Das Ministerium hat die Lotterie abgesagt, aber die Behörde konnte nicht anders handeln?

Die Regeln ändern sich im Laufe der Jahre, müssen wir also immer noch per Lotterie auslosen?

Am 19. Oktober veröffentlichte das Ministerium für Bildung und Ausbildung den Entwurf der Verordnung über die Aufnahme in weiterführende Schulen. Die wichtigste Änderung ist, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung, entgegen der vorherigen Planung, nicht mehr per Losverfahren das dritte Prüfungsfach für die 10. Klasse auswählen muss.

Die Kandidaten haben die Fremdsprachenprüfung, das dritte Fach, die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt im Jahr 2024 abgeschlossen.

Die Entwurfsverordnung sieht grundsätzlich die Durchführung von drei Prüfungsfächern vor: Mathematik, Literatur und ein drittes Prüfungsfach oder eine Kombinationsprüfung. Diese wird vom Bildungsministerium in Zusammenarbeit mit der Universität und der Oberstufe festgelegt und jährlich bis zum 31. März bekanntgegeben. Das dritte Prüfungsfach wird aus den im Rahmen des allgemeinbildenden Lehrplans der Sekundarstufe I bewerteten Fächern ausgewählt. Die Auswahl des dritten Prüfungsfachs hat sich im Laufe der Jahre geändert, um das Ziel einer umfassenden Bildung in der Primarstufe zu erreichen.

Ein Schulleiter einer Sekundarschule in Hanoi berichtete, dass im Entwurf zwar die Formulierung „Auslosung des dritten Fachs“ nicht mehr vorkomme, das Ministerium aber vorschreibe, dass das dritte Fach jährlich wechseln müsse. Daher bliebe den Bildungsministerien keine andere Wahl, als das dritte Fach per Losverfahren auszuwählen. Wenn die Wahl auf der Subjektivität der Ministerien basiere, entstünden viele Probleme, wie beispielsweise Informationslecks. Schüler und Eltern könnten durch Ausschlussverfahren erraten, welches Fach letztes Jahr geprüft wurde und nächstes Jahr nicht mehr.

Daher sei es laut dieser Person am besten, wenn das Bildungsministerium lediglich die Prüfung in drei Fächern streng regele; die Wahl des dritten Fachs solle den lokalen Behörden überlassen werden. Am besten sei es, drei feste Fächer (Mathematik, Literatur, Fremdsprache) zu prüfen. „Auf keinen Fall sollte das Los entscheiden, auch nicht beim dritten Fach. Bildung muss klar und stabil sein. Es ist nicht die ‚Unfähigkeit‘, Unterricht und Lernen auf der Sekundarstufe zu organisieren, die dazu führt, dass Lehrer, Schüler und Eltern dem Zufall überlassen werden“, so der Schulleiter.

Das Bildungsministerium der Provinz Phu Tho schlug in seinem Beitrag zum Entwurf vor, die Wahl des dritten Fachs den Volkskomitees der Provinzen und Städte zu übertragen, die je nach den örtlichen Gegebenheiten die Verantwortung für die Qualität der Bildung tragen. Dies soll die Dezentralisierung der staatlichen Bildungsverwaltung stärken. Sollte das dritte Fach jedoch per Losverfahren bestimmt werden, darf nur eines der folgenden Fächer angeboten werden: Englisch, Naturwissenschaften , Geschichte und Geographie oder Staatsbürgerkunde. Informationstechnologie und Technologie sollten nicht als drittes Fach angeboten werden, da die Voraussetzungen für den Einsatz von Informationstechnologie an vielen Schulen in Bergregionen, auf Inseln und in abgelegenen Gebieten unzureichend sind; auch der Lehrkräftemangel ist problematisch; das Fach Technologie umfasst viele Module, was die Organisation von Wiederholungsstunden, die Zusammenstellung von Prüfungsfragen und die Durchführung von Prüfungen erschwert.

Dieses Ministerium schlug außerdem vor, dass, falls eine Lotterie durchgeführt werden müsse, diese vor dem 31. Dezember eines jeden Jahres erfolgen solle, um genügend Zeit für die Überprüfung und Festigung des Wissens zu gewährleisten und dem Ministerium für Bildung und Ausbildung Zeit zu geben, dem Provinzvolkskomitee zu empfehlen, den Einschreibungsplan und das Einschreibungsprogramm gemäß den Vorschriften bald zu genehmigen und zu verkünden.

Der Entwurf der Verordnung über die Aufnahme in weiterführende Schulen und Gymnasien sieht vor, dass die Prüfung der 10. Klasse aus drei Fächern besteht, darunter Mathematik, Literatur und ein drittes Fach oder eine kombinierte Prüfung, die vom Ministerium für Bildung und Ausbildung und der Universität in Zusammenarbeit mit dem Gymnasium ausgewählt und vor dem 31. März eines jeden Jahres bekannt gegeben wird.

SOLLTEN SCHÜLER EIN DRITTES FACH WÄHLEN?

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung erläuterte die Regelung, dass das dritte Fach nicht festgelegt, sondern jährlich geändert werden müsse, und erklärte, dass die Zulassung zur Oberstufe die Bildungsaktivitäten, insbesondere die umfassende Bildung, fördern müsse, damit die Schüler über alle erforderlichen Fähigkeiten und Fertigkeiten verfügen und für den weiteren Schulbesuch qualifiziert sind; oder, falls sie den Zweig wechseln, eine Berufsausbildung erhalten, damit sie auch über die notwendigen Fähigkeiten und Fertigkeiten verfügen, um ihren Beruf sofort zu erlernen und auszuüben.

Ein Prüfungsexperte mit langjähriger Branchenerfahrung erklärte: „Die Prüfungsinhalte müssen sich am Zweck der Prüfung orientieren, um die festgelegten Ziele zu erreichen. Hier geht es um die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse. Daher richtet sich die Anzahl der Prüfungsfächer nach der Fähigkeit der Kandidaten, erfolgreich in der Oberstufe zu lernen und sie im Auswahlprozess zu klassifizieren. Dies unterscheidet sich vom Zweck der Abschlussprüfung der Sekundarstufe I, bei der viele Fächer geprüft werden und der Ansatz „Lernen während der Prüfung“ verfolgt wird, um Auswendiglernen und einseitiges Lernen zu minimieren.“

Laut diesem Experten müssen Schüler der 9. Klasse gemäß den Bestimmungen des Bildungsgesetzes von 2019 den Abschluss der Sekundarstufe I nachweisen, um die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse ablegen zu können. Daher widerspricht die Wahl vieler Fächer oder eines beliebigen Fachs, um Auswendiglernen oder einseitiges Lernen zu vermeiden, dem Zweck der Aufnahmeprüfung. Es wäre denkbar, Schülern die Wahl eines dritten Fachs zu ermöglichen, um eine Grundlage für spezifische Fähigkeiten zu schaffen, die ihnen den Übergang in die Sekundarstufe II erleichtern (auch an Universitäten basiert die Zulassung zu Studiengängen auf diesem Prinzip, das auf der Auswahl von drei Fächern beruht).

Herr Dang Tu An, Direktor des vietnamesischen Innovationsfonds für die allgemeine Schulbildung, ist ebenfalls der Ansicht, dass Schüler in der 10. Klasse ein drittes Fach wählen dürfen sollten. Dadurch würden sie früher, nicht erst in den letzten drei Jahren der Oberstufe, eine Berufsorientierung erhalten und in verschiedene Fachrichtungen eingeteilt. Sollte das Los entscheiden, welches Fach gewählt wird, wäre dies eine Möglichkeit, die Qualitäten und Fähigkeiten der Bildungsmanager zu bewerten.

Gemäß dem Entwurf der Verordnung über die Aufnahme in weiterführende Schulen und Gymnasien gibt es drei Aufnahmeverfahren für die 10. Klasse: Aufnahmeprüfung, Auswahlverfahren oder eine Kombination aus beidem. Die Wahl des Aufnahmeverfahrens obliegt der jeweiligen Kommune.

Quelle: https://thanhnien.vn/mon-thi-thu-3-vao-lop-10-bo-bo-boc-tham-nhung-so-khong-the-lam-khac-185241019210355815.htm