การเปลี่ยนมุมมองเกี่ยวกับความสำเร็จสามารถทำให้เด็กมีความสุขมากขึ้น

[โฆษณา_1]
รองศาสตราจารย์ ดร. ตรัน ทันห์ นาม รองอธิการบดีมหาวิทยาลัย ครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย กล่าวว่า การเปลี่ยนทัศนคติเกี่ยวกับความสำเร็จของเด็กจะช่วยให้ทั้งพ่อแม่และเด็กมีความสุขมากขึ้น

รองศาสตราจารย์ ดร. ตรัน ทันห์ นัม เชื่อว่า การที่ผู้ปกครองเปลี่ยนมุมมองต่อความสำเร็จ จะช่วยให้ลูกๆ มีความสุขมากขึ้น

รองศาสตราจารย์ ตรัน ทันห์ นาม (รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย ) และนางสาวหลง ถุย ลินห์ (ผู้ช่วยอาจารย์คณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยไดนาม) เข้าร่วมการอภิปรายในหัวข้อ "โรงเรียนแห่งความสุข" ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของโครงการ "แบ่งปันประสบการณ์กับครู"

จากการวิเคราะห์ในมุมมองของผู้เชี่ยวชาญ รองศาสตราจารย์ ดร. ตรัน ทันห์ นัม ยืนยันว่า "ความสุขเป็นความรู้สึกที่เกิดขึ้นจากภายใน หากพ่อแม่ต้องการความสุข พวกเขาไม่ควรพยายามเปลี่ยนแปลงลูกหรือครู แต่ควรเปลี่ยนวิธีมองปัญหาต่างหาก"

นายหนามกล่าวว่า การเปลี่ยนมุมมองต่อความสำเร็จของเด็กช่วยให้ทั้งพ่อแม่และเด็กมีความสุขมากขึ้น หากพ่อแม่คิดว่าความสำเร็จคือความพึงพอใจของลูกต่อการเลือกของตนเองและความสามารถในการทำสิ่งที่รัก แม้ว่าจะเป็นเรื่องยากและท้าทาย ความกดดันก็จะลดลงอย่างมาก

นอกจากจะเปลี่ยนทัศนคติของผู้ปกครองแล้ว คุณนามยังเชื่อว่าครูเองก็จำเป็นต้องเปลี่ยนแปลงเช่นกัน เพื่อให้ผู้ปกครองและนักเรียนรู้สึกกดดันน้อยลง

"ยิ่งระดับชั้นสูงขึ้นเท่าไหร่ ครูยิ่งมีเวลาน้อยลงในการแบ่งปันกับผู้ปกครอง และครูเองก็ต้องเผชิญกับแรงกดดันในการบรรลุผลการเรียนที่ดี"

รองศาสตราจารย์ ดร. ตรัน ทันห์ นาม วิเคราะห์ว่า "ความกดดันจากครูในห้องเรียนบางครั้งส่งผลต่อผู้ปกครอง และจากผู้ปกครองส่งผลต่อเด็ก เด็กจะเป็นกลุ่มสุดท้ายที่แบกรับภาระความวิตกกังวลและอารมณ์ด้านลบของผู้ใหญ่"

ดังนั้น การเปลี่ยนแปลงทัศนคติของพ่อแม่และครูจึงเป็นสิ่งสำคัญ เพราะทั้งสองฝ่ายต่างเป็นผู้ให้คำแนะนำที่สำคัญแก่เด็ก

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ตามที่นายหนามกล่าวไว้ ครูสามคนในชีวิตของเด็ก ได้แก่ พ่อแม่ ครู และสภาพแวดล้อมทางการศึกษาโดยรอบ อย่างไรก็ตาม ครูทั้งสามคนต่างเผชิญกับความเครียดอย่างมาก เนื่องจากพ่อแม่มีเวลาให้ลูกน้อยลงเรื่อยๆ เพราะแรงกดดันจากการทำงาน ครูเองก็เผชิญกับแรงกดดันในชีวิต และคุณสมบัติของครูคนที่สามก็มีทั้งด้านดีและด้านไม่ดีผสมปนเปกัน

ดังนั้น เพื่อสร้างความสุข ครูทั้งสามคนจำเป็นต้องร่วมมือ เข้าใจซึ่งกันและกัน และสนับสนุนซึ่งกันและกัน เพื่อช่วยให้เด็กๆ บรรลุเป้าหมายชีวิตอย่างมีความสุข

นอกจากการนำเสนอแนวทางแก้ไขเพื่อช่วยให้ผู้ปกครองลดความเครียดแล้ว การอภิปรายยังได้ชี้แจงถึงปัจจัยที่ทำให้โรงเรียนไม่พึงพอใจต่อนักเรียนอีกด้วย

รองศาสตราจารย์ ตรัน ทันห์ นัม เชื่อว่า การจำกัดความคิดสร้างสรรค์และการมุ่งเน้นเฉพาะวิธีการสอนที่เน้นเนื้อหาเพียงอย่างเดียว จะยิ่งเพิ่มความกดดันและทำลายอารมณ์และความสุขของนักเรียน

นอกจากนี้ การมุ่งเน้นที่ความสำเร็จมากกว่าความใฝ่ฝันที่จะมีส่วนร่วมและอุทิศตนนั้น จำกัดความฝันและการคิดเชิงวิพากษ์ของนักเรียน บังคับให้พวกเขาไล่ตามมาตรฐานและลืมเป้าหมายที่แท้จริงของตนเอง

นายน้ำกล่าวว่า "การศึกษาในปัจจุบันกำลังมุ่งไปสู่ความเป็นปัจเจกบุคคล หากคุณเป็นปลา คุณจะมีความสุขเมื่อคุณว่ายน้ำได้ แต่ถ้าคุณเป็นปลาและถูกบังคับให้เรียนรู้วิธีวิ่ง ปีนต้นไม้ คุณจะไม่มีความสุข"

นอกจากนี้ สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ควรส่งเสริมศักยภาพที่หลากหลายของผู้เรียน เปิดโอกาสให้นักเรียนได้แสดงความเป็นตัวตน หากโรงเรียนไม่ช่วยให้นักเรียนพัฒนาความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วม พวกเขาจะมาโรงเรียนด้วยความรู้สึกว่าต้องทำ และจะไม่รักการเรียน

คุณหลง ถุย ลินห์ หวนรำลึกถึงวันเวลาในโรงเรียน โดยระลึกถึงการสนับสนุนที่เธอได้รับจากพ่อแม่ เธอเล่าว่าตลอดช่วงเวลาที่เรียน เธอรู้สึกถึงความสุขของพ่อแม่ที่ช่วยให้เธอเชื่อมโยงสิ่งที่ได้เรียนรู้เข้ากับสถานการณ์ในชีวิตจริง

แม้ว่าพ่อแม่ของเธอจะคาดหวังเรื่องเกรดและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของเธอ แต่พวกเขาก็ไม่ได้เข้มงวดถึงขั้นบังคับให้เธอท่องจำความรู้ทุกอย่างที่เรียนมาได้อย่างสมบูรณ์แบบ

“ดิฉันเห็นว่าพ่อแม่มีความสุขกับช่วงเวลาที่ได้ใช้ร่วมกับลูกๆ มาก นั่นเป็นเหตุผลที่ดิฉันเชื่อว่า วิธีที่จะทำให้พ่อแม่มีความสุขมากขึ้นในการเลี้ยงดูลูก คือ การเตรียมพร้อมที่จะช่วยเหลือพวกเขาในการนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันอยู่เสมอ” หลวงถุยหลิง กล่าว

[โฆษณา_2]
แหล่งที่มา