Resolution 71 des Politbüros: Besonderes Augenmerk auf das Lehrpersonal legen

Mit vielen bahnbrechenden Maßnahmen, die in das Team investieren, darunter herausragende Karriereanreize für Lehrer und besondere Aufmerksamkeit für die Personalentwicklung, wurden von der Resolution 71 des Politbüros große Erwartungen hinsichtlich der Verbesserung der Teamqualität und der Steigerung der Bildungsqualität geweckt.

BESONDERE, HERVORRAGENDE ANREIZE FÜR LEHRKRÄFTE

Resolution 71 des Politbüros sieht besondere und herausragende Vorzugsregelungen für das Lehrpersonal vor; die Vorzugszulagen für Vorschul- und allgemeinbildende Einrichtungen sollen auf mindestens 70 % für Lehrer, mindestens 30 % für Mitarbeiter und 100 % für Lehrer in besonders schwierigen Gebieten, Grenzgebieten, auf Inseln und in Gebieten mit ethnischen Minderheiten erhöht werden.

Die Resolution 71 des Politbüros enthält besondere und herausragende Vorzugsregelungen für Lehrer.

FOTO: DAO NGOC THACH

Viele Meinungen sind an dieser Maßnahme besonders interessiert, da man sich davon eine Verbesserung der Qualität und Quantität des Teams erhofft.

Herr Le Duc Thuan, ehemaliger Leiter der Bildungs- und Ausbildungsabteilung des Bezirks Ba Dinh ( Hanoi ), bezeichnete dies als eine Erleichterung für die Lehrkräfte. Die Entscheidung, die Zulage für Vorschul- und Grundschullehrer auf mindestens 70 % und für Lehrer in benachteiligten Gebieten auf 100 % zu erhöhen, ist eine direkte und wirksame Lösung, die den Lehrkräften Sicherheit in ihrer Arbeit gibt, ihren Beitrag leistet und dazu beiträgt, talentierte Menschen im Beruf zu halten.

Laut Herrn Thuan trägt die Resolution 71 auch zur Entflechtung von Ressourcen und Finanzen bei. Die strikte Festlegung, dass die Haushaltsausgaben für Bildung und Ausbildung mindestens 20 % der Gesamtausgaben ausmachen müssen, ist ein starkes politisches Bekenntnis und löst das Problem des chronischen Finanzierungsengpasses. Darüber hinaus werden der Aufbau eines neuen nationalen Zielprogramms sowie Vorzugsregelungen für Grundstücke und Steuern die Investitionsmittel für die gesamte Branche deutlich ankurbeln.

Herr Le Hoai Quan, Schulleiter der To Vinh Dien Sekundarschule (Hanoi), bekräftigte, dass die Erhöhung der Zulagen für Lehrer oder die Anhebung der Grundgehälter für Lehrer eine Angelegenheit sei, die sofort angegangen werden müsse.

Frau Vu Thi Thin, Schulleiterin der Tay Mo 3 Secondary School (Hanoi), äußerte die Hoffnung, dass im nächsten Schuljahr detaillierte Leitfäden zur Umsetzung der Resolution 71, insbesondere zur Erhöhung der Zulagen und Ausgaben, veröffentlicht würden, damit Lehrer und Schulpersonal mehr Motivation hätten, sich einzubringen.

Herr Lam Van Van, stellvertretender Schulleiter des Internats Yen Lo (Gemeinde Thien Hoa, Provinz Lang Son), erklärte, dass die Erhöhung der Zulagen in Regionen mit schwierigen Lebensbedingungen eine große Motivation darstelle. Sie halte nicht nur die bereits tätigen Lehrkräfte im Beruf, sondern eröffne auch die Möglichkeit, mehr junge, qualifizierte Lehrkräfte für Schulen in besonders benachteiligten Gebieten zu gewinnen. So werde der Lehrermangel aufgrund unzureichender Rekrutierungsmaßnahmen behoben und die Bildungsqualität zwischen den Regionen schrittweise angeglichen. Langfristig bilde dies zudem die Grundlage für ein Team hochqualifizierter und engagierter Lehrkräfte, die in der Lage seien, die Bildungsreform des Landes grundlegend und umfassend zu gestalten.

In der Personalrichtlinie werden erstmals auch die Schulmitarbeiter zusammen mit den Lehrern erwähnt. Frau Phung Thi Hang, eine Mitarbeiterin der Nam Hong Grundschule (Bac Ninh), berichtete: „Als wir lasen, dass die Schulmitarbeiter eine Mindestzulage von 30 % erhalten werden, waren wir zu Tränen gerührt.“

Dr. Pham Van Gieng (Pädagogische Universität Hanoi 2) erklärte, die Sonderregelung für Lehrkräfte mit einer Mindestzulage von 70 % sei ein wichtiger Schritt, um hochqualifizierte Fachkräfte zu gewinnen und zu binden. Damit einher gehe die Politik der Talentförderung und der Eliteentwicklung, die als treibende Kraft für den wirtschaftlichen Durchbruch des Landes angesehen werde.

„Ein zentraler Punkt der Resolution 71 ist die Priorisierung von Ausbildung, Förderung und angemessener Behandlung, um ein Team hochqualifizierter Lehrkräfte aufzubauen. Nur wenn Lehrkräften ein existenzsichernder Lebensstandard garantiert und ihre Qualifikationen verbessert werden, kann ihre berufliche Entwicklung erfolgreich sein. Dies ist ein strategischer Schritt, um den aktuellen Lehrermangel und die Defizite in der Ausbildung grundlegend zu beheben“, sagte Frau Chau Quynh Dao, Abgeordnete der Nationalversammlung aus der Provinz An Giang.

Die Resolution 71 des Politbüros weckte große Erwartungen hinsichtlich der Verbesserung der Qualität des Personals und der Steigerung der Bildungsqualität.

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ÄNDERN SIE IHRE MANAGEMENTALITÄT, UM VORSÄTZE UMZUSETZEN

Herr Le Duc Thuan erklärte, dass für eine baldige Umsetzung der Resolution 71 ein Umdenken auf allen Ebenen unerlässlich sei. Dies sei der entscheidende Faktor für Erfolg oder Misserfolg. Die Resolution betont, dass bahnbrechende Entwicklungen „mit Innovationen im Denken und im Bewusstsein“ beginnen müssten. Es bedürfe einer echten Revolution im Denken der Führungskräfte, die administrative und bürokratische Arbeitsweisen zugunsten einer serviceorientierten und kreativen Denkweise aufgeben müssten. Auch das Lehrpersonal müsse sich verändern und von der reinen Wissensvermittlung hin zur Organisation und Begleitung des Lernprozesses der Studierenden wechseln.

Dang Tu An, Direktor des vietnamesischen Innovationsfonds für die allgemeine Bildung, sieht in der Resolution 71 große Chancen für die Entwicklung des vietnamesischen Bildungswesens. Er betonte jedoch, dass für deren Umsetzung und tatsächliche Wirksamkeit synchrone und tiefgreifende Maßnahmen erforderlich seien. So müsse die Zuständigkeit für Personal, Finanzen und Budget an das Ministerium für Bildung und Ausbildung dezentralisiert werden. Andere Ministerien und Behörden seien für die jährliche Überprüfung und Berichterstattung zuständig.

Um im Sinne der Resolution einen Durchbruch zu erzielen, erklärte Herr An, dass die aktuell aufgezeigten dringenden Probleme und Mängel umgehend angegangen werden müssten. Dazu gehöre beispielsweise die Behebung einiger Schwächen bei der Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms von 2018 durch die Festlegung von Lehrplan- und Bewertungsstandards sowie durch Fortbildungen in Form von Praxiserfahrung für alle derzeit im Unterricht tätigen Lehrkräfte.

Kostenlose Lehrbücher: Humanitäre Politik

Eine der in der Resolution 71 festgelegten Maßnahmen, die auf besonderes Interesse stößt, lautet: „Bis 2030 sollen allen Schülern kostenlose Lehrbücher zur Verfügung gestellt werden“. Zusammen mit der Regelung zur kostenlosen Studiengebührenbefreiung und der Unterstützung bei der Verpflegung im Internat wird die Regelung zu kostenlosen Lehrbüchern dazu beitragen, den finanziellen Druck auf die Familien, insbesondere in ländlichen und benachteiligten Gebieten, während der Schulzeit ihrer Kinder zu verringern.

Gemäß Resolution 71 sollen bis 2030 Lehrbücher allen Schülern kostenlos zur Verfügung gestellt werden.

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Herr Huynh Thanh Phu, Schulleiter der Bui Thi Xuan High School (Stadtteil Ben Thanh, Ho-Chi-Minh-Stadt), zeigte sich beeindruckt von der neuen Regelung. „Diese Maßnahme entspricht einem praktischen Bedürfnis von Millionen Familien. Seit vielen Jahren machen sich Eltern, insbesondere in ländlichen und benachteiligten Gebieten, Sorgen um die Kosten für Schulbücher zu Beginn des Schuljahres. Die kostenlose Bereitstellung von Büchern für alle Schüler beseitigt finanzielle Hürden und gewährleistet allen Kindern gleichen Zugang zu Bildung.“ Dies entlastet nicht nur die Eltern finanziell, sondern zeugt auch von einer tiefen Menschlichkeit: Investitionen in Bildung sind Investitionen in die Zukunft, die kein Kind zurücklassen“, kommentierte Herr Phu.

Tue Nguyen - Bich Thanh

Die Lösung „Englisch als Zweitsprache in Schulen“

Resolution 71 besagt, dass „das Lehren und Lernen von Fremdsprachen gestärkt und Englisch schrittweise zur zweiten Fremdsprache an Schulen gemacht werden soll“. Laut Herrn Le Hoang Phong, Akademischer Direktor der YOUREORG Bildungs- und Ausbildungsorganisation, sind zur Umsetzung folgende Maßnahmen erforderlich:

Es besteht Bedarf an einem einheitlichen nationalen Rahmen für Fremdsprachenkompetenzen, der mit den europäischen GER-Standards kompatibel, aber an den vietnamesischen Kontext angepasst ist. Absolventen der Sekundarstufe I müssen mindestens das Niveau B1 erreichen, Absolventen der Oberstufe müssen über gleichwertige Kompetenzen auf dem Niveau B2 verfügen.

In der Resolution 71 heißt es: „Die Lehre und das Erlernen von Fremdsprachen sollen gestärkt werden, wobei Englisch schrittweise zur zweiten Sprache an den Schulen wird.“

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Standardisierung und Weiterbildung der bestehenden Lehrkräfte durch einen regelmäßigen Bewertungsmechanismus, der den Nutzen an die tatsächliche Leistungsfähigkeit anpasst; Auswahl und Gewinnung talentierter Fachkräfte, einschließlich internationaler Experten.

Englisch soll von einem „Schulfach“ zu einer alltäglichen Lernsprache werden. Zweisprachiger Unterricht in naturwissenschaftlichen und technischen Grundlagenfächern soll eingeführt und schrittweise auf gesellschaftswissenschaftliche Fächer ausgeweitet werden.

Investieren Sie in Technologie und nutzen Sie sie. Gewährleisten Sie einen gleichberechtigten Zugang. Sie muss strategisch mit der nationalen Entwicklung verknüpft sein.

Thuy Hang

Quelle: https://thanhnien.vn/nghi-quyet-71-cua-bo-chinh-tri-quan-tam-dac-biet-toi-doi-ngu-nha-giao-185250829002800457.htm