Abgeordneter der Nationalversammlung: Die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse entwickelt sich zu einer „nationalen Miniaturprüfung“ mit hohem Druck

TPO - „Der Anblick der erschöpften, ausdruckslosen Gesichter von 15-jährigen Kindern, die unter dem Druck von Prüfungen stehen, und das Lesen der verzweifelten Briefe von Kindern, die die Aufnahmeprüfung für die Oberschule nicht bestanden haben, schmerzen mein Herz“, sagte die Delegierte Nguyen Thi Tuyet Nga (Quang Tri).

Die Optimierung wird missverstanden und falsch umgesetzt.

Am Morgen des 4. Dezembers würdigte die Delegierte Nguyen Thi Tuyet Nga (Quang Tri) in ihren Kommentaren zu den Arbeitsberichten der Regierung die zahlreichen Errungenschaften im Bereich Bildung und Ausbildung.

Insbesondere hat die Regierung der Zentralregierung empfohlen, die Resolution 71 über einen Durchbruch in der Bildungs- und Ausbildungsentwicklung zu erlassen, um der Bildung eine strategische Durchbruchposition zuzuweisen, die in direktem Zusammenhang mit der nationalen Wettbewerbsfähigkeit und den Bestrebungen nach nationaler Entwicklung steht.

Darüber hinaus hat die Regierung der Zentralregierung eine Resolution und der Nationalversammlung ein Gesetz zur allgemeinen Vorschulerziehung für Kinder im Alter von 3 bis 5 Jahren vorgelegt; die Schulgebühren für Vorschul- und Grundschulkinder sollen erlassen werden; außerdem wurde der Nationalversammlung ein nationales Zielprogramm für Bildung vorgelegt…

Der russische Delegierte äußerte jedoch Bedenken hinsichtlich der Belastung durch Prüfungen aufgrund des Problems der differenzierten Studiengänge im Hochschulbereich.

Die Delegierten analysierten: Das Regierungsprojekt „Berufsbildung und Studienorientierung in der Allgemeinbildung für den Zeitraum 2018 - 2025“ setzt sich das Ziel, dass bis 2025 mindestens 40 % der Absolventen der Sekundarstufe I eine weitere Ausbildung an Berufsbildungseinrichtungen auf Primar- und Sekundarstufe II absolvieren.

Delegierter Nguyen Thi Tuyet Nga. Foto: Nhu Y

„Die Straffung des Bildungssystems wird missverstanden, falsch umgesetzt und ist in der Realität weit verbreitet: Wer die Aufnahmeprüfung für die weiterführende Schule nicht besteht, geht auf eine Berufsschule. Straffung wird mit Versagen, nicht mit Wahlfreiheit assoziiert. Es handelt sich um eine erzwungene Straffung, bei der diejenigen, die Stärken und eine klare Berufsorientierung haben, den richtigen Weg wählen können“, räumte Frau Nga ein.

Laut der Delegation aus Quang Tri entwickelt sich die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse zu einer Art „nationaler Miniaturprüfung“ mit hohem Leistungsdruck. Die Oberstufe hingegen ist eine allgemeinbildende Schule, was bedeutet, dass alle Schüler das Recht haben, dort zu lernen.

Die niedrige Einschulungsquote in einigen Regionen zeigt, dass das Recht auf zwölf Jahre allgemeinbildende Schulbildung nicht ausreichend gewährleistet ist.

„Wenn ich die erschöpften, ausdruckslosen Gesichter der 15-jährigen Kinder sehe, die unter dem Druck der Prüfungen stehen, und die verzweifelten Briefe der Kinder lese, die die Aufnahmeprüfung für die High School nicht bestanden haben, dann schmerzt mich das im Herzen“, sagte Frau Nga.

Das beunruhigende Paradoxon

Ein besorgniserregendes Paradoxon, das von Delegierten hervorgehoben wird, besteht darin, dass die Aufnahmeprüfungen für staatliche Schulen „zu anspruchsvoll“ sind. Viele Schüler scheitern trotz guter Vorbereitung an den sehr wettbewerbsintensiven Prüfungen. Infolgedessen sind Schüler aus armen Familien gezwungen, Privatschulen zu besuchen, deren Schulgebühren ihre finanziellen Möglichkeiten übersteigen.

Dieses Problem wurde von der Regierung in den zusammenfassenden Berichten zur Umsetzung des Bildungsgesetzes identifiziert; die Mängel wurden im Regierungsbericht jedoch nicht erwähnt. Angesichts dieser Situation hoffen die Delegierten, dass die Regierung umgehend Maßnahmen ergreift, beispielsweise die Befreiung von den Schulgebühren für Gymnasiasten.

„Im Schuljahr 2026-2027 sollten die Türen zur Oberstufe geöffnet, systematisch in berufsbildende Oberstufen investiert und das Wahlrecht der Lernenden respektiert werden“, empfahl der Delegierte.

Darüber hinaus ist es notwendig, die Prüfungen zu verbessern, das Aufnahmeverfahren für die 10. Klasse anzupassen, um den Druck zu verringern, und den Schülern mehr Möglichkeiten zu geben. Die Einteilung in Leistungsgruppen muss auf Freiwilligkeit und Begabung basieren und darf nicht ab der 9. Klasse zu einer Hürde werden. Die Leistungsgruppeneinteilung muss auf dem Recht auf Bildung beruhen.

„Wir müssen dafür sorgen, dass in öffentlichen Gymnasien genügend Plätze für arme Schüler zur Verfügung stehen“, sagte Frau Nga.

Die Delegierte der Provinz Quang Tri ist überzeugt, dass wir fortschrittliche Strategien, klare Entscheidungen und große Erwartungen haben. Das Denken hat sich gewandelt, die Strategien wurden verabschiedet, doch die Durchsetzungskraft muss ausreichen, um spürbare Veränderungen zu bewirken.

Daher erwartet sie, dass die nächste Legislaturperiode eine Amtszeit des Handelns sein wird, in der politische Maßnahmen in die Realität umgesetzt werden; eine Amtszeit, in der Parteiresolutionen und Landesgesetze in konkrete und klare Aktionsprogramme der Regierung umgewandelt werden.

Dies wird durch konkrete Ergebnisse in jedem Klassenzimmer, jeder Schule, jedem Lehrer und jedem Schüler belegt.

Quelle: https://tienphong.vn/dai-bieu-quoc-hoi-thi-vao-lop-10-dang-tro-thanh-mot-ky-thi-quoc-gia-thu-nho-voi-ap-luc-nang-ne-post1801711.tpo