إن إلغاء امتحان الصف العاشر ليس إصلاحًا فحسب، بل هو أيضًا مشكلة تخطيط تعليمي.

قد يُخفف إلغاء امتحان الصف العاشر الضغط الأكاديمي، ولكن لتحقيق قبول عادل، يرى الخبراء ضرورة توسيع المدارس والتوجه نحو تعميم التعليم الثانوي. وقد طُرحت حلول عديدة لتحسين جودة التقييم وتنسيق الطلاب بما يتماشى مع الواقع.

Báo Tiền Phong•22/10/2025

تعميم التعليم الثانوي وتوسيع المدارس: "المفتاح" لإلغاء امتحان الصف العاشر

في الواقع، لسنوات عديدة، كان امتحان القبول للصف العاشر في بعض المناطق أكثر صرامةً وتنافسيةً من امتحان القبول الجامعي. وتشير آراءٌ عديدة إلى أنه لتجنب الاعتماد على امتحانات القبول، يُعدّ تعميم التعليم الثانوي مع توسيع نطاق المدارس شرطًا أساسيًا لا غنى عنه.

قال السيد لي ترونغ كين، مدير مدرسة نجوين جيا ثيو الثانوية (لونغ بيان، هانوي ): "إذا ألغينا امتحان القبول للصف العاشر، فسنحتاج إلى حل بديل لضمان العدالة. على سبيل المثال، كانت هانوي تعتمد في قبولها على السجلات الأكاديمية، لكن هذا لم يكن فعالاً إلا في أول عام أو عامين. بعد ذلك، شاع استخدام مصطلح "السجلات الأكاديمية الجيدة"، وهو مصطلح لا يعكس القدرات الحقيقية للطلاب".

وفقًا للسيد كين، لن تكون عملية القبول عادلة حقًا إلا بتعميم التعليم الثانوي، أي تمكين الطلاب من الدراسة بالقرب من مكان إقامتهم. "ولتحقيق ذلك، يجب علينا فتح المزيد من المدارس، وزيادة عدد الفصول الدراسية، وتوفير أماكن دراسية كافية. إذا لم تتوفر لدينا الظروف الكافية، فسيظل علينا إجراء امتحانات القبول."

قالت السيدة هاي ين، وهي والدة طالب في الصف التاسع في هانوي، إن إلغاء الامتحان يعني حرمان الطلاب من حرية اختيار المدرسة، وإجبارهم على الدراسة في مناطق سكنهم. الامتحانات والامتحانات نوعان مختلفان من الاختيار، لكنهما في جوهرهما انتقائيان. يشعر أولياء الأمور بقلق بالغ إزاء عملية القبول خشية أن تكون غير عادلة.

يجب أن تكون الحلول البديلة لامتحان القبول للصف العاشر مصممة بعناية وشفافة ومبنية على الممارسة، بما يضمن حقوقًا عادلة للطلاب.

يرى العديد من خبراء التعليم أن هذه السياسة صحيحة، لكن تنفيذها يتطلب خطة عمل وشروطًا محددة. إنها مشكلة متعددة المتغيرات تتطلب حلاً شاملاً. ويُعد توسيع المدارس مطلبًا ملحًا في المدن الكبرى مثل هانوي ومدينة هو تشي منه، حيث ينمو عدد السكان بسرعة ويرتفع الطلب على التعليم بشكل كبير.

كما قدم المعلم نجوين كوانج ثي، من مدرسة باو لوك الثانوية (لام دونج)، اقتراحًا عمليًا للغاية: "يجب على وزارة التعليم والتدريب إنشاء بنك أسئلة وإلغاء امتحان القبول للصف العاشر لتقليل الضغوط وخلق العدالة للطلاب".

وبحسب قوله، فقد خضع الطلاب في المرحلة الثانوية للعديد من الاختبارات الدورية، ومنتصف الفصل الدراسي، والدورية، وأن كشف الدرجات هو أساس القبول، مما يُسهم في توفير التكاليف على المنطقة، حسب تحليله. كما استشهد بمناطق مثل كا ماو، وجيا لاي، وفينه لونغ، ولام دونغ التي طبقت أسلوب القبول في الصف العاشر لسنوات عديدة وحققت نتائج جيدة. وقد استخدمت مقاطعة لام دونغ هذه الطريقة لأكثر من عشر سنوات، حيث كانت نتائج امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية من بين الأعلى في البلاد. المهم هو تنظيم التدريس وإدارة الجودة، وليس مسألة اجتياز الامتحان من عدمه.

يجب أن يضمن ابتكار الامتحانات وتدفقها الشفافية والعدالة.

وفي هذا السياق، طرح خبراء التعليم العديد من وجهات النظر والحلول لتحسين جودة التقييم وبناء نظام توجيه طلابي مناسب للممارسة.

قال السيد نجوين كوانغ ثي إن على كل منطقة وضع خطة تسجيل مناسبة، تضمن دراسة الطلاب بالقرب من مكان إقامتهم. وتقع على عاتق المدارس مسؤولية جودة التدريس أمام مسؤولي وزارة التعليم. بالإضافة إلى ذلك، ومع وجود حكومات محلية ذات مستويين، غالبًا ما تضم كل بلدية ودائرة مدرسة ثانوية واحدة على الأقل، مما يُسهّل تصنيف الطلاب حسب منطقتهم السكنية.

قال الدكتور هوانج نجوك فينه، المدير السابق لإدارة التعليم المهني (وزارة التعليم والتدريب)، إن الابتكار الحالي للامتحانات وتدفق الطلاب لا يزال يعاني من العديد من أوجه القصور، والتي تحتاج إلى الاعتراف بها وحلها بشكل كامل.

بدايةً، أشار إلى أن كثرة الامتحانات تُثقل كاهل الطلاب، وتُخالف مبدأ التقييم المستمر خلال عملية التعلم. وأكد على ضرورة وضع خطة تكيف مناسبة، بحيث يكون القبول بناءً على سجلات أكاديمية شفافة وموثوقة، سبيلاً عملياً لتخفيف العبء عن الطلاب والمدارس.

ومع ذلك، حذّر أيضًا من أن الطريقة الحالية لمراجعة السجلات الأكاديمية للقبول مشكوكٌ في موثوقيتها. وللتغلب على هذا، من الضروري تحسين جودة إدارة الامتحانات، وتعزيز الرقابة على المعلمين، والتركيز على الأخلاقيات المهنية في تقييم الطلاب. واقترح تطبيق تقنية البلوك تشين في إدارة الامتحانات لمنع الغش وضمان الشفافية في العملية برمتها.

بالإضافة إلى ذلك، أكد الدكتور فينه على ضرورة تعميم نظام التوجيه الطلابي بشكل مكثف. واقترح توسيع دور الكليات المهنية، والجمع بين التعليم العام والتدريب على المهارات المهنية. سيساعد هذا النهج الطلاب على الحصول على خيارات أوسع تناسب قدراتهم الشخصية واحتياجات سوق العمل، مع تحسين فرص العمل بعد التخرج.

ويمكن القول إن الحل البديل لامتحان القبول للصف العاشر يجب أن يكون مصمماً بعناية وشفافاً ويستند إلى الممارسة، ويضمن حقوقاً عادلة للطلاب، مع توسيع نطاق ونوعية التعليم العام والمهني.

الرابط الأصلي: https://vov.vn/xa-hoi/bo-thi-lop-10-khong-chi-la-cai-cach-ma-la-bai-toan-quy-hoach-giao-duc-post1239551.vov