นักเรียนวิทยาศาสตร์พื้นฐานจะได้รับทุนการศึกษาและค่าครองชีพหรือไม่?

ร่างพระราชกฤษฎีกาว่าด้วยนโยบายการให้ทุนการศึกษาและค่าครองชีพสำหรับนักศึกษาที่เรียนวิทยาศาสตร์พื้นฐาน วิศวกรรมศาสตร์ที่สำคัญ และเทคโนโลยีเชิงกลยุทธ์ ซึ่งพัฒนาโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม จะเปิดโอกาสให้นักศึกษาและส่งเสริมการลงทะเบียนเรียนและการฝึกอบรมในสาขาเหล่านี้

รัฐบาลได้มอบหมายให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเป็นประธานในการร่างพระราชกฤษฎีกาว่าด้วยนโยบายการให้ทุนการศึกษาและค่าครองชีพสำหรับนักศึกษาที่ศึกษาใน สาขาวิทยาศาสตร์ พื้นฐาน วิศวกรรมศาสตร์ที่สำคัญ และเทคโนโลยีเชิงกลยุทธ์ เพื่อดึงดูดและสนับสนุนนักศึกษาที่มีความสามารถให้ศึกษาในสาขาที่สำคัญ ส่งเสริมนวัตกรรม พัฒนาคุณภาพทรัพยากรมนุษย์ และเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ ขณะนี้ร่างพระราชกฤษฎีกาอยู่ระหว่างการรับฟังความคิดเห็น

ควรมีนโยบายที่ให้สิทธิพิเศษแก่นักศึกษาหญิง นักศึกษาจากพื้นที่ห่างไกล ชนกลุ่มน้อย และนักศึกษาที่มีสถานการณ์ยากลำบากในการเรียนวิทยาศาสตร์พื้นฐานมากขึ้น เพื่อให้เกิดความเป็นธรรมและการสนับสนุนวิชาที่ถูกต้อง

ภาพถ่าย: DAO NGOC THACH

ดังนั้น วิชาที่นำมาใช้บังคับของพระราชกฤษฎีกานี้จึงได้แก่ นักศึกษา นักศึกษาบัณฑิต และนักศึกษาปริญญาโทที่ศึกษาในสาขาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน เช่น คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา วิทยาการคอมพิวเตอร์ สาขาวิศวกรรมศาสตร์หลัก เช่น เทคโนโลยีสารสนเทศ ไฟฟ้า-อิเล็กทรอนิกส์ กลศาสตร์ วัสดุใหม่... และเทคโนโลยีเชิงกลยุทธ์ เช่น เทคโนโลยีชีวภาพ นาโนเทคโนโลยี พลังงานหมุนเวียน...

ตามร่างกฎหมาย ระดับทุนการศึกษาที่เสนอจะพิจารณาจากผลการเรียน โดยพิจารณาจากค่าเล่าเรียน 100% สำหรับนักเรียนที่มีผลการเรียนดีเยี่ยม 70% สำหรับนักเรียนที่มีผลการเรียนดี และ 50% สำหรับนักเรียนที่มีผลการเรียนดี นอกจากนี้ นักเรียนจะได้รับค่าครองชีพเดือนละ 3.63 ล้านดอง สูงสุด 10 เดือนต่อปีการศึกษา ซึ่งค่าครองชีพนี้เท่ากับค่าครองชีพของนักศึกษาที่เรียนเอกด้านการศึกษา

จำนวนนักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียนยังต่ำ และคะแนนเข้าเรียนไม่สูง

ดร. ตรัน ถั่น ทวง หัวหน้าฝ่ายรับสมัครและกิจการนักศึกษา มหาวิทยาลัยเทคนิคนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า จำนวนนักศึกษาที่กำลังศึกษาสาขา STEM (วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ คณิตศาสตร์) รวมถึงวิทยาศาสตร์พื้นฐานในปัจจุบันยังคงต่ำเมื่อเทียบกับประเทศที่พัฒนาแล้ว “แม้ว่าจำนวนนักศึกษาสาขา STEM จะเพิ่มขึ้นมากกว่า 10% ในแต่ละปี แต่กลุ่มนี้มีสัดส่วนเพียงประมาณ 27-29% ของนักศึกษาทั้งหมด นี่แสดงให้เห็นว่ามีความจำเป็นที่จะต้องมีนโยบายดึงดูดนักศึกษาให้เลือกเรียนสาขา STEM ที่เข้มงวดขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบทของการปฏิวัติอุตสาหกรรม 4.0 และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล” ดร. ทวง กล่าว

ที่มหาวิทยาลัยอุตสาหกรรมและการค้านครโฮจิมินห์ สาขาวิชาต่างๆ เช่น เทคโนโลยีชีวภาพ กลศาสตร์ อิเล็กทรอนิกส์... ถือเป็นกลุ่มสาขาวิชาหลักด้านยุทธศาสตร์และเทคนิค โดยมีนักศึกษาลงทะเบียนเรียนปีละประมาณ 700 คน และปัจจุบันคิดเป็นเพียงประมาณ 10% ของจำนวนนักศึกษาทั้งหมดในคณะเท่านั้น

มหาวิทยาลัยดาลัดมีโควตานักศึกษาปีละ 30 คนต่อสาขาวิชาเอก ได้แก่ คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี และชีววิทยา แต่ในแต่ละปีจะรับนักศึกษาเพียงประมาณ 10 คนต่อสาขาวิชาเอก และบางปีก็รับเพียงไม่กี่คนต่อสาขาวิชาเอก เมื่อไม่กี่ปีที่ผ่านมา มหาวิทยาลัยได้สนับสนุนการลดค่าเล่าเรียน 10% เพื่อดึงดูดนักศึกษาให้เข้าเรียนในสาขาวิชาเอกเหล่านี้ แต่ก็ไม่ประสบผลสำเร็จ สาขาวิชาเอกด้านวิทยาศาสตร์ข้อมูล วิศวกรรมนิวเคลียร์ วิศวกรรมควบคุม และเทคโนโลยีอัตโนมัติ... มีจำนวนนักศึกษาเพียงปลายนิ้วสัมผัส หรือบางครั้งอาจมีนักศึกษามากกว่าสิบคน

เนื่องจากผู้สมัครมีจำนวนน้อย คะแนนมาตรฐานของนักศึกษาสาขาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน วิศวกรรมศาสตร์ และเทคโนโลยี ในบางโรงเรียนจึงมีเพียง 17-19 คะแนนเท่านั้น คะแนนนี้ส่งผลต่อคุณภาพการฝึกอบรมอย่างแน่นอน

นักศึกษาในสาขาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน วิศวกรรมศาสตร์สำคัญ และเทคโนโลยีเชิงกลยุทธ์ จะได้รับทุนการศึกษาและค่าครองชีพ

ภาพโดย: Dao Ngoc Thach

จำเป็นต้องกำหนดเกณฑ์เพื่อให้แน่ใจว่าคุณภาพของอินพุต

ดร. Tran Huu Duy หัวหน้าแผนกฝึกอบรม มหาวิทยาลัยดาลัต ให้ความเห็นว่า เมื่อมีการออกนโยบายทุนการศึกษานี้ ก็จะส่งผลดีต่อการดึงดูดนักศึกษาให้มาศึกษาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน วิศวกรรมศาสตร์ที่สำคัญ และเทคโนโลยีเชิงกลยุทธ์อย่างแน่นอน

แม้ว่าจะมีนโยบายคล้ายคลึงกับนโยบายสำหรับนักเรียนด้านครุศาสตร์ แต่สำหรับภาคการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้กำหนดโควตาให้กับโรงเรียนตามความต้องการในการฝึกอบรม ทำให้คุณภาพของการรับนักศึกษาอยู่ในระดับสูงมาก ขณะเดียวกัน สำหรับวิทยาศาสตร์พื้นฐาน วิศวกรรมศาสตร์ และเทคโนโลยี โรงเรียนเองก็กำหนดโควตาตามศักยภาพของตนเอง ดังนั้น หากโรงเรียนไม่มุ่งเน้นการพัฒนาคุณภาพและการรับนักศึกษาอย่างไม่เลือกปฏิบัติ ก็จะไม่สามารถบรรลุเป้าหมายในการฝึกอบรมบุคลากรที่มีความสามารถในสาขานี้ได้ ดังนั้น นอกจากข้อจำกัดทางวิชาการแล้ว ควรมีเงื่อนไขที่ผูกมัดในการรับนักศึกษาและการฝึกอบรม เพื่อผลิตนักวิทยาศาสตร์และวิศวกรที่ยอดเยี่ยมให้บรรลุเป้าหมายตามพระราชกฤษฎีกา” ดร. ดุย กล่าว

ตามที่ดร. Duy กล่าว คุณภาพของการรับเข้าเป็นปัจจัยที่สำคัญมากที่กำหนดความสามารถในการเรียนรู้ของนักศึกษา ดังนั้นเพื่อให้เป็นไปตามนโยบาย นักศึกษาในสาขาวิชาเหล่านี้จะต้องผ่านเกณฑ์การรับรองคุณภาพการรับเข้าของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เช่นเดียวกับสาขาวิชาการแพทย์และการสอน

อาจารย์ Pham Thai Son ผู้อำนวยการศูนย์รับสมัครและการสื่อสาร มหาวิทยาลัยอุตสาหกรรมและการค้านครโฮจิมินห์ กล่าวอีกว่า เพื่อดึงดูดนักศึกษาที่ดี จำเป็นต้องมีการควบคุมคุณภาพอินพุต หลีกเลี่ยงสถานการณ์ที่คะแนนการรับเข้าเรียนของสาขาวิชาที่จำเป็นบางสาขา เช่น เทคโนโลยีชีวภาพ อิเล็กทรอนิกส์ กลศาสตร์... ต่ำกว่าคะแนนของสาขาวิชาอื่นๆ เช่น เศรษฐศาสตร์ นิติศาสตร์... มาก

ดร. ตรัน ถั่นห์ ถวง มีมุมมองเดียวกัน ยอมรับว่าเมื่อ รัฐบาล มีนโยบายเช่นนี้ จะส่งผลอย่างมากต่อจำนวนนักศึกษาที่เข้าเรียนและดึงดูดนักศึกษาที่มีความสามารถมากขึ้นเรื่อยๆ อันเป็นแรงผลักดันให้เกิดนวัตกรรมและการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมอย่างยั่งยืนในอนาคต “อย่างไรก็ตาม จำเป็นต้องมีเกณฑ์ในการรับรองคุณภาพของปัจจัยการผลิตในสาขาเหล่านี้ เช่น แพทยศาสตร์และครุศาสตร์ เพื่อคัดเลือกนักศึกษาที่มีความสามารถ” นายถวง กล่าว

มีนโยบายการจ้างงานที่ชัดเจน

นอกจากนี้ เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในระยะยาวของนโยบายทุนการศึกษาและค่าครองชีพสำหรับนักศึกษาที่เรียนวิชาเอกวิทยาศาสตร์พื้นฐาน ดร. ตรัน ถั่น ถวง เชื่อว่าทุนการศึกษาควรบูรณาการเข้ากับโครงการให้คำปรึกษาทางวิชาการและอาชีพ ดังนั้น ผู้รับทุนการศึกษาแต่ละราย (โดยเฉพาะนักศึกษาหญิงหรือนักศึกษาจากพื้นที่ด้อยโอกาส) สามารถติดต่อกับพี่เลี้ยงที่เป็นอาจารย์หรือผู้บริหารระดับสูงในอุตสาหกรรม เพื่อสนับสนุนทั้งทักษะทางวิชาชีพและทักษะทางสังคม

การได้รับคำแนะนำจะช่วยให้นักศึกษามีความมั่นใจมากขึ้นและลดอัตราการลาออกจากสาขาวิชาเอก ในขณะเดียวกัน เราจำเป็นต้องสร้างกลไกการมุ่งมั่นที่กำหนดให้นักศึกษาที่ได้รับทุนการศึกษาต้องลงนามในข้อตกลงที่จะทำงานหรือมีส่วนร่วมในสาขา/อุตสาหกรรม หรือหน่วยงานที่ให้การสนับสนุนหลังจากสำเร็จการศึกษาเป็นระยะเวลาหนึ่ง ความมุ่งมั่นในการทำงานจะช่วยให้มั่นใจว่าทรัพยากรบุคคลจะรับใช้สังคมและเพิ่มความรับผิดชอบของนักศึกษาต่อทุนการศึกษาที่ได้รับ” ดร. เทือง กล่าว

อาจารย์ Pham Thai Son เสนอแนะเพิ่มเติมว่า “จำเป็นต้องมีนโยบายที่ชัดเจนเกี่ยวกับการจ้างงานบัณฑิต โดยเฉพาะอย่างยิ่ง สาขาเหล่านี้ต้องเปิดโอกาสให้มีงานทำมากมาย พร้อมเงินเดือนที่น่าดึงดูดใจและโอกาสในการเลื่อนตำแหน่ง ซึ่งจะช่วยให้นักศึกษามีแรงจูงใจที่จะศึกษาและพัฒนาตนเองมากขึ้น”

นอกจากนี้ ยังต้องมีเกณฑ์มาตรฐานเพื่อรับรองคุณภาพของข้อมูลสำหรับสาขาต่างๆ เช่น การแพทย์และการศึกษา เพื่อคัดเลือกนักศึกษาที่มีผลงานดี

ดร. TRAN THANH THUONG หัวหน้าฝ่ายรับสมัครและกิจการนักศึกษา มหาวิทยาลัยเทคนิคโฮจิมินห์ซิตี้

ควรมีนโยบายพิเศษสำหรับนักศึกษาหญิงมากขึ้น

นอกเหนือจากการให้ทุนการศึกษาและค่าครองชีพแก่นักศึกษาในสาขาวิชาเหล่านี้โดยทั่วไปแล้ว ดร. Tran Thanh Thuong หัวหน้าแผนกการรับเข้าศึกษาและกิจการนักศึกษา มหาวิทยาลัยเทคนิคนครโฮจิมินห์ เสนอว่าควรมีนโยบายที่ให้สิทธิพิเศษเพิ่มเติมแก่นักศึกษาหญิง นักศึกษาจากพื้นที่ห่างไกล ชนกลุ่มน้อย และนักศึกษาที่มีสถานการณ์ยากลำบาก เพื่อให้มั่นใจถึงความเป็นธรรมและการสนับสนุนในวิชาที่ถูกต้อง

“ความสำคัญนี้ไม่เพียงแต่ช่วยเพิ่มจำนวนผู้เรียนเท่านั้น แต่ยังช่วยสร้างความหลากหลายให้กับทรัพยากรบุคคล เพิ่มมุมมองและทักษะที่หลากหลายให้กับสาขาที่ต้องใช้ความคิดสร้างสรรค์ นอกจากนี้ จำเป็นต้องออกแบบทุนการศึกษาเต็มจำนวน รวมถึงค่าครองชีพสำหรับกรณีที่ยอดเยี่ยมหรือยากเป็นพิเศษ เพื่อสร้างเงื่อนไขให้ผู้เรียนสามารถศึกษาต่อได้อย่างเต็มที่” ดร. เทือง กล่าว

ที่มา: https://thanhnien.vn/sinh-vien-nganh-khoa-hoc-co-ban-se-duoc-nhan-hoc-bong-va-sinh-hoat-phi-185250713180429842.htm