Kadın öğretmenler - dijital dönüşümün öncüleri

İnsanlığın "ateş bekçisi"

Tran Lam İlkokulu Müdürü (Tran Lam Mahallesi, Hung Yen ) Bayan Nguyen Thi Tam'a göre, dijital dönüşüm ve yapay zeka uygulamalarının olduğu bir çağda, kadın öğretmenler yalnızca bilgi aktarmakla kalmıyor, aynı zamanda geleceği de yaratıyor.

Öğretim yöntemlerinde yenilikçi, ilham verici ve teknoloji çağında mesleğe duyulan tutkuyu canlı tutan öncüler, aynı zamanda yaşam boyu öğrenen, yeni çağın değişimlerine uyum sağlamaya hazır; aynı zamanda insan bilgisi ile çocuk ruhları, makinelerin akılsız verileri ile insanların insani değerleri arasında köprü olan öğretmenlerdir.

Teknoloji ve yapay zeka derslerin oluşturulmasına, notlandırılmasına veya verilerin derlenmesine yardımcı olabilirken, yalnızca öğretmenlerin, özellikle de kadın öğretmenlerin yüreği ve empatisi, öğrenme sürecinin duygusal bir yolculuğa dönüşmesine, kişiliğin beslenmesine ve öğrencilerde bilgi sevgisinin aşılanmasına yardımcı olabilir.

Dijital teknoloji, öğretmenlerin iş baskısını azaltmalarına, iş ve yaşam arasında denge kurmalarına ve yaratıcı bir öğretim ortamı yaratmalarına yardımcı olur. Dersler videolar, etkileşimli oyunlar veya görsel öğrenme ürünleri aracılığıyla sunularak sınıf daha canlı ve öğrenciler daha ilgili hale gelir. Kadın öğretmenler teknolojiyi güvenle kullandıklarında, öğrencilere "teknolojinin erkek işi olduğu" klişesinin dışına çıkma cesareti de verirler ve eğitimde cinsiyet eşitliğinin sağlanmasına katkıda bulunurlar.

Duc Hop Lisesi (Hung Yen) İngilizce öğretmeni Tran Thi Thuy'a göre, dijital teknoloji ve yapay zekâ, kadın öğretmenlere kendilerini geliştirmeleri için birçok açık fırsat sunuyor. Yapay zekâ ve açık kaynak depoları sayesinde öğretmenler, dünyanın dört bir yanından örnek derslere ve öğrenme materyallerine hızla erişebiliyor. Çevrimiçi öğrenme platformları ve sanal seminerler, öğretmenlerin zaman ve mekân sınırlaması olmadan güncel eğitim trendlerini güncellemelerine yardımcı oluyor.

Tüm kadın öğretmenlerin hemfikir olduğu nokta, yapay zekanın insanların yerini alamayacağıdır. Yapay zeka, ders hazırlamaya, soru oluşturmaya ve öğrencilerin yeteneklerini değerlendirmeye yardımcı olabilir, ancak çocukların öğrenme sürecindeki duygularını, ruh hallerini veya ince titreşimlerini anlayamaz.

Bayan Tran Thi Thuy, "Yapay zeka bir araçtır, ancak öğretmenler eğitimin kalbidir. Biz makinelere değil, insanlara, insan olmayı öğretiyoruz," diye vurguladı.

Duc Hop Lisesi öğrencileri, Quizizz'deki pratik etkinliklere katılmak için internet bağlantısı olan telefonları kullanıyor. Fotoğraf: NNTC

Kadın öğretmenlerin teknolojiye hakim olmasına izin verin

Ancak kadın öğretmenler için dijital dönüşüm yolculuğu hiçbir zaman kolay olmadı. Bayan Tran Thi Thuy, özellikle orta yaşlılar olmak üzere birçok öğretmenin sınırlı dijital becerilere sahip olduğunu ve teknoloji araçlarını kullanma konusunda özgüven eksikliği yaşadığını açıkça itiraf etti. Özellikle kırsal kesimdeki birçok okulda, senkronize olmayan altyapı, zayıf ağlar ve ekipman eksikliği, dijital öğretimin uygulanmasını zorlaştırıyor.

Ayrıca, yapay zekânın hızla gelişmesi yeni endişeleri de beraberinde getiriyor: teknolojiye bağımlılık riski, geleneksel pedagojik becerilerin kaybı veya öğretimde etik sorunlar. Birçok öğretmen, öğrencilerin yapay zekâyı kopya çekmek, ödev kopyalamak ve öğretmenleri sınav ve değerlendirmede daha yaratıcı olmaya zorlamak için kullandığı durumlarla karşı karşıya kalıyor. Tran Thi Thuy, "En büyük zorluk, teknoloji ve insanlık arasında; destek araçları ile öğretmenlik mesleğinin özü arasında nasıl denge kurulacağıdır," dedi.

Bayan Nguyen Thi Tam, kadın öğretmenlerin zorluğunun iş ve aile arasındaki "ikili rol"den kaynaklandığına inanıyor. Kadınlar hem öğretmen, hem anne hem de eş oldukları için yeni teknolojileri öğrenmek ve araştırmak için çok az zamanları oluyor. Yeni yazılım ve platformları kendi kendilerine inceleyip test etmek çok fazla çaba gerektiriyor.

Tran Lam İlkokulu öğretmenleri, öğretimde yapay zekanın (YZ) uygulanmasına ilişkin bir derse katılıyor. Fotoğraf: NNTC

Le Hong Phong İlkokulu Müdür Yardımcısı (Thai Binh Mahallesi, Hung Yen) Pham Thi Huong, değişime hazır olma ve sürekli öğrenme zihniyetinin önemini vurguladı. Bu sadece teknolojiyi nasıl kullanacağını veya birkaç yazılımda ustalaşmak değil, aynı zamanda denemeye cesaret etmek, öğrenmeye cesaret etmek, yeni şeylere açık olmak ve hümanist bir ruhu korumak anlamına geliyor. Yapay zeka öğretim biçimini değiştirebilir, ancak öğrencilerin nasıl öğreneceğine öğretmenler karar verir.

Bu ruhla, birçok kadın öğretmen cesurca deneyler yaptı ve teknolojiyi öğretim ve yönetim uygulamalarına uyguladı. Pham Thi Huong, okulun öğretmenleri canlı dersler tasarlamak için ChatGPT, Google Gemini, Canva, Kahoot, Quizizz veya ClassPoint gibi araçları kullanmaya teşvik ettiğini söyledi. Yapay zeka, yönetimde ve velilerle iletişimde de kullanılıyor. Elektronik karneler, planları incelemek için Edoc sistemi, öğrenme raporları... yönetim çok daha şeffaf ve esnek hale geliyor.

Kadın öğretmenlerin dijital çağda rollerini daha da öne çıkarabilmeleri için bireysel çabaların önemi büyük olmakla birlikte, okulların ve eğitim sektörünün desteği belirleyici oluyor.

Öğretmenlere göre, öncelikle dijital becerilerin ve yapay zekâ kapasitesinin düzenli ve pratik bir şekilde eğitilmesi ve geliştirilmesi gerekiyor. Eğitim kursları, temel seviyeden ileri seviyeye kadar uzanmalı ve kadın öğretmenlere özel konular içermeli, böylece daha özgüvenli olmalarına ve psikolojik engelleri aşmalarına yardımcı olunmalıdır. Ayrıca, okulda bir "dijital öğretmen kulübü" veya profesyonel bir öğrenme topluluğu oluşturmak etkili bir yol olacaktır. Altyapı konusunda ise, yapay zekâ ile entegre ekipman, internet bağlantısı, telif hakkıyla korunan yazılımlar ve dijital öğrenme materyalleri depolarına eş zamanlı yatırım yapmak gerekiyor. Bu, özellikle kırsal ve dağlık bölgelerdeki öğretmenlerin, kentsel alanlardakilerle eşit teknoloji erişimine sahip olması için temel bir koşuldur.

Ayrıca, kadın öğretmenler için samimi ve esnek bir çalışma ortamı oluşturmak, idari prosedürleri azaltmak, onlara ders çalışma, araştırma yapma ve kariyer ile aile arasında denge kurma olanakları sağlamak gerekmektedir. Teknolojiyi uygulamada öncü olan öğretmenler için zamanında ödül ve onur politikaları, sektör genelinde inovasyon ruhunu yaymak için motivasyon sağlayacaktır.

Pham Thi Huong'a göre, eğitim sektörü, yeni trendleri güncellemek, dijital dönüşüm ve eğitimde toplumsal cinsiyet eşitliği üzerine seminerler ve forumlar düzenlemek için teknoloji şirketleri ve uluslararası kuruluşlarla iş birliğini güçlendirmelidir. Kadın öğretmenler, uluslararası bir ortamda bulunduklarında yalnızca beceri edinmekle kalmaz, aynı zamanda konumlarını da güvenle savunurlar.

Bir öğretmeni diğerlerinden ayıran şey duygusal zekâ, ilham verme yeteneği ve mesleğe olan sevgidir; bunlar kadınların özel bir avantaja sahip olduğu özelliklerdir. Bu özellikler, teknolojik düşünme ve hızlı uyum sağlama yeteneğiyle birleştiğinde, kadın öğretmenler Vietnam eğitimini yeni bir çağa taşıyan öncü güç haline gelecektir.

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/nu-nha-giao-luc-luong-tien-phong-chuyen-doi-so-post753085.html