У 2024 році понад 50 провінцій та міст обрали англійську мову як третій предмет.
Під час нещодавнього вступного іспиту до 10-го класу 2024 року 55 з 63 провінцій та міст країни організували вступні іспити для 10-го класу.
У деяких провінціях обирають варіант між двома обов'язковими предметами – математикою та літературою – та третім предметом, який вибирається випадковим чином. Лонг Ан , Ан Зянг та Хай Дуонг – серед населених пунктів, які впроваджують цю опцію вже багато років.
Такий варіант також запропоновано Міністерством освіти та навчання (MOET) у проекті циркуляра про оприлюднення правил прийому до середніх та старших шкіл.
Лонг Ан та Хай Дуонг оголосили про третій предмет наприкінці березня, тоді як Ан Джанг оголосив про нього пізніше, перед кінцем другого семестру.
У провінції Лонг Ан, зокрема для учнів, які вступають до спеціалізованої середньої школи провінції, якщо третім предметом на іспиті є англійська мова, кандидатам потрібно скласти лише один додатковий іспит зі спеціалізованого предмета.
Учні складають вступний іспит до 10-го класу в Ханої (Фото: Мань Куан).
Однак, якщо третім предметом іспиту не є англійська мова, студенти повинні скласти всі три предмети загального іспиту, а також додатковий іспит з англійської мови та один спеціалізований іспит. Загальна кількість предметів, які потрібно скласти, становить п'ять.
У роки до 2020 року третій предмет обирався по черзі цими двома провінціями з-поміж різних предметів.
Однак, з 2021 року англійська мова стала третім предметом, який обирають провінції Лонг Ан, Ан Зянг та Хай Дуонг.
Для вступного іспиту до 10-го класу 2024 року деякі провінції, які раніше проводили іспити з 4-5 предметів, вирішили скоротити їх кількість до 3: математика, література та іноземна мова.
Віньфук та Ніньбінь належать до провінцій, де кількість предметів на вступному іспиті до 10-го класу зменшилася з 5 до 3.
У попередні роки студенти у Вінь Фуку та Нінь Бінь мали складати три іспити: математику, літературу та комбінований предметний іспит. Цей комбінований предметний іспит складався з трьох компонентів: англійської мови, природничих наук та суспільних наук. Предмети для кожного компонента обиралися по черзі щороку.
Кандидати, які подають документи до спеціалізованих шкіл у провінції, повинні будуть скласти додатковий іспит зі свого профільного предмета.
Методи проведення іспитів для 10-го класу в провінціях Вінь Фук та Нінь Бінь з 2023 року були подібними до запропонованих нових правил проведення іспитів Міністерством освіти та навчання.
Таким чином, насправді деякі населені пункти вже впровадили плани, запропоновані Міністерством освіти та навчання у попередні роки.
Однак, минулого року переважна більшість провінцій та міст вирішили зменшити навантаження та тиск на навчання й іспити для студентів, зменшивши кількість екзаменаційних предметів до 3, замість використання системи лотереї для екзаменаційних предметів.
Ханой та Бакзянг відмовилися від четвертого предмета іспиту . Куанг Бінь , Хазянг , К'єнзянг та Вінь Лонг матимуть лише два іспити: математику та літературу.
В інших провінціях іспити проводяться з трьох фіксованих предметів: математики, літератури та іноземної мови. З них англійська є найпопулярнішою іноземною мовою.
Деякі провінції та міста дозволяють студентам обирати власну іноземну мову з англійської, китайської, французької, японської, німецької, корейської тощо, такі як Ханой, Хошимін, Куангнінь, Хайфон, Нгеан, Тхуатхьєнхюе…
Примітно, що серед 55 провінцій та міст, які організували вступні іспити, 11 провінцій та міст поєднали вступні іспити з перевіркою академічної довідки.
Решта 8 провінцій та міст, які враховують лише академічні транскрипти: Куангнам, Камау, Даклак, Дакнонг, Донгтхап, Віньлонг, Гіалай та Лам Донг.
Місцевій владі слід надати автономію у виборі третього предмета.
У своїх коментарях, поданих до Міністерства освіти та навчання, Департамент освіти та навчання провінції Шон Ла погодився із запропонованою кількістю предметів для іспиту – 3: математика, література та третій предмет. Однак, Департамент освіти та навчання провінції Шон Ла запропонував, щоб Департамент освіти та навчання визначав третій предмет, виходячи з місцевих умов.
Ця провінція навела як приклад інформатику та стверджувала, що умови провінції ще не дозволяють включити цей предмет до вступного іспиту до 10-го класу.
Учні складають вступний іспит до 10-го класу в Ханої (Фото: Мань Куан).
Поділяючи таку ж думку, представники Департаменту освіти та навчання північної провінції також висловили бажання зберегти стабільність вступного іспиту до 10-го класу в державних школах у своїй місцевості з трьох предметів: математики, літератури та іноземної мови.
«Математика охоплює навички мислення в природничих науках, тоді як література охоплює навички мислення в мові та соціальних науках. Іноземні мови – це важливі навички, які студенти повинні опанувати, щоб отримати доступ до глобальних знань та вийти на ринок праці в майбутньому».
Раніше багато населених пунктів випадковим чином обирали третій предмет для іспиту, але в останні роки метод скоригували, обравши англійську мову як третій предмет.
«Цей варіант із трьох фіксованих предметів забезпечує психологічну стабільність для учнів під час навчання та іспитів, а також має чітку мету зробити англійську мову другою мовою в школах», – сказав лідер.
Окрім пропозиції дозволити провінціям самостійно обирати третій предмет, провінції також надали відгуки щодо кількох інших аспектів проекту.
Провінція Сон Ла запропонувала Міністерству освіти та навчання уповноважити провінційні департаменти освіти видавати правила організації вступних іспитів до 10-го класу середньої школи, забезпечуючи справедливість, серйозність та відповідність практичній організації іспиту в їхніх місцевостях.
Крім того, обмеження кількості кандидатів до 24 осіб в одній екзаменаційній кімнаті створить труднощі для місцевих екзаменаційних центрів. Кандидатів, які реєструються в одному навчальному закладі, доведеться розділити на два різні екзаменаційні центри, що спричинить додаткові витрати та інші проблеми, особливо в провінціях зі складним географічним рельєфом, таких як провінція Сон Ла.
Son La також висловила свою думку щодо положення, яке вимагає оголошення прохідних балів одночасно з оголошенням результатів іспитів.
Провінція стверджує, що оскільки спеціалізовані школи беруть участь в іспиті та використовують ті самі результати іспитів для вступу, слід запровадити лінійний процес вступу, починаючи зі спеціалізованих шкіл, а потім розглядаючи загальноосвітні школи.
Крім того, визначення порогового балу вимагає точного визначення пріоритетних груп, уподобань заявок тощо.
Джерело: https://dantri.com.vn/giao-duc/thi-lop-10-tai-63-tinh-thanh-nhieu-tinh-cong-bo-mon-thu-3-vao-cuoi-thang-3-20241021161239369.htm
Коментар (0)