การอบรมวิธีการสอนตามแนวทางการเตรียมตัวสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

เสริมสร้างการฝึกอบรมวิชาชีพให้แข็งแกร่งยิ่งขึ้น

เพื่อให้มั่นใจว่าครูมีความรู้พื้นฐานที่มั่นคงและมีความมั่นใจในวิธีการสอนใหม่ๆ กรมการศึกษาและการฝึกอบรมของ กรุงฮานอย ร่วมกับกรมการศึกษาและการฝึกอบรมของหน่วยงานต่างๆ ได้ดำเนินการฝึกอบรมวิชาชีพครูในโรงเรียนอย่างต่อเนื่อง นี่เป็นโอกาสอันมีค่าสำหรับครูในการแลกเปลี่ยนความคิดเห็น แบ่งปันประสบการณ์ และพัฒนาทักษะเพื่อจัดการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพแก่นักเรียน

ครูสอนวรรณคดีระดับมัธยมศึกษาจากอำเภอฮว่านเกี๋ยมเข้าร่วมการฝึกอบรมครั้งนี้

ตามข้อมูลจากตัวแทนกรมการศึกษาและการฝึกอบรมเขตมีหลิน ในปีการศึกษาปัจจุบัน เขตมีโรงเรียนมัธยมต้น 20 แห่ง มีนักเรียนเกือบ 19,000 คน รวมถึงนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 (เกรด 9) เกือบ 4,000 คน ในการอบรมที่โรงเรียนมัธยมต้นจุงหว่อง (มีหลิน) เมื่อเร็วๆ นี้ มีครูและบุคลากรหลักกว่า 800 คนจากโรงเรียนมัธยมต้นในเขตได้รับฟังเนื้อหาหลักในการดำเนินงานตามแผนปีการศึกษา 2024-2025 ซึ่งรวมถึงวิธีการสอน การประเมินผลนักเรียน โดยเฉพาะนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 (เกรด 9)

ในหลักสูตร การศึกษา ทั่วไปปี 2018 วิชาวรรณคดีเป็นวิชาที่มีการเปลี่ยนแปลงมากที่สุด เนื่องจากเนื้อหาที่คุ้นเคยจากตำราเรียนจะไม่ปรากฏในการประเมินผลหรือข้อสอบอีกต่อไป เพื่อช่วยให้ครูผู้สอนวรรณคดีชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีความเชี่ยวชาญในวิธีการและแนวทางการสอน สำนักงานการศึกษาและการฝึกอบรมเขตฮว่านเกี๋ยมจึงได้จัดการประชุมอบรมเชิงปฏิบัติการเกี่ยวกับการสอนและวิธีการประเมินผลแบบใหม่สำหรับวรรณคดีชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เมื่อเร็วๆ นี้

ในการประชุมครั้งนี้ คุณเล ถิ ถุย หลาน ครูจากโรงเรียนมัธยมต้นงอซีเลียน ซึ่งเป็นตัวแทนของครูสอนวรรณคดีในโรงเรียนมัธยมศึกษาในอำเภอฮว่านเกี๋ยม ได้แบ่งปันข้อดีและข้อเสียในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนวรรณคดีสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และข้อกังวลของครูในการดำเนินโครงการดังกล่าว

คำถามที่เกี่ยวข้องส่วนใหญ่ได้รับการตอบจากผู้เชี่ยวชาญ โดยให้คำแนะนำที่ชัดเจนเกี่ยวกับการพัฒนานวัตกรรมวิธีการสอนและการประเมินผล โดยมุ่งเน้นการพัฒนาความสามารถและคุณภาพของนักเรียนอย่างรอบด้าน ซึ่งมีส่วนช่วยในการปรับปรุงคุณภาพการสอนในโรงเรียน และเป็นช่องทางข้อมูลที่สำคัญสำหรับการแบ่งปันกับผู้ปกครอง

ปรับวิธีการสอนให้สอดคล้องกับโครงสร้างของข้อสอบระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

ก่อนเริ่มปีการศึกษาใหม่ กรมการศึกษาและการฝึกอบรมฮานอยได้ส่งหนังสือแจ้งไปยังสถาบันการศึกษาต่างๆ ในเมืองเกี่ยวกับโครงสร้าง รูปแบบ และตัวอย่างข้อสอบสำหรับการสอบเข้ามัธยมศึกษาตอนปลาย (เกรด 10)

เนื้อหาการฝึกอบรมวิชาชีพสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 นั้น สอดคล้องกับข้อกำหนดการสอบของชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ทั้งหมด

ครูผู้สอนกล่าวว่า การเผยแพร่โครงสร้าง รูปแบบ และตัวอย่างข้อสอบสำหรับการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ล่วงหน้า ช่วยให้โรงเรียนมีทิศทางที่ชัดเจนและเฉพาะเจาะจงในการดำเนินการสอนและแผนการทบทวน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการสร้างข้อสอบและแบบประเมินที่สอดคล้องกับหลักสูตรอย่างใกล้ชิด

ในระหว่างการฝึกอบรม เนื้อหาส่วนใหญ่มุ่งเน้นไปที่การให้คำแนะนำแก่ครูผู้สอนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ให้ปฏิบัติหน้าที่ได้อย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อเตรียมความพร้อมให้นักเรียนมีความรู้ความสามารถที่จำเป็นก่อนการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

โดยอิงจากโครงสร้าง รูปแบบ และตัวอย่างข้อสอบสำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนมัธยมต้นในเมืองจะจัดกิจกรรมเพื่อให้นักเรียนคุ้นเคยกับแนวทางการประเมินผลของหลักสูตรใหม่

ตามที่นายฟาม ง็อก อานห์ หัวหน้าแผนกการศึกษาและการฝึกอบรมของอำเภอเกาเจย์ กล่าวว่า การออกโครงสร้างและรูปแบบข้อสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยกรมการศึกษาและการฝึกอบรมของกรุงฮานอยอย่างทันท่วงที ได้รับความสนใจอย่างมากจากประชาชน ครู และนักเรียน โดยคาดว่าจะมีนักเรียนประมาณ 5,000 คนเข้าสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในปีการศึกษา 2024-2025 อำเภอเกาเจย์จึงเร่งจัดอบรมครูชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ให้กับโรงเรียนทุกแห่งในอำเภอ พร้อมทั้งมอบหมายผู้เชี่ยวชาญให้ทำงานร่วมกับโรงเรียนเพื่อแก้ไขปัญหาและแบ่งปันประสบการณ์ในการนำเนื้อหาที่จำเป็นไปใช้

“เราจะจัดทำแผนการสอนอย่างละเอียด ช่วยให้นักเรียนคุ้นเคยกับรูปแบบการสอบตั้งแต่ต้นปีการศึกษา เพื่อให้พวกเขาสามารถศึกษาและทบทวนได้อย่างมีประสิทธิภาพ ส่งผลให้ผลการสอบในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ดีขึ้น...” นางสาวดาว ถิ ฮวา ครูจากโรงเรียนมัธยมศึกษาแคมเถือง อำเภอบาวี กล่าว

เพื่อให้การสอนและการทบทวนเนื้อหาสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 (เกรด 9) ตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018 มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น กรมการศึกษาและฝึกอบรมกรุงฮานอยจึงสนับสนุนให้กรมการศึกษาและฝึกอบรมระดับอำเภอและโรงเรียนต่างๆ พัฒนาและแบ่งปันตัวอย่างข้อสอบระหว่างการทบทวน การทดสอบ และการประเมินผล ตัวอย่างข้อสอบเหล่านี้สามารถพัฒนาตามตารางเรียนของปีการศึกษา หรือแบ่งออกเป็นช่วงสั้นๆ (รายเดือนหรือรายภาคเรียน) โดยต้องมั่นใจว่าสอดคล้องกับเนื้อหาพื้นฐานของแต่ละวิชาอย่างใกล้ชิด

ที่มา: https://kinhtedothi.vn/ha-noi-tap-huan-phuong-phap-day-hoc-theo-dinh-huong-de-thi-lop-10.html