Resolution 71 des Politbüros: Besondere Aufmerksamkeit gilt dem Lehrpersonal

BESONDERE, HERAUSRAGENDE ANREIZE FÜR LEHRER

Die Resolution 71 des Politbüros ordnet eine besondere und herausragende Vorzugspolitik für das Lehrpersonal an; die Vorzugszulagen für Vorschul- und allgemeine Bildungseinrichtungen sollen auf mindestens 70 % für Lehrer, auf mindestens 30 % für Mitarbeiter und auf 100 % für Lehrer in besonders schwierigen Gebieten, Grenzgebieten, auf Inseln und in Gebieten mit ethnischen Minderheiten erhöht werden.

- Ảnh 1. — Die Resolution 71 des Politbüros sieht besondere und herausragende Vorzugsregelungen für Lehrer vor.

Viele Meinungen beziehen sich besonders auf diese Politik und versprechen sich dadurch eine Verbesserung der Qualität und Quantität des Teams.

Herr Le Duc Thuan, ehemaliger Leiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung des Bezirks Ba Dinh ( Hanoi ), bezeichnete dies als politische Befreiung für Lehrer. Die Entscheidung, die Vorzugszulage für Vorschul- und Grundschullehrer auf mindestens 70 % und für Lehrer in benachteiligten Gebieten auf 100 % zu erhöhen, ist eine direkte Lösung mit sofortiger Wirkung. Sie trägt dazu bei, dass sich Lehrer in ihrer Arbeit sicher fühlen, ihren Beitrag leisten und talentierte Menschen im Beruf halten können.

Laut Herrn Thuan führt Resolution 71 auch zu einer Entflechtung von Ressourcen und Finanzen. Die strikte Regulierung der Haushaltsausgaben für Bildung und Ausbildung auf mindestens 20 % der Gesamtausgaben ist ein starkes politisches Engagement und löst das Problem des chronischen Finanzierungsmangels. Darüber hinaus werden die Schaffung eines neuen Nationalen Zielprogramms sowie bevorzugte Land- und Steuerpolitiken die Investitionsmittel für die gesamte Branche deutlich ankurbeln.

Herr Le Hoai Quan, Direktor der To Vinh Dien Secondary School (Hanoi), bekräftigte, dass die Frage der Erhöhung der Zulagen bzw. des Grundgehalts für Lehrer unverzüglich angegangen werden müsse.

Frau Vu Thi Thin, Schulleiterin der Tay Mo 3 Secondary School (Hanoi), äußerte die Hoffnung, dass im nächsten Schuljahr bald ausführliche Leitfäden zur Umsetzung der Resolution 71, insbesondere zur Erhöhung der Zulagen und Ausgaben, herausgegeben werden, damit die Lehrer und das Schulpersonal stärker motiviert werden, ihren Beitrag zu leisten.

Herr Lam Van Van, stellvertretender Schulleiter des Yen Lo Primary Boarding School (Gemeinde Thien Hoa, Provinz Lang Son), erklärte, dass diese Politik der Erhöhung der Zulagen eine große Motivation für Gebiete mit weiterhin schwierigen Lebensbedingungen sei. Sie halte nicht nur berufstätige Lehrkräfte, sondern eröffne auch die Möglichkeit, mehr junge, qualifizierte Lehrkräfte für Schulen in besonders schwierigen Gebieten zu gewinnen. So könne der durch unzureichende Anwerbungspolitik bedingte Lehrermangel überwunden und die Unterschiede in der Bildungsqualität zwischen den Regionen schrittweise verringert werden. Langfristig sei dies auch eine Voraussetzung für den Aufbau eines Teams hochqualifizierter, engagierter Lehrkräfte, die in der Lage seien, das Bildungswesen des Landes grundlegend und umfassend zu erneuern.

In der Personalrichtlinie wird neben den Lehrkräften erstmals auch das Schulpersonal erwähnt. Frau Phung Thi Hang, Mitarbeiterin der Nam Hong Primary School (Bac Ninh), erklärte: „Als wir lasen, dass das Schulpersonal eine Mindestzulage von 30 % erhält, waren wir zu Tränen gerührt.“

Dr. Pham Van Gieng (Pädagogische Universität Hanoi 2) erklärte, die Sonderregelung für Lehrer mit einer Mindestzulage von 70 % sei ein wichtiger Schritt, um hochqualifizierte Fachkräfte zu gewinnen und zu halten. Damit einher gehe die Ausbildung von Talenten und die Förderung der Elite, die er als treibende Kraft für den Durchbruch des Landes betrachte.

„Einer der Höhepunkte der Resolution 71 ist die Politik, der Ausbildung, Förderung und angemessenen Behandlung Priorität einzuräumen, um ein Team hochqualifizierter Lehrer aufzubauen. Nur wenn den Lehrern ein wirklicher Lebensstandard garantiert wird und ihre Qualifikationen verbessert werden, kann die Karriere „wachsender Menschen“ erfolgreich sein. Dies ist ein strategischer Schritt, um den aktuellen Lehrermangel und die Mängel in der Ausbildung grundlegend zu beheben“, sagte Frau Chau Quynh Dao, Delegierte der Nationalversammlung der Provinz An Giang.

- Ảnh 2. — Mit der Resolution 71 des Politbüros wurden große Erwartungen hinsichtlich der Verbesserung der Personalqualität und der Verbesserung der Ausbildung geweckt.

ÄNDERN SIE IHRE MANAGEMENT-EINSTELLUNG, UM IHRE VORSÄTZE IN DIE UMSETZUNG ZU SETZEN

Herr Le Duc Thuan sagte, für eine baldige Umsetzung der Resolution 71 sei ein Umdenken auf allen Ebenen eine ausreichende Voraussetzung. Dies sei der entscheidende Faktor für Erfolg oder Misserfolg. Die Resolution betont, dass Durchbrüche „von Innovationen im Denken und Bewusstsein ausgehen“ müssen. Es müsse eine echte Revolution im Denken der Manager geben, die administrative und bürokratische Arbeitsweisen aufgeben und zu einer dienstleistungsorientierten und kreativen Denkweise übergehen. Auch das Lehrpersonal müsse sich ändern und von der Wissensvermittlung zur Organisation und Anleitung des Lernprozesses der Studierenden übergehen.

Herr Dang Tu An, Direktor des Vietnam General Education Innovation Support Fund, erwartet von der Resolution 71 eine große Chance für die Entwicklung des vietnamesischen Bildungswesens. Damit diese Resolution in die Tat umgesetzt und wirklich wirksam werden kann, seien synchrone und drastische Lösungen erforderlich. Die Zuständigkeit für Personal, Personal und Budget müsse dezentral an das Bildungsministerium übertragen werden. Andere Ministerien und Zweigstellen seien für die jährliche Inspektion, Kontrolle und Erläuterung verantwortlich.

Um im Sinne der Resolution einen Durchbruch zu erzielen, sagte Herr An, dass die aktuellen Dringlichkeiten und die aufgezeigten Unzulänglichkeiten in naher Zukunft sofort angegangen werden müssten. Beispielsweise müssten einige Unzulänglichkeiten bei der Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 durch die Veröffentlichung von Lehrplanstandards für die einzelnen Fächer sowie von Bewertungs- und Prüfungsstandards für die Lernenden behoben werden. Außerdem müssten 100 % der derzeit im Unterricht tätigen Lehrer durch praktische Erfahrung weitergebildet werden.

Kostenlose Lehrbücher: Humanitäre Politik

Eine der Maßnahmen, die die Menschen in Resolution 71 besonders interessieren, lautet: „Streben Sie danach, allen Schülern bis 2030 kostenlose Schulbücher zur Verfügung zu stellen.“ Zusammen mit der Politik des kostenlosen Unterrichts und der Unterstützung bei der Verpflegung in der Pension wird die Politik der kostenlosen Schulbücher den Menschen, insbesondere in ländlichen und benachteiligten Gebieten, helfen, den wirtschaftlichen Druck zu verringern, wenn ihre Kinder zur Schule gehen.

- Ảnh 3. — Gemäß Resolution 71 werden bis 2030 allen Schülern kostenlos Lehrbücher zur Verfügung gestellt.

Herr Huynh Thanh Phu, Direktor der Bui Thi Xuan High School (Bezirk Ben Thanh, Ho-Chi-Minh-Stadt), sagte, die Maßnahme habe großen Eindruck gemacht. „Diese Maßnahme geht auf ein praktisches Bedürfnis von Millionen von Familien ein. Viele Eltern, insbesondere in ländlichen und benachteiligten Gebieten, machen sich seit Jahren Sorgen über die Kosten für den Kauf von Schulbüchern zu Beginn des Schuljahres. Die Bereitstellung kostenloser Bücher für alle Schüler beseitigt wirtschaftliche Barrieren und stellt sicher, dass alle Kinder gleichberechtigten Zugang zu Wissen haben.“ Dies reduziert nicht nur die finanzielle Belastung der Eltern, sondern zeugt auch von einer zutiefst menschlichen Einstellung: „In Bildung zu investieren bedeutet, in die Zukunft zu investieren und kein Kind zurückzulassen“, kommentierte Herr Phu.

Tue Nguyen - Bich Thanh

Die Lösung „Englisch als Zweitsprache in der Schule“

Resolution 71 fordert, „das Lehren und Lernen von Fremdsprachen zu stärken und Englisch schrittweise zur zweiten Sprache in den Schulen zu machen“. Laut Le Hoang Phong, Akademischer Direktor der YOUREORG Bildungs- und Ausbildungsorganisation, sind zur Umsetzung folgende Lösungen erforderlich:

Es besteht Bedarf an einem einheitlichen nationalen Rahmen für Fremdsprachenkompetenz, der mit den europäischen GER-Standards kompatibel, aber an den vietnamesischen Kontext angepasst ist. Absolventen der Sekundarschule müssen mindestens das Niveau B1 erreichen, Absolventen der Oberschule müssen über Kenntnisse verfügen, die dem Niveau B2 entsprechen.

- Ảnh 4. — In der Resolution 71 heißt es: „Das Lehren und Lernen von Fremdsprachen soll gestärkt werden, indem Englisch schrittweise zur zweiten Sprache in den Schulen gemacht wird.“

Standardisierung und Weiterbildung bestehender Lehrkräfte durch einen Mechanismus zur regelmäßigen Beurteilung, der die Leistungen an die tatsächliche Kapazität knüpft; Auswahl und Gewinnung talentierter Arbeitskräfte, darunter auch internationaler Experten.

Wandeln Sie Englisch von einem „Schulfach“ in eine alltägliche Lernsprache um. Implementieren Sie zweisprachigen Unterricht in den naturwissenschaftlichen und technischen Grundlagenfächern und weiten Sie ihn schrittweise auf gesellschaftswissenschaftliche Fächer aus.

In Technologie investieren und sie nutzen. Gleichberechtigten Zugang gewährleisten. Muss strategisch mit der nationalen Entwicklung verknüpft sein.

Thuy Hang

Quelle: https://thanhnien.vn/nghi-quyet-71-cua-bo-chinh-tri-quan-tam-dac-biet-toi-doi-ngu-nha-giao-185250829002800457.htm