Grundschüler übernehmen die Kontrolle über die Klasse und sprechen ausschließlich Englisch

Am Morgen des 30. Januar organisierte die Le Duc Tho-Grundschule (Bezirk Go Vap, Ho-Chi-Minh-Stadt) ein Englischprogramm auf Stadtebene mit dem Thema „Tag der offenen Tür – Englisch lehren und lernen für die 4. Klasse des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 anhand der vietnamesischen Kultur“.

Zu Beginn des Programms waren die Lehrer aus den Bezirken von den zweisprachigen Moderatorenfähigkeiten von Le Viet Anh und Nguyen Khanh Han (beide in der 5./6. Klasse) überrascht. Die beiden Schüler sprachen nicht nur fließend Englisch und verfügten über eine Standardaussprache, sondern verfügten auch über hervorragende Moderatorenfähigkeiten, wenn es darum ging, die Teilnehmer souverän vorzustellen, Aktivitäten zu koordinieren und künstlerische Darbietungen zu präsentieren.

Le Viet Anh und Nguyen Khanh Han (beide in der 5./6. Klasse) leiten das Programm souverän auf Englisch – Quelle: NGOC ANH

Als Hauptfiguren des heutigen Themas organisierten die Schüler der 4. Klasse und Frau Tran Nguyen Minh Anh, eine Lehrerin der Schule, nach der Vorstellung der beiden jungen Moderatoren eine Englischunterrichtsaktivität direkt auf dem Schulhof, die von vielen Lehrern, Fachleuten aus den Bezirken und Eltern der Schule beobachtet wurde.

Mit dem Thema des traditionellen Tet-Festes begann sie ihre Unterrichtsstunde mit einer Einführung in die Tet-Kultur in Vietnam und machte die Schüler dann mithilfe von Videos , Bildern und Tönen mit dem Vokabular zu diesem Thema vertraut. Anschließend wurde die Stunde von der Lehrerin und den Schülern mit Volksspielen wie Sackhüpfen, Bingo spielen, Banh Chung einwickeln, ein Tablett mit fünf Früchten zubereiten usw. aufgelockert.

Le Viet Anh und Nguyen Khanh Han (beide in der 5./6. Klasse) leiten das Programm souverän auf Englisch.

Bei allen Aktivitäten kommunizieren Lehrer und Schüler auf Englisch. Viele Schüler sind zuversichtlich, fließend Englisch sprechen zu können. Sie lernen auch neue Wörter zum Tet-Fest, wie zum Beispiel: Fünf-Früchte-Tabletts herstellen, Chung-Kuchen verpacken, Sackhüpfen, Bambusschnur, Holzform …

Schüler führen traditionelle Kunstdarbietungen auf Englisch auf

Während der Spiele sang der Lehrer und leitete die Schüler an, Bingo zu spielen und den Wert jeder Frucht zu berechnen, um innerhalb des vorgegebenen Geldbetrags einkaufen zu gehen. Die Schüler nahmen eifrig an den Spielen teil, verpackten gemeinsam Kuchen und unterhielten sich auf Englisch.

Frau Minh Anh leitet die Schüler bei der Zubereitung von Banh Chung an, erklärt ihnen jeden Schritt und bringt ihnen neue Vokabeln bei.

Frau Tran Nguyen Minh Anh berichtete über ihren Unterricht und sagte, dass die Lehrer mit dem neuen Bildungsprogramm proaktiver unterrichten und sowohl im Unterricht als auch bei Aktivitäten im Freien vielfältigere Unterrichtsmethoden anwenden. Die Lehrer nutzen Volksspiele, Spiele, Lieder, Filme usw. Die abwechslungsreiche Unterrichtsgestaltung fördert das Interesse der Schüler.

„Mit dieser Lehrmethode können viele Viert- und Fünftklässler gut kommunizieren. Während des Unterrichts verwenden Lehrer und Schüler ausschließlich Englisch, was auch eine Möglichkeit ist, die Schüler zu proaktivem Sprechen anzuregen“, erklärte Frau Minh Anh.

Die Schüler nehmen an einem Einkaufsspiel teil, bei dem es darum geht, einen Obstteller zusammenzustellen.

Herr Pham Chi Thien, ein Experte des Bildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt, nahm an der Fachstunde teil und erklärte, das innovative Bildungsprogramm mache die Lehrer sehr müde. Unterricht bestehe nicht mehr nur aus Vorträgen der Lehrer und Zuhören der Schüler, sondern müsse viele Aktivitäten und verschiedene Formen einbeziehen. Lehrer müssten daher viel Zeit mit Nachdenken, Kalkulieren und der Vorbereitung ihres Unterrichts verbringen.

„Wenn Eltern an solchen Unterrichtsstunden teilnehmen, können sie die harte Arbeit der Lehrer erkennen. Die Lehrer investieren viel Zeit und Mühe in den Unterricht. Kinder lernen gerne durch praktische Erfahrungen. Auch wenn die Spiele und der Unterricht nicht perfekt sind, fördern diese Aktivitäten die Sprechfähigkeit und das Selbstvertrauen der Kinder“, sagte Herr Thien.

Dies ist eine offene Unterrichtsstunde mit der Teilnahme von Lehrern und Experten aus den Bezirken von Ho-Chi-Minh-Stadt, die Ideen einbringen und lernen, wie man einen effektiven Unterricht gestaltet.

Er riet den Lehrern außerdem, den Inhalt jeder Unterrichtsstunde klar zu definieren. Beispielsweise sollten die Schüler bei den Aktivitäten proaktiver sein und mehr sprechen. Lehrer sollten nicht zu viel Zeit damit verbringen, zuerst die Aussprache, Sätze oder das Lesen zu korrigieren und dann die Schüler. Stattdessen ermutigte er die Schüler zum Sprechen. Wenn sie einen Fehler machen, werden sie ihn bemerken und wissen, wie sie ihn korrigieren können.

„Korrigieren Sie nicht nach und nach. Wenn Sie korrigieren, tun Sie dies während des Aussprache- und Vokabelunterrichts. Jede Unterrichtsstunde hat ihre eigene Aufgabe. Während des Sprechunterrichts müssen Sie die Schüler so viel wie möglich sprechen lassen. Wenn Sie zu viel reden, stagnieren die Schüler und können nicht mehr selbstständig aufstehen“, kommentierte Herr Thien.

Quellenlink: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-tieu-hoc-cam-trich-tiet-hoc-noi-chuyen-hoan-toan-bang-tieng-anh-185240130143950469.htm