Spiegelt ein guter akademischer Werdegang die Fähigkeiten einer Person wider?

UNTERNEHMEN zweifeln an der Echtheit

Zu den von einigen Universitäten veröffentlichten Zahlen, wonach 60-70 % ihrer Absolventen exzellente oder herausragende Studierende sind, kommentierte Frau Nguyen Truong Quoc Trinh, CEO der Minh Thai Investment and Business Company Limited (Ho-Chi-Minh-Stadt): „Tatsächlich gibt es Kandidaten mit sehr guten Zeugnissen, die ein von ihnen studiertes Fach nicht verstehen, wenn man sie danach fragt. Dies zeigt, dass – wenn auch nicht alle – Noten in manchen Fällen die wahren Fähigkeiten eines Studierenden nicht genau widerspiegeln.“

Studenten sammeln auf einer Jobmesse Informationen über offene Stellen.

Frau Trinh bestätigte, dass es mittlerweile viele leistungsstarke Absolventen gibt. Vor etwa drei Jahren, als für dieselbe Position mit einem Gehalt von 6–7 Millionen VND pro Monat geworben wurde, erhielten Unternehmen laut ihrer Aussage in der Regel nur Bewerbungen von Absolventen mit durchschnittlichen Noten. Heute hingegen finden Unternehmen problemlos Studierende mit guten Noten.

„Auch wenn wir nicht alle leistungsstarken Absolventen mit geringen Fähigkeiten gleichsetzen sollten, sollten wir die Situation dennoch überdenken, wenn eine große Anzahl von Studenten mit Auszeichnung abschließt“, erklärte Frau Trinh.

Herr Nguyen Van Hung, Vorsitzender der Gewerkschaft der Dai Dung Construction and Trading Mechanical Joint Stock Company, teilt diese Ansicht und ist der Meinung, dass man bei Betrachtung der tatsächlichen Situation erkennen könne, dass die Schulen den Bewertungsprozess "lockern", was dazu führe, dass viele Schüler mit guten oder sehr guten Noten ihren Abschluss machen.

„Wenn es zu viele leistungsstarke Absolventen gibt, sinkt der Wert des Abschlusses. Die Hochschulen müssen untersuchen, wie sie sicherstellen können, dass die Bewertungsergebnisse einem Pyramidenmodell folgen – also dem niedrigsten Prozentsatz exzellenter Studierender, wobei das Niveau stufenweise von gut über befriedigend bis durchschnittlich ansteigt. Da der Anteil exzellenter Studierender derzeit an manchen Hochschulen höher ist, scheint dieses Modell eine umgekehrte Pyramide zu sein“, analysierte Herr Hung.

Dozent Dr. Do Van Dung, Seniorberater der Deo Ca Group, argumentiert, dass nach der aktuellen Bewertungsmethode nur 2–3 % der Studierenden jährlich eine durchschnittliche Note erreichen, während die übrigen eine gute oder sehr gute Note erhalten. Diese Zahl sei daher ungenau. Laut Dr. Dung spiegeln die derzeitigen Noten nicht die wahren Fähigkeiten wider und vermitteln nichts Aussagekräftiges. Die Kompetenz eines Studierenden müsse konkret durch Wissen und Fertigkeiten nachgewiesen werden.

Den meisten Unternehmen sind Abschlussnoten egal.

Herr Nguyen Van Hung erklärte: „Möglicherweise rührt dies daher, dass Universitäten im Wettbewerb stehen, um sicherzustellen, dass ihre Absolventen beeindruckende Abschlüsse erhalten, die ihnen die Jobsuche erleichtern. In Wirklichkeit legen Unternehmen jedoch wenig Wert darauf, welchen Abschluss Studierende erwerben. Wenn Universitäten dies tun, verlieren exzellente und herausragende Abschlüsse an Wert, was die Motivation der Studierenden, sich anzustrengen, mindert und die Verbesserung des Bildungswesens behindert.“

Rekrutierung von Personen ohne Hochschulabschluss für Führungspositionen.

Herr Vu Ngoc Son betonte: „Bei der Personalauswahl achten wir nicht auf Schulnoten. Das mag an den Besonderheiten der IT-Branche liegen. Unter den derzeitigen Mitarbeitern meines Unternehmens (im Bereich Cybersicherheit) haben etwa 10 % (ungefähr 14–15 Personen) noch keinen Hochschulabschluss, da sie die Abschlussvoraussetzungen nicht erfüllen. Einige dieser Mitarbeiter ohne Hochschulabschluss verdienen sogar höhere Gehälter als Absolventen, und manche bekleiden sogar Führungspositionen.“

Herr Dang Vo Son, stellvertretender Generaldirektor der Corporation 36 des Verteidigungsministeriums , bekräftigte: „Bei der Personalauswahl ist uns der Notendurchschnitt egal. In der Praxis zeigt sich, dass die Arbeitseinstellung wichtiger ist als die Qualifikation. Viele Akademiker fordern oft Sonderbehandlung und sind selbstzufrieden, während es in der Praxis schwerfällt, die wirklich qualifizierten Mitarbeiter zu erkennen. Zudem neigen qualifizierte Fachkräfte häufig zu häufigen Jobwechseln, was Unternehmen Zeit bei der Suche und Einarbeitung kostet. Bei der Personalauswahl konzentrieren sich die Tochtergesellschaften meines Konzerns daher in der Regel auf die Berufserfahrung und die besuchte Hochschule; der Studienabschluss ist zweitrangig.“

Herr Dang Vo Son berichtete: „Vor Kurzem haben wir für das Autobahnprojekt in Can Tho und Hau Giang eine Gruppe von Ingenieuren für die Baustellenarbeiten eingestellt. Sie alle hatten ausgezeichnete oder gute Noten, aber in der Realität waren sie auf der Baustelle ungeschickt und wussten nicht einmal, wie sie mit einfachsten Aufgaben anfangen sollten. Sie waren den erfahrenen Arbeitern oder den Vorarbeitern deutlich unterlegen. Natürlich kann man von Hochschulabsolventen nicht erwarten, dass sie sofort kompetent sind. Aber selbst in ihrer Ausbildung müssen sie viel praktische Erfahrung auf Baustellen sammeln, in allen Positionen, vom Arbeiter bis zum technischen Offizier und Ingenieur.“

Dozenten der Verkehrsuniversität stellten den Studenten die von der Universität entwickelte Oberflächenbehandlungstechnologie der Thang-Long-Brücke vor.

Herr Nguyen Van Hung erklärte dazu: „Bei der Personalauswahl legen wir keinen Wert auf einen bestimmten Hochschulabschluss und priorisieren auch keine bestimmten Diplomabschlüsse. Ein Diplom ist lediglich eine notwendige Voraussetzung; entscheidend ist die praktische Fähigkeit des Bewerbers, die während einer ein- bis zweimonatigen Probezeit im Unternehmen beurteilt wird.“

Frau Nguyen Truong Quoc Trinh erklärte, dass das Unternehmen bei der Personalauswahl großen Wert auf die akademischen Leistungen der Bewerber legt. „In der heutigen Zeit geht es bei der Personalsuche nicht nur darum, offene Stellen zu besetzen. Wir bevorzugen Kandidaten mit überdurchschnittlichen akademischen Leistungen, um berufliche Risiken zu minimieren. Daher verfügen 90 % unserer Mitarbeiter über einen Hochschulabschluss, wobei 75 % mit überdurchschnittlichen und etwa 10–15 % mit exzellenten oder herausragenden Noten abgeschlossen haben“, so Frau Trinh.

STUDENTEN , DIE EINEN ABSCHLUSS IN JEDEM STUDIENGANG ERWERBEN, BENÖTIGEN ZUSÄTZLICHE WEITERBILDUNGEN

Herr Vu Ngoc Son, Technischer Direktor der Nationalen Aktiengesellschaft für Cybersicherheitstechnologie (NCS), ist der Ansicht, dass das Bewertungssystem und die Noten der Universitäten bis zu einem gewissen Grad die Fähigkeiten der Studierenden widerspiegeln. Das aktuelle Bewertungssystem der Universitäten sei im Vergleich zu vor 20 Jahren recht gut.

„Universitäten sollten jedoch die Fähigkeit ihrer Studierenden zur Lösung realer Probleme prüfen. Ich habe Tausende von Studierenden rekrutiert und festgestellt, dass ihre Universitätsnoten zwar ihre anfängliche Qualifikation und ihr Potenzial widerspiegeln, aber ich kann bestätigen, dass fast alle Absolventen eine Weiterbildung benötigen. Diejenigen mit guten Noten absolvieren diese in der Regel schneller, aber das heißt nicht, dass diejenigen mit schlechteren Noten die Arbeit nicht bewältigen können. Im Gegenteil: Werden sie in Positionen eingesetzt, die ihren Fähigkeiten entsprechen, können viele sogar bessere Leistungen erbringen als diejenigen, die mit Auszeichnung abgeschlossen haben“, sagte Herr Son.

Herr Nguyen Van Hung betonte: „Es gibt gewisse Unterschiede zwischen dem Lernen in der Schule und der Arbeit in einem realen Geschäftsumfeld. Daher benötigt ein Hochschulabsolvent, unabhängig von seinem Notendurchschnitt, eine zusätzliche, auf die spezifischen Anforderungen des jeweiligen Arbeitsplatzes zugeschnittene Weiterbildung. Leistungsstarke Studierende hingegen erfassen neue Dinge schneller, verfügen über bessere Denkfähigkeiten und passen sich besser an.“

Erhöhen Sie den Zeitaufwand für praktisches Lernen.

Laut Herrn Vu Ngoc Son sollten Universitäten die Zeit für praktische Ausbildung verlängern. Derzeit absolvieren Studierende im letzten Studienjahr Praktika meist erst, wenn alles geregelt ist, und diese sind oft kurz. Studierende sollten bereits im zweiten oder dritten Studienjahr mit Praktika beginnen. Dadurch würden sie doppelte Leistungspunkte erhalten: von ihren Professoren und von den Unternehmen.

Herr Nguyen Dinh Son, stellvertretender Leiter der Personalabteilung der Vietnam Airlines Corporation, nannte ein Beispiel, das zeigt, dass Absolventen die Anforderungen leichter erfüllen können, wenn die Ausbildung von Schulen und Unternehmen koordiniert wird. „Unsere Hauptquelle für die Rekrutierung von Arbeitskräften sind Absolventen der Vietnam Aviation Academy. Da das Ausbildungsprogramm der Akademie in Zusammenarbeit mit der Vietnam Airlines Corporation entwickelt wurde, um den Personalbedarf der Branche zu decken, erfüllt es die Anforderungen optimal. Während der Ausbildung erhalten die Studierenden regelmäßig praktische Übungen, und die Schule ist mit Simulationsgeräten für den Unterricht ausgestattet. Durch die enge Verknüpfung des Ausbildungsmodells mit der Wirtschaft sind die Studierenden motiviert zu lernen (sie haben nach dem Abschluss eine Jobgarantie). Wenn die Schulen eine gründliche Ausbildung und Bewertung gewährleisten, können die Unternehmen die Absolventen effektiv einsetzen“, erklärte Herr Dinh Son.

Quellenlink: https://thanhnien.vn/nhieu-sinh-vien-tot-nghiep-gioi-xuat-sac-bang-diem-dep-co-tuong-thich-voi-nang-luc-185231109234632729.htm