تقترح إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه زيادة معدل الطلاب الفيتناميين الذين يدرسون برامج أجنبية.

Hàng loạt đề xuất liên quan đến học sinh và giáo viên trong các trường quốc tế- Ảnh 1. — طلاب في مدرسة دولية خلال حصة STEAM.

وبناءً على ذلك، يوجد في مدينة هو تشي منه حاليًا 2314 مدرسة، منها 964 مدرسة خاصة، وهو ما يمثل 41.65٪؛ و31 مدرسة ذات عناصر أجنبية، تُعرف باسم المدارس الدولية (بما في ذلك 13 روضة أطفال و18 مدرسة تعليم عام متعددة المستويات).

بحسب إحصاءات وزارة التعليم والتدريب، استقطبت المدارس الدولية ومؤسسات التعليم قصير الأجل ذات الاستثمار الأجنبي عددًا كبيرًا من المعلمين الأجانب، بلغ 7509 معلمين وإداريين تربويين من 111 دولة. وتتصدر المملكة المتحدة قائمة الدول التي تضم أكبر عدد من المعلمين الأجانب بواقع 1564 معلمًا، بينما سجلت دول أخرى أقل عدد، منها منغوليا وبنما وتركمانستان وباراغواي وأوروغواي.

فيما يتعلق بظروف الاستثمار في قطاع التعليم، يواجه المستثمرون حاليًا صعوبات في استئجار الأراضي. فبينما يخططون لتحويلها إلى منشأة تعليمية، لا تتم الموافقة على مشاريعهم الاستثمارية لأن الأرض غير مدرجة ضمن شبكة التعليم المخطط لها.

لذلك، اقترحت إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه على الإدارات والوكالات ذات الصلة توحيد اللوائح وإيجاد حلول فيما يتعلق باستخدام الأراضي، مما يخلق ظروفًا مواتية للمستثمرين للاستثمار في قطاع التعليم.

فيما يتعلق بقبول الطلاب الفيتناميين، تنص المادة 39 من المرسوم رقم 86/2018/ND-CP على أنه يجوز لمؤسسات التعليم ما قبل المدرسي والتعليم العام قبول الطلاب الفيتناميين لدراسة برامج التعليم الأجنبي. ويجب ألا تتجاوز نسبة الطلاب الفيتناميين الملتحقين ببرامج التعليم الأجنبي 50% من إجمالي عدد الطلاب الملتحقين بهذه البرامج في المؤسسة. وفي الواقع، أدى التوجه الحالي نحو الاندماج الدولي إلى ارتفاع الطلب على برامج التعليم الأجنبي بين الفيتناميين. لذا، تقترح وزارة التعليم والتدريب تعديل نسبة الطلاب الفيتناميين الملتحقين ببرامج التعليم الأجنبي في المدارس الدولية وزيادتها.

فيما يتعلق بتوظيف العمال الأجانب في وظيفة "معلم/ة رياض أطفال"، تعتمد المؤسسات التعليمية ذات الاستثمار الأجنبي حاليًا على البند (أ)، الفقرة 1، المادة 72 من قانون التعليم، الذي ينص على أن المؤهلات التعليمية المطلوبة لمعلمي رياض الأطفال يجب أن تشمل شهادة جامعية في التربية أو أعلى، وعلى البند (أ)، الفقرة 2، المادة 38 من المرسوم رقم 86/2018/ND-CP، الذي ينظم الكادر التدريسي في مؤسسات رياض الأطفال. ومع ذلك، تواجه هذه المؤسسات صعوبات جمة في استقطاب وتوظيف المعلمين الأجانب، نظرًا لأن غالبيتهم لا يستوفون المعايير المطلوبة لوظيفة معلم/ة رياض الأطفال، وبالتالي لم يحصلوا على تصاريح عمل لممارسة التدريس.

في الوقت نفسه، تلقت إدارة التعليم والتدريب ملاحظات من إدارة العمل وشؤون المحاربين القدامى والشؤون الاجتماعية بشأن صعوبات إصدار تصاريح العمل لمعلمي رياض الأطفال نتيجةً لاختلاف برامج تدريب المعلمين بين الدول. ومن المعلوم أن إدارة التعليم والتدريب قد أرسلت خطابًا إلى وزارة التعليم والتدريب بشأن شهادات التدريب المهني للأجانب لاستخدامها في التدريس في المؤسسات التعليمية ذات الاستثمار الأجنبي، إلا أنها لم تتلقَّ ردًا بعد. لذا، تقترح إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه أن تُصدر الوزارة توجيهات محددة بشأن قائمة المؤهلات أو شهادات التدريب المهني المُعادلة للمعلمين الأجانب العاملين في رياض الأطفال.

رابط المصدر