Bu hafta gündemde: Eğitim ve öğretimin geliştirilmesinde atılım kararı; üniversiteye kabul onayı

Politbüro, eğitim ve öğretimin geliştirilmesinde atılımlar yapılmasına ilişkin bir Karar yayınladı.

Genel Sekreter To Lam, Politbüro'nun eğitim ve öğretimin geliştirilmesinde atılımlar hakkında 71-NQ/TW sayılı Kararını imzaladı ve yayımladı.

Kararda 6 temel bakış açısı açıkça belirtiliyor; 2030, 2035'e kadar belirli hedefler, 2045 vizyonu; 8 görev ve çözüm önerisi.

2030 yılına kadar hedefimiz, Asya bölgesinde okul öncesi ve genel eğitimde adil erişimi genişletmek ve kaliteyi ileri seviyelere ulaştırmak. Tüm branş ve bölgelerdeki öğrencilerin öğrenme ihtiyaçlarını karşılamak için temel okullardan oluşan bir ağ oluşturmak; genel okulların en az %80'inin ulusal standartları karşılamasını sağlamak.

3-5 yaş arası çocuklar için evrensel okul öncesi eğitimin ve ortaöğretim sonrası zorunlu eğitimin tamamlanması; uygun yaştaki kişilerin en az %85'inin lise veya dengi okulu bitirmesi, hiçbir il veya şehrin %60'ın altında başarı göstermemesi. Ortaöğretim düzeyinde teknolojik kapasite, yapay zekâ ve İngilizce yeterliliğinin iyileştirilmesinde ilk sonuçların elde edilmesi.

Eğitim endeksi, insani gelişme endeksine (İGE) 0,8'in üzerinde katkı sağlarken, eğitim eşitsizliği endeksi %10'un altına düşüyor.

Vietnam'ın modern sanayi ve yüksek ortalama gelire sahip gelişmekte olan bir ülke olma yolundaki ihtiyaçlarını karşılamak için, özellikle yüksek nitelikli insan kaynakları olmak üzere insan kaynaklarının oluşturulması ve eğitilmesi. Yükseköğretim ve mesleki eğitim kurumları ağı uygun şekilde düzenlenmeli ve iyileştirmeye yatırım yapılmalıdır; yükseköğretim kurumlarının %100'ünün ve mesleki eğitim kurumlarının en az %80'inin ulusal standartlara uygun olması, yatırım yapılan kurumların %20'sinin Asya'daki gelişmiş ülkelerle eşdeğer modern tesislere dönüştürülmesi hedeflenmektedir.

Ortaöğretim sonrası eğitim gören yaş grubundaki kişilerin oranı %50'ye ulaşmaktadır. Üniversite veya yüksekokul diplomasına sahip çalışanların oranı %24'e ulaşmaktadır. Temel bilimler , mühendislik ve teknoloji alanlarında eğitim görenlerin oranı en az %35'e ulaşmaktadır ve bu oran en az 6.000 lisansüstü öğrenci ve 20.000 yetenek programlarında eğitim gören kişiyi kapsamaktadır. Küresel inovasyon endeksine (GII) katkıda bulunan insan sermayesi ve araştırma endeksi, üst-orta gelirli ülkelerle aynı seviyededir.

Yükseköğretim kurumlarını gerçek anlamda ulusal ve bölgesel araştırma, inovasyon ve girişimcilik merkezleri haline getirmek. Yükseköğretim kurumları ağı, bölgelerin ve yerelliklerin inovasyon ekosisteminde önemli bir rol oynayarak, temel sektör ve alanların gereksinimlerini karşılayacak yüksek kaliteli insan kaynakları ve yetenekler sağlamak; yurt dışından en az 2.000 mükemmel öğretim görevlisi istihdam etmek.

Uluslararası bilimsel yayın sayısı, bilim, teknoloji ve inovasyondan elde edilen gelirde yılda ortalama %12, patent tescili ve patent koruma belgesi sayısında yılda ortalama %16 artış sağlanması. Saygın uluslararası sıralamalara göre, en az 8 yükseköğretim kurumunun Asya'daki en iyi 200 üniversite arasında, en az 1 yükseköğretim kurumunun ise dünyanın çeşitli alanlarında ilk 100 üniversite arasında yer alması hedeflenmektedir.

Politbüro, eğitim ve öğretimin geliştirilmesinde atılımlar yapılmasına ilişkin bir Karar yayınladı.

2035 Hedefi: Eğitim ve öğretim sistemi, erişim, eşitlik ve kalitede güçlü ve istikrarlı bir ilerleme kaydederek modernleşmeye devam ediyor. Evrensel lise ve dengi eğitimi tamamlamak; İGE'ye katkı sağlayan eğitim endeksinin 0,85'in üzerine çıkması; GGE endeksine katkı sağlayan insan sermayesi ve araştırma endeksinin üst orta gelirli ülkelerin ortalamasının üzerine çıkması. En az 2 yükseköğretim kurumunun, saygın uluslararası sıralamalara göre çeşitli alanlarda dünyanın en iyi 100 üniversitesi arasında yer alması için çaba göstermek.

2045 Vizyonu: Vietnam, dünyanın en iyi 20 ülkesi arasında yer alan modern, eşitlikçi ve yüksek kaliteli bir ulusal eğitim sistemine sahiptir. Tüm insanlar yaşamları boyunca öğrenme, niteliklerini ve becerilerini geliştirme ve kişisel potansiyellerini en üst düzeyde geliştirme fırsatına sahiptir. Yüksek kaliteli insan kaynakları, bilimsel ve teknolojik yetenekler, ülkenin itici gücü ve temel rekabet avantajı haline gelerek Vietnam'ın gelişmiş ve yüksek gelirli bir ülke olmasına katkıda bulunmaktadır. En az 5 yükseköğretim kurumunun, prestijli uluslararası sıralamalara göre çeşitli alanlarda dünyanın en iyi 100 üniversitesi arasında yer almasını hedeflemekteyiz.

71/NQ-TW sayılı Kararda belirtilen görevler ve çözümler şunlardır:

Farkındalığı artırmak, düşünce ve eylemi yenilikçi hale getirmek, eğitim ve öğretim gelişiminde atılımlar yapmak için güçlü siyasi kararlılık belirlemek.

Kurumları güçlü bir şekilde yenileyin, eğitim ve öğretimin geliştirilmesi için özgün ve olağanüstü mekanizmalar ve politikalar yaratın.

Yeni dönemde Vietnam halkına ahlak, zekâ, bedensel güç ve estetik konularında kapsamlı eğitim verilmesi, değerler sisteminin oluşturulması.

Kapsamlı dijital dönüşüm, dijital teknolojinin ve yapay zekânın eğitim ve öğretimde yaygınlaştırılması ve güçlü bir şekilde uygulanması.

Öğretmen ekibinin ve standart okul olanaklarının oluşturulmasına, okul öncesi ve genel eğitimin kalitesinin artırılmasına odaklanılması.

Mesleki eğitimi yeniden düzenlemek ve modernize etmek, mesleki becerileri yüksek insan kaynağının yetiştirilmesinde atılımlar yaratmak.

Üniversite eğitimini modernize etmek ve iyileştirmek, nitelikli insan kaynağı ve yeteneklerinin geliştirilmesinde çığır açmak, araştırma ve inovasyona öncülük etmek.

Eğitim ve öğretimde derin uluslararası işbirliğini ve entegrasyonu teşvik etmek.

Adaylar üniversiteye kabullerini çevrimiçi olarak onaylıyor

Başarılı adaylar, 25 Ağustos sabahı saat 8:00'den itibaren Milli Eğitim Bakanlığı Genel Kabul Sistemi üzerinden çevrimiçi olarak kabullerini onaylamaya başlayacaktır. Bu yılki kayıtlara dayanarak, Milli Eğitim Bakanlığı, adaylara kolaylık sağlamak ve ortaya çıkabilecek teknik sorunları çözmek amacıyla sistemi 2 Eylül saat 17:00'ye (eskiden 30 Ağustos'taydı) kadar açarak son başvuru tarihini 3 gün uzatmaya karar vermiştir.

2025 yılında ülke genelinde 400'den fazla üniversite ve yüksekokulun 4.000'den fazla anadal ve eğitim programına kayıt yaptıran aday sayısı 7,6 milyona ulaşırken, sınava kayıt yaptıran aday sayısı ise 852 bine ulaşacak.

Kabul yönetmeliği, adayların herhangi bir kabul yöntemi veya kombinasyonunu seçmek zorunda kalmadan birden fazla dilek için kayıt yaptırmalarına olanak tanır; kabul yazılım sistemi, aday için en faydalı olan kabul yöntemini veya kombinasyonunu otomatik olarak seçecektir.

Dolayısıyla sistemde değerlendirilmesi gereken gerçek kabul talebi sayısı 50 milyonun üzerindedir (her bir yöntem ve kabul kombinasyonuna göre değerlendirilen her sektör talebi sistemde tek bir talep olarak değerlendirilmektedir), bu da 2024 yılına göre yaklaşık 2 katlık bir artışı ifade etmektedir.

Bakanlığın ve okulların tutarlı politikası, zor ve karmaşık görevleri kendilerine devretmek ve bunları çözmek için teknolojiyi kullanmak, adaylara maksimum kolaylık ve adalet sağlamaktır. Kayıt sürecinden, ücret ödemeye ve kabul onayına kadar adaylar her şeyi tamamen çevrimiçi olarak gerçekleştirirler.

2025'in artan taleplerini karşılamak için, genel kayıt destek yazılım sistemi (sanal seçim ve filtreleme sistemi dahil) güncellendi. Başlangıçta bir yoğunluk yaşansa da, bu durum hızla giderildi ve işleme alındı; veriler okullara 22 Ağustos'ta zamanında duyurulmak üzere sağlandı.

Milli Eğitim Bakanlığı ayrıca, okulların verileri dikkatlice incelemesi ve hataları en aza indirmesi için sanal filtreleme sürelerini ve sayısını artırdı. Aynı zamanda, referans puanları açıklandıktan sonra, okulların değerlendirme, hataları düzeltme ve başarılı adayların listesini tamamlama, adayları bilgilendirme ve adayların kabullerini onaylamaları için Bakanlığın sistemini güncelleme için 2-3 güne ihtiyaçları olacak.

Milli Eğitim Bakanlığı, üniversite ve kolejlerin çok çeşitli kabul yöntemleri ve koşulları ile çok büyük miktarda verinin bulunması nedeniyle çok küçük oranda da olsa hataların kaçınılmaz olduğunu belirtti.

Ancak önceki yıllardan gelen dikkatli hazırlıklar ve deneyimler sayesinde gerçek hata sayısı 2024 yılına göre önemli ölçüde azaldı.

Birçok yükseköğretim kurumunun önemli hatalarına ilişkin geri bildirimleri dinledikten sonra, Milli Eğitim Bakanlığı derhal yönlendirme ve rehberlik yapmış olup, bugüne kadar hataların çoğu yönetmeliklere uygun olarak çözülmüştür.

Bu içerikle ilgili olarak geçtiğimiz hafta Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı Hoang Minh Son da basınla paylaşımda bulundu.

Bakan Yardımcısı, buna göre, bu yılki kabul döneminin olumlu işaretler gösterdiğini, bazı bölümlerde yüksek referans puanlarının olağandışı olmadığını ancak iyi bir farklılaşmayı yansıttığını, A0 bloğunda mutlak puan sayısının keskin bir şekilde arttığını ve bunun birçok öğrencinin üstün yeteneklerini kanıtladığını, yapay zeka, çip teknolojisi ve pedagoji gibi stratejik bölümlerin ise ulusal insan kaynakları yönelimine uygun olarak çok sayıda adayı çektiğini belirtti.

2025 kabullerindeki önemli değişikliklerden biri, Milli Eğitim Bakanlığı'nın okulların kabul yöntemleri arasındaki puanlarını aynı seviyeye dönüştürmelerini zorunlu kılmasıdır. Bu, adayların lise mezuniyet sınavı, transkript veya yeterlilik değerlendirme sınavı ile kabul edilmelerinden bağımsız olarak, nihai referans puanının aynı giriş yeterlilik seviyesini yansıtmasını sağlamak içindir.

Bu yıl, her adayın en yüksek tercihe göre değerlendirilmesini sağlamak için "sanal filtreleme" sistemi birçok turda uygulanıyor. Çok turlu süreç, tüm sistemi kademeli olarak ortak bir denge noktasına getirmeyi amaçlıyor.

Bakan Nguyen Kim Son ve Bakan Yardımcısı Le Tan Dung fuar standını ziyaret etti.

Eğitim sektöründe 80 yıllık geleneği kutlamak için faaliyetlere devam ediliyor

28 Ağustos sabahı, Ulusal Sergi Merkezi'nde (Hanoi) "Bağımsızlık - Özgürlük - Mutluluk Yolculuğunun 80 Yılı" temalı Ulusal Başarılar Sergisi'nin açılış töreni gerçekleştirildi.

Merkez bakanlık ve şubelerin sergi alanında, Milli Eğitim Bakanlığı'nın "Ulusal kalkınma için 80 yıllık eğitim ve öğretim" temalı sergi standı çok sayıda kişinin ilgisini çekti.

396 m² alana sahip sergi standı, dijital teknoloji ve etkileşimli teknolojinin uygulandığı modern bir tarzda tasarlanmış olup, Vietnam'ın devrimci eğitiminin 6 tarihsel aşamadaki gelişim yolculuğunu gerçekçi ve canlı bir şekilde yansıtmaktadır: "Cehaletin Yok Edilmesi" hareketinden (1945-1954), eğitim reformlarından, eğitim ve öğretimin günümüzdeki temel ve kapsamlı yeniliklerine kadar.

Sergi, eğitim sektörünün üstün başarılarını onurlandırmak, eğitimin ulusal kalkınma ve savunma ile uluslararası entegrasyon yolundaki kilit rolünü ve tarihi misyonunu teyit etmek; aynı zamanda "öğretmenlere saygı" ruhunu yaymak, nesiller boyu öğrencileri atalarının izinden gitmeye teşvik etmek, giderek daha müreffeh, medeni ve mutlu bir ülke inşa etmeye katkıda bulunmak için bir fırsattır.

Sergi 28 Ağustos - 5 Eylül 2025 tarihleri arasında Ulusal Sergi Merkezi'nde (Hanoi) ziyarete açık olacak.

Heyet, Khuon Tru köyündeki öğretmen, öğrenci ve halka hediyeler verdi.

29 Ağustos'ta Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, Vietnam Eğitim Sendikası ile işbirliği yaparak Tuyen Quang ili, Yen Nguyen ilçesi, Khuon Tru köyü, Milli Eğitim Bakanlığı Kalıntı Alanı'nda bir şükran ve köken programı düzenledi.

Bu anlamlı etkinlik, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın 80 yıllık kuruluş, inşa ve gelişim geleneğini gözden geçirmeyi amaçlıyor. Aynı zamanda, tarihi gelenekleri eğitiyor ve günümüz nesillerinin, Vietnam Eğitimi'nin yeni başarılarıyla yeni bir çağda, yeni bir yolculuğun sağlam temellerini oluşturan, güzel tarih sayfaları yazan önceki nesil öğretmenlere duyduğu gurur ve minnettarlığı uyandırıyor.

Bu vesileyle, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, Vietnam Eğitim Sendikası ve Vietnam Eğitim Yayınevi, zorlukları aşarak iyi ders çalışıp ders çalışan öğretmen ve öğrencilere hediye ve destek sundu; ayrıca Kültür Evi'ne ve Khuon Tru köyü sakinlerine hediyeler takdim etti.

Etnik azınlık ve dağlık bölgelerde eğitim kalitesinin yenilenmesi ve iyileştirilmesi

26 Ağustos'ta Hanoi'de Etnik Konsey, Kültür ve Sosyal İşler Komitesi, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı ve Etnik Azınlıklar ve Dinler Bakanlığı ortaklaşa "Etnik azınlık ve dağlık bölgelerde eğitim ve öğretimin kalitesinin yenilenmesi ve iyileştirilmesi; mevcut durum, zorluklar ve çözümler" konulu ulusal bir çalıştay düzenledi.

Çalıştayda konuşan Milli Eğitim Bakanlığı Genel Eğitim Dairesi Müdürü Thai Van Tai şunları söyledi:

Parti ve Devletin özel ilgisiyle; yönergeler ve politikalar giderek daha eksiksiz, nispeten tam ve eşzamanlı hukuksal belgelerden oluşan bir sisteme kurumsallaştırılıyor; politikalar halkın mutabakatıyla ve desteğiyle tüm düzeylerde, sektörlerde ve yerelliklerde ciddiyetle ve hızla uygulanıyor..., etnik azınlık ve dağlık alanlarda eğitim ve öğretim davası önemli değişikliklere uğradı.

Öncelikle, anaokulundan ilkokula, ortaokuldan liseye kadar uzanan bir okul ağının planlanması ve inşası, yerleşim bölgelerinde yaygınlaştırılıp geliştirildi. Halkın öğrenme ihtiyaçlarını karşılamak amacıyla ücra köy ve mezralara okullar inşa edildi.

İkinci olarak, kitle eğitiminin kalitesiyle ilgili olarak, tüm etnik azınlık ve dağlık bölgelerde eğitimi yaygınlaştırma çalışmaları temel hedefleri tamamlamıştır ve tamamlamaya devam etmektedir. Okul öncesi çocukların ve öğrencilerin okula gitme oranı artmakta; ilkokul ve ortaokul öğrencilerinin okulu terk etme oranı azalmaktadır.

Son 5 yılda, etnik azınlık okul öncesi çocuklarının (5 yaş) okula gitmeleri için harekete geçirilme oranı ortalama %98'e ulaşmıştır (ülke genelindeki ortalama oran %99'dur). Ülke genelinde okul çağındaki ilkokul öğrencilerinin okula gitmeleri için harekete geçirilme oranı %98,31'dir. Etnik azınlıklardan okul çağındaki ilkokul öğrencilerinin okula gitmeleri için harekete geçirilme oranı ise %97,25'tir.

Ülke genelinde ortaokul mezunu olan ortaokul öğrencilerinin oranı yaklaşık %98,40'tır. Etnik azınlık ve dağlık bölgelerde, ortaokul mezunu olan ortaokul öğrencilerinin oranı %98,24'tür. Ülke genelinde lise mezunu olan lise öğrencilerinin oranı %98,40'tır. Etnik azınlık ve dağlık bölgelerde, lise mezunu olan lise öğrencilerinin oranı %98,16'dır.

Etnik azınlık bölgelerindeki yaygın eğitim göstergeleri, ulusal ortalamayla yaklaşık olarak aynı olup, %1'den az daha düşüktür. Ancak, etnik azınlık bölgelerinde temel eğitim oranı ve lise ve üzeri eğitime devam etme oranı hâlâ ulusal ortalamanın çok altındadır.

Çalıştayda Bakan Nguyen Kim Son konuşma yaptı.

Çalıştayda, Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son değerli katkıları takdir etti ve etnik azınlık ve dağlık bölgelerdeki eğitimdeki zorluklar ve çözümler konusunda yeni bakış açıları paylaştı.

Bakan, zorlukların analizinden yola çıkarak bir dizi önemli çözüme vurgu yaptı. Özellikle, yerel öğretmen kadrosunun ve etnik azınlıklardan gelen öğretmenlerin sürdürülebilir bir şekilde geliştirilmesi için bir politikaya ihtiyaç duyulmaktadır. Coğrafi uçurumları aşmak, öğretmen açığı sorununu çözmek ve çevrimiçi eğitim ve dijital platformlar aracılığıyla her yere kaliteli eğitim götürmek için dijital dönüşümü teşvik edin. Bu politikanın tamamını gözden geçirin, planlayın ve sistemleştirin.

Başbakan Yardımcısı Le Thanh Long konferansta konuşuyor.

Konferansta konuşan Başbakan Yardımcısı Le Thanh Long, son zamanlarda etnik azınlık ve dağlık bölgelerde eğitim ve öğretimin geliştirilmesinde kaydedilen başarıları takdir etti. Başbakan Yardımcısı, başarıların yanı sıra zorluklara ve zorluklara da dikkat çekti.

Başbakan Yardımcısı, yukarıdaki zorlukların üstesinden gelmek için politikaların gözden geçirilmesini, sistemleştirilmesini ve etkinliğinin artırılmasını önerdi. Kaynakların, yürürlüğe konulmuş ancak etkili bir şekilde uygulanmamış politikaların uygulanmasına odaklanması ve bunun temel nedenlerinin bulunması. Aynı zamanda, etkili politikaların teşvik edilmeye devam edilmesi gerekiyor. Ek çözümlerin gerçekten yeni çığır açıcı nitelikte olması gerekiyor.

Bununla birlikte, özellikle iki kademeli yerel yönetimin örgütlenmesiyle birlikte okul ağını uygun şekilde yeniden planlayın. Yatırım kaynaklarını önceliklendirin ve etkili bir şekilde kullanın. Eğitim kalitesini iyileştirmeye ve geliştirmeye odaklanın...

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/nong-trong-tuan-nghi-quyet-dot-pha-phat-trien-gd-dt-xac-nhan-nhap-hoc-dai-hoc-post746617.html