Kinder mit Neurodiversität (deren Gehirn sich anders entwickelt oder anders funktioniert als das der meisten Menschen) haben oft Schwierigkeiten mit traditionellen Bildungsmethoden .
Studien zeigen, dass 70 % der neurodiversen Kinder besser lernen, wenn Informationen visuell dargestellt werden. Die Erstellung geeigneter personalisierter Materialien erfordert jedoch viel Zeit und Mühe.
Dies stellt eine große Herausforderung für Fachkräfte, Pädagogen und Eltern dar, da die Nachfrage nach personalisierten Lernlösungen steigt.
Herausforderungen in der Sonderpädagogik
Mehr als 7,5 Millionen Schüler in den USA (etwa 20 %) haben sonderpädagogischen Förderbedarf. Lehrer verbringen in der Regel 5 bis 8 Stunden pro Woche damit, Lernmaterialien an die Bedürfnisse ihrer Schüler anzupassen, was ihre ohnehin schon hohe Arbeitsbelastung von 40 bis 50 Stunden pro Woche zusätzlich erhöht.
Eltern und Betreuer stehen vor ähnlichen Herausforderungen, insbesondere wenn es darum geht, ansprechende Lernmittel für ihre Kinder zu Hause zu entwickeln.
„Die Vorbereitung visueller Zeitpläne, sozialer Geschichten und Verhaltensinterventionen kann jede Woche Stunden in Anspruch nehmen“, sagt Antoinette Banks, Gründerin von Expert IEP und Mutter eines neurodiversen Teenagers. „Familien, die durch die Erkrankung ihres Kindes ohnehin schon gestresst sind, bleibt dafür einfach nicht genug Zeit.“
Banks betonte das Potenzial künstlicher Intelligenz (KI), diese Belastung zu verringern. „KI kann sich an die natürliche Denkweise und Informationsverarbeitung der Menschen anpassen“, sagte sie. „Es geht nicht darum, diese Kinder zu verändern, sondern darum, Technologie und Individuen zu kombinieren, um Unterschiede in Stärken zu verwandeln.“
Von Support-Tools …
Die adaptiven Fähigkeiten von KI im Bildungsbereich verändern die Art und Weise, wie wir Kinder mit Neurodiversität unterstützen und ihnen helfen, ihren individuellen kognitiven Fähigkeiten gerecht zu werden. Kinder, die lieber visuell lernen, können beispielsweise Tools nutzen, die in Sekundenschnelle individuelle visuelle Hilfsmittel erstellen.
Künstliche Intelligenz zur Umgestaltung der Bildung für Kinder mit Neurodiversität
Diejenigen, die mit der Exekutivfunktion zu kämpfen haben, können unterdessen mithilfe von KI-generierten Aufgabenlisten oder Erinnerungen lernen.
„Es gibt keinen einheitlichen Ansatz“, sagt Banks. „Manche Kinder lernen am besten durch Bilder, andere mögen Muster und wieder andere brauchen Informationen anders aufgeschlüsselt. KI erkennt diese Unterschiede und bietet Tools, die auf die Bedürfnisse jedes Kindes zugeschnitten sind.“
Diese Anpassungsfähigkeit erstreckt sich auch auf Kinder, die nicht sprechen können. Sie können über Audio, Video oder andere Medien kommunizieren, die von generativer KI generiert werden. Diese Tools machen das Lernen nicht nur persönlicher, sondern ermöglichen es Kindern auch, sich auszudrücken, was zu mehr Verbindungen und Lernmöglichkeiten führt.
…die Fähigkeit zu fördern
KI kann auch die Stärken von Kindern nutzen. So können Kinder, die gut Muster erkennen können, KI als Partner nutzen, um Probleme zu lösen oder Systeme zu entwerfen.
Ebenso profitieren Menschen mit einem Auge fürs Detail von der Unterstützung durch KI bei der Organisation und Strukturierung komplexer Informationen. „Menschen mit Neurodiversität sind oft hervorragend darin, Muster zu erkennen oder komplexe Ideen zu vereinfachen“, sagt Banks. „Wenn KI so konzipiert ist, dass sie diese Stärken nutzt, kann sie Herausforderungen in bemerkenswerte Vorteile verwandeln.“
Durch die Anpassung an unterschiedliche Lernstile trägt KI auch dazu bei, Ängste abzubauen, die häufig bei Übergängen oder ungewohnten Aufgaben auftreten. Tools, die personalisierte Zeitpläne erstellen oder Konzepte visuell erklären, geben Kindern mehr Selbstvertrauen und Verbundenheit, was zu besseren Lernergebnissen führt.
Überlegungen und Potenzial
KI hat zwar das Potenzial, Veränderungen herbeizuführen, wirft aber auch ethische Fragen auf. Datenschutz und Einwilligung sind wichtige Anliegen, insbesondere für gefährdete Gruppen wie Kinder.
Algorithmische Transparenz und Nutzerkontrolle sind unerlässlich, um sicherzustellen, dass KI hilfreich ist und keinen Schaden verursacht. Ein weiterer wichtiger Faktor ist es, eine übermäßige Abhängigkeit von der Technologie zu vermeiden.
Obwohl KI die Bildung und Zugänglichkeit verbessern kann, sollte sie als Ergänzung und nicht als Ersatz menschlicher Bemühungen eingesetzt werden.
KI macht sowohl im Klassenzimmer als auch zu Hause einen großen Unterschied. Tools, die in wenigen Minuten personalisierte Materialien erstellen, geben Lehrern und Eltern mehr Zeit, sich auf das Wesentliche zu konzentrieren: die Unterstützung ihrer Kinder.
Am Arbeitsplatz unterstützt KI Menschen mit Neurodiversität dabei, Kommunikationsfähigkeiten zu entwickeln und ihre Anpassungsfähigkeit zu verbessern. Indem sie Barrieren abbaut, Stärken nutzt und Inklusivität fördert, ebnet KI neue Wege, die nicht nur kreativ, sondern auch menschlich sind.
Quelle: Forbes
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Quelle: https://phunuvietnam.vn/dung-tri-tue-nhan-tao-chuyen-doi-giao-duc-cho-tre-mac-chung-da-dang-than-kinh-20250214120354738.htm
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