نائب وزير التعليم والتدريب نجوين فان فوك شارك في ورشة العمل
تشكيل ما لا يقل عن 10 شبكات من التدريب والبحث والمواهب المتميزة
في ورشة العمل، قدم السيد تران نام تو، نائب مدير إدارة العلوم والتكنولوجيا والبيئة (وزارة التعليم والتدريب)، مسودة اقتراح بشأن الموافقة على مشروع تطوير نظام مراكز التدريب والمواهب المتميزة في التكنولوجيا 4.0 بحلول عام 2030.
يهدف مشروع المسودة إلى تشكيل ما لا يقل عن عشر شبكات متميزة للتدريب والبحث والمواهب في المجالات ذات الأولوية للصناعة 4.0 بحلول عام 2030. وتقود كل شبكة متميزة من هذه الشبكات جامعة قوية، بمشاركة خمس جامعات على الأقل وعدد من الشركات المحلية والأجنبية. وتنظم كل شبكة متميزة من هذه الشبكات برنامجًا تدريبيًا تكيفيًا واحدًا على الأقل، بالإضافة إلى إعادة تدريب وتطوير وتدريب متعمق للموارد البشرية وفقًا لأوامر العمل.
وفقًا لمشروع المشروع، سيزداد حجم التعاون بين الشركات ومؤسسات التعليم العالي في مجالات التدريب والبحث العلمي وتطبيق نتائج البحوث العلمية بنسبة 10% سنويًا على الأقل. وتسعى كل شبكة من شبكات التدريب والبحث والكفاءات المتميزة إلى استقطاب ما بين 100 و300 عالم وخبير متميز، من الفيتناميين المقيمين في الخارج والأجانب، للمشاركة في التدريس والبحث العلمي في مؤسسات التعليم العالي في فيتنام.
صرح نائب مدير إدارة العلوم والتكنولوجيا والبيئة بأن محتوى المشروع قد تم بحثه وتطويره بناءً على مبدأ استلهام أهداف ومهام وحلول الاستراتيجيات والبرامج والمشاريع المعتمدة، وتحويلها إلى أنشطة محددة. وفي هذا السياق، تلعب مؤسسات التعليم العالي دورًا محوريًا، وتتعاون الشركات وتدعم وتستثمر الدولة في عدد من مجالات التكنولوجيا ذات الأولوية للثورة الصناعية الرابعة.
وقد استقطبت الورشة قادة من أكثر من 20 جامعة للحضور.
يشكل المحاضرون الحاصلون على درجة الدكتوراه أكثر من 32٪
وفقًا للمعلومات التي عُرضت خلال ورشة العمل، يوجد في البلاد 244 مؤسسة للتعليم العالي. منها 172 مؤسسة حكومية (26 منها تابعة للمحافظات) و67 مؤسسة خاصة (5 منها ذات استثمارات أجنبية). والجدير بالذكر أن عدد المحاضرين على مستوى البلاد يبلغ 78,190 محاضرًا، منهم أكثر من 32% من الحاصلين على درجة الدكتوراه.
تُظهر إحصاءات وزارة التعليم والتدريب أيضًا أن حجم تدريب الدكتوراه على مستوى البلاد شهد انخفاضًا مستمرًا في السنوات الأخيرة. على سبيل المثال، في العام الدراسي 2022-2023، من بين سبعة قطاعات تدريبية، لم يتجاوز عدد طلاب الدكتوراه في البلاد 8600 طالب فقط. وبالمقارنة مع العام الدراسي 2020-2021، انخفض عدد طلاب الدكتوراه في العام الدراسي 2022-2023 بأكثر من 4000 طالب (في العام الدراسي 2020-2021، كان هناك أكثر من 12600 طالب دكتوراه).
فيما يتعلق بالطلاب، صرّح نائب وزير التعليم والتدريب، نجوين فان فوك، بأن هذا المشروع يجب أن يدرس سياسات المنح الدراسية والائتمانية للطلاب. وتحديدًا، يجب أن تكون سياسة الائتمان كافية لتغطية نفقات الدراسة والمعيشة. ووفقًا لنائب الوزير فوك، من المستحيل تدريب طلاب التكنولوجيا المتقدمة برسوم دراسية منخفضة، لأنه "من المستحيل تدريب طلاب بتكلفة منخفضة وبجودة عالية".
أما بالنسبة لتدريب الدكتوراه، فقد اقترح نائب وزير التعليم والتدريب، نجوين فان فوك، سياسة مختلفة. وأوضح نائب الوزير أن وزارة العلوم والتكنولوجيا مسؤولة حاليًا عن تعديل قانون العلوم والتكنولوجيا. وفي تعليقه على مشروع القانون، قال نائب الوزير فوك إنه ينبغي وضع سياسة لدعم طلاب الدكتوراه عند مشاركتهم في مواضيع البحث. وأضاف: "أصبحت تكلفة معقولة تقبلها وزارة المالية والوزارات الأخرى، وجاذبة بما يكفي لطلاب الدكتوراه للمشاركة في المواضيع. نحن ندفع لطلاب الدكتوراه أجورًا مناسبة، كما هو الحال في الدول الأجنبية عندما نلتحق بالجامعة، حيث تتضمن مواضيع البحث أو المشاريع الكبيرة دائمًا عناصر يشارك فيها طلاب الدكتوراه".
بهذا النهج، يعتقد نائب الوزير فوك أنه عندها فقط سنتمكن من الحصول على طلاب دراسات عليا متميزين يشاركون في أبحاث متفرغة. وأكد نائب الوزير: "ليس الأمر كما هو الحال الآن، حيث يدرس طلاب الدراسات العليا ويعملون في آنٍ واحد، وهو ما لا يتماشى مع الجودة، إذ يتعين عليهم دفع الرسوم الدراسية دون الحصول على راتب".
وفي حديثه عن الحل، قال نائب الوزير إن وزارة التعليم والتدريب بحاجة إلى مواصلة البحث عن فريق من طلاب الدكتوراه. وأضاف: "بعض الجامعات الأجنبية لديها أيضًا طلاب دكتوراه يشاركون في أنشطة التدريس والبحث في الكلية. يمكننا اعتبارهم جزءًا من الكادر الدائم للكلية. عندها فقط يمكن تشكيل فريق قوي من طلاب الدكتوراه، ولكن في الوقت الحالي، يصعب استقطاب طلاب الدكتوراه، وستكون الجودة متدنية دون وجود بحث متفرغ".
[إعلان 2]
المصدر: https://thanhnien.vn/nghien-cuu-sinh-se-la-doi-ngu-co-huu-cua-truong-dai-hoc-185240916222137028.htm
تعليق (0)