอัพแห่งหนึ่ง ด้วยเงินเดือนเริ่มต้นที่ไม่น้อยหน้าบัณฑิตมหาวิทยาลัย

นางสาวเล ถิ ข่านห์ จี รองผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษา Y Viet (ดานัง) กล่าวว่า สำหรับสาขาวิชาด้านบริการ เช่น ศิลปะการทำอาหาร การบริการร้านอาหาร การให้บริการที่พัก เทคนิคการชงเครื่องดื่ม... นักเรียนมัธยมศึกษาส่วนใหญ่มักจะไปทำงานทันทีหลังจากสำเร็จการศึกษา และมักจะเรียนต่อเมื่อตำแหน่งงานต้องการให้พวกเขาปรับปรุงคุณสมบัติของตน

นักศึกษาระดับกลางของวิทยาลัยพาณิชยศาสตร์ (ดานัง) กำลังทำแบบฝึกหัดกลุ่ม ภาพ: NTCC

ประโยชน์เชิงปฏิบัติ

ด้วยระบบอาชีวศึกษาขั้นกลางแบบ 9+ ปัจจุบันสถาบันอาชีวศึกษามีตัวเลือกมากมายสำหรับผู้เรียน: หลักสูตรที่ 1 เรียนรู้เฉพาะวิชาชีพ ไม่ได้ศึกษาเกี่ยวกับวัฒนธรรม และได้รับประกาศนียบัตรวิชาชีพขั้นกลาง หลักสูตรที่ 2 เรียนรู้เกี่ยวกับวิชาชีพและวัฒนธรรม 4 วิชา ซึ่งสามารถโอนหน่วยกิตไปยังวิทยาลัยได้ หลักสูตรที่ 3 เรียนรู้เกี่ยวกับวิชาชีพและวัฒนธรรม 7 วิชา ซึ่งสามารถสอบปลายภาคและโอนหน่วยกิตไปยังมหาวิทยาลัยได้ ดังนั้น หลักสูตร 9+ สำหรับผู้สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้นจึงช่วยให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ทั้งวิชาชีพและวัฒนธรรม ซึ่งเปิดโอกาสให้ผู้เรียนสามารถโอนหน่วยกิตไปยังระดับที่สูงขึ้นได้

ตามข้อมูลจากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ในปี 2567 ผู้สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้นมากกว่า 250,000 คนเลือกเรียนต่อภายใต้รูปแบบการศึกษาอาชีวศึกษาขั้นกลาง โดยมีนักเรียนมากกว่า 40,000 คนลงทะเบียนในโปรแกรม 9+ ที่สถาบันการศึกษาอาชีวศึกษาที่มีการฝึกอบรมวัฒนธรรมในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายควบคู่กันไป

เฉพาะในเมืองดานัง (เดิม) ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2565 ถึง พ.ศ. 2566 เมืองจะอุดหนุนค่าเล่าเรียนให้กับนักเรียนมัธยมต้นจำนวน 4,896 คน เพื่อศึกษาต่อในระดับกลาง คิดเป็นมูลค่ารวม 32,738 พันล้านดอง ยกตัวอย่างเช่น นักเรียนที่เรียนระดับกลางที่วิทยาลัยพาณิชยศาสตร์ (ดานัง) จะได้รับการยกเว้นค่าเล่าเรียน และจะจ่ายเพียง 300,000 ดองต่อเดือน หากลงทะเบียนเรียนหลักสูตรมัธยมปลายที่มี 7 วิชาวัฒนธรรม

นักศึกษา Mai Diem Huong คณะบริหารธุรกิจ วิทยาลัยพาณิชยศาสตร์ กล่าวว่า "ฉันเลือกเรียนหลักสูตรอาชีวศึกษาขั้นกลาง 2 หลักสูตร และวิชามัธยมศึกษาตอนปลาย 7 วิชาควบคู่กันไป ทางโรงเรียนและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องมีความสมดุลในการจัดตารางเรียนวิชาวัฒนธรรม หลักสูตรอาชีวศึกษา และภาคปฏิบัติ ทำให้ตารางเรียนและการสอบไม่แน่นจนเกินไป"

คุณเหงียน เยน เถา ผู้อำนวยการศูนย์รับสมัครนักศึกษาฝึกอบรมและพัฒนาวิชาชีพ วิทยาลัยพาณิชยศาสตร์ กล่าวว่า ในระดับกลาง จำนวนผู้เข้าเรียนสูงสุดยังคงเป็นสาขาอาชีพด้านบริการ เช่น การดูแลความงาม เทคนิคการผสมเครื่องดื่ม การแปรรูปอาหาร การดำเนินงานร้านอาหาร การตลาดเชิงพาณิชย์...

อันที่จริง นักเรียนหลายคนมีความสามารถในการฝึกฝนและมีทักษะวิชาชีพ แต่หากยังเรียนต่อในระดับมัธยมปลายต่อไป พวกเขาจะประสบความยากลำบากในการเรียนต่อ ขณะเดียวกัน เมื่อเรียนต่อในโรงเรียนมัธยมอาชีวศึกษา นักเรียนจะสามารถฝึกฝนอย่างต่อเนื่อง ฝึกฝนทักษะ และหลังจาก 2-3 ปี ก็สามารถไปทำงานและมีรายได้

คุณ Pham Thanh Buu ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษา Ngo Thi Nham (เขต Lien Chieu เมือง Da Nang) เล่าประสบการณ์การแนะแนวและปฐมนิเทศอาชีพหลังจบมัธยมศึกษาว่า "เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมัธยมศึกษาเลือกการฝึกอบรมอาชีวศึกษาอย่างกล้าหาญ จำเป็นต้องมีการมีส่วนร่วมแบบสอดประสานกันจากโรงเรียน ครอบครัว และสังคม"

ในการให้คำปรึกษาด้านอาชีพที่มีสถาบันฝึกอบรมวิชาชีพเข้าร่วม เราขอแนะนำให้หน่วยงานเหล่านี้เชิญศิษย์เก่าที่ประสบความสำเร็จมาร่วมแบ่งปันความรู้ เพื่อสร้างความไว้วางใจให้กับผู้ปกครอง ขณะเดียวกัน สถาบันอาชีวศึกษาก็จำเป็นต้องมุ่งมั่นในคุณภาพการฝึกอบรมและเชื่อมโยงกับภาคธุรกิจต่างๆ เพื่อให้มั่นใจว่าจะมีงานทำหลังจากสำเร็จการศึกษา

คุณดิงห์ เลือง วาย ผู้อำนวยการศูนย์การศึกษาต่อเนื่องแห่งที่ 2 (ดานัง) กล่าวว่า ขณะนี้หน่วยงานกำลังสนับสนุนการสอนหลักสูตรการศึกษาทั่วไปในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (GDTX) ให้กับโรงเรียนต่างๆ ดังต่อไปนี้: วิทยาลัยพาณิชยศาสตร์ วิทยาลัยโพลีเทคนิค วิทยาลัยเหงียน วัน ทรอย และศูนย์ฝึกอบรมนักกีฬาเยาวชนแห่งชาติ จำนวน 44 ห้องเรียน รวมนักเรียน 1,824 คน เพื่อให้มั่นใจถึงคุณภาพของการสอนหลักสูตรการศึกษาทั่วไป จำเป็นต้องมีการประสานงานอย่างใกล้ชิดกับสถาบันฝึกอบรมวิชาชีพในการบริหารจัดการชั้นเรียน และต้องติดตามการทำงานของครูประจำชั้นอย่างใกล้ชิดและทำความเข้าใจกับจิตวิทยาของแต่ละช่วงวัย

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/chon-hoc-trung-cap-sau-lop-9-huong-toi-muc-tieu-kep-post759296.html