Das Ministerium für Bildung und Ausbildung (MOET) hat einen Entwurf eines Rundschreibens veröffentlicht, mit dem einige Artikel der Zulassungsbestimmungen für Studiengänge im Bereich der frühkindlichen Bildung an Universitäten und Hochschulen geändert und ergänzt werden. Demnach müssen bei der Zulassung auf Grundlage der Schulzeugnisse auch die Ergebnisse der 12. Klasse berücksichtigt werden; die Quote für vorzeitige Zulassung darf 20 % der Gesamtquote für jeden Studiengang nicht überschreiten.
Änderungen zur Sicherstellung der Rechte der Kandidaten
Dem Entwurf des Rundschreibens zufolge entscheiden die Ausbildungseinrichtungen über ein oder mehrere Zulassungsverfahren (Prüfung, Auswahlverfahren oder eine Kombination aus beidem), die für die gesamte Einrichtung oder speziell für einzelne Studiengänge, Fachrichtungen, Fachgruppen und Ausbildungsformen gelten. Ein Studiengang, eine Fachrichtung oder eine Fachgruppe kann mehrere Zulassungsverfahren gleichzeitig nutzen.
Jedes Zulassungsverfahren muss die Bewertungs- und Zulassungskriterien sowie deren Kombination zur Klassifizierung, Rangfolge und Festlegung der Zulassungsbedingungen für Bewerber gemäß den Anforderungen des Studiengangs, des Hauptfachs und der Studienfachgruppe klar definieren. Die Bewertungs- und Zulassungskriterien müssen auf den erforderlichen Grundkenntnissen und Kernkompetenzen basieren, die Bewerber für das jeweilige Studium mitbringen müssen.
Die Zulassungs- und Bestehensgrenzen der für die Zulassung verwendeten Methoden- und Fächerkombinationen müssen für jedes Ausbildungsprogramm, jede Branche und jede Gruppe von Branchen in eine gemeinsame, einheitliche Skala umgerechnet werden.
Für das Zulassungsverfahren, das auf akademischen Leistungen und Prüfungsergebnissen für jedes Fach basiert (einschließlich der Gesamtpunktzahl der Fächer der Oberstufe, der Ergebnisse der Oberstufenabschlussprüfung, der Fremdsprachenzertifikate und anderer Bewertungsergebnisse), legt das Ministerium für Bildung und Ausbildung fest, dass die für die Zulassung verwendete Fächerkombination mindestens 3 Fächer umfassen muss, die den Merkmalen und Anforderungen des Ausbildungsprogramms entsprechen, darunter Mathematik oder Literatur, deren Gewichtung mindestens 1/3 der Gesamtpunktzahl ausmacht.
Ein Studiengang, ein Hauptfach oder eine Gruppe von Hauptfächern kann gleichzeitig mehrere Fächerkombinationen für die Zulassung nutzen. In diesem Fall muss die Gesamtzahl der Fächer in den Kombinationen mindestens 50 % der Gesamtnote ausmachen. Werden die Ergebnisse der 12. Klasse für die Zulassung herangezogen, müssen die gesamten Ergebnisse des Bewerbers berücksichtigt werden.
Die Methode zur Umrechnung der Punktzahlen für jedes Ausbildungsprogramm, jeden Studiengang und jede Gruppe von Studiengängen muss sicherstellen, dass jeder Kandidat die Möglichkeit hat, die maximale Punktzahl zu erreichen, und gleichzeitig darf kein Kandidat eine Punktzahl erreichen, die die maximale Punktzahl (einschließlich Prioritätspunkte, Bonuspunkte und Anreizpunkte) überschreitet.
Die Ausbildungseinrichtungen sind dafür verantwortlich, die wissenschaftlichen und praktischen Grundlagen für die Festlegung von Zulassungsverfahren, Zulassungskombinationen und die Umrechnung von Zulassungs- und Bestehensnoten zu erläutern; dies muss auf der Analyse, Bewertung und dem Vergleich der Lernergebnisse der jedes Jahr zugelassenen Studierenden basieren.
Interessen der Parteien in Einklang bringen
Im Rückblick auf das Zulassungsjahr 2024 zeigte sich, dass viele Hochschulen die Methode der Berücksichtigung der schulischen Leistungen (Abiturzeugnisse) – wie bereits in den Vorjahren – angewendet hatten. 2024 nutzten über 200 Universitäten das Verfahren der vorzeitigen Zulassung. Im Jahr 2023 boten 214 von 322 Hochschulen die Möglichkeit der vorzeitigen Zulassung an. Insgesamt wurden 375.517 Bewerber vorzeitig zugelassen, 1.268.232 hatten sich für eine vorzeitige Zulassung beworben. Nach einer virtuellen Vorauswahl wurden 301.849 Bewerber vorzeitig zugelassen.
Obwohl die frühzeitige Zulassung die Studienmöglichkeiten für Bewerber grundsätzlich erweitert und neben der Berücksichtigung der Abiturnote weitere Optionen bietet, bestehen weiterhin Bedenken hinsichtlich dieser Methode. Dr. Tran Thien Phuc, stellvertretender Rektor der Technischen Universität (Nationale Universität Ho-Chi-Minh-Stadt), erklärte, dass viele Universitäten derzeit eine frühzeitige Zulassung anbieten, auch wenn die Schüler das Abitur noch nicht abgeschlossen haben. In der Folge würden manche Studienberater bei der regulären Bewerbung den Wunsch nach einer frühzeitigen Zulassung priorisieren, was zu Ungerechtigkeit und verpassten Chancen für die Bewerber führe. Darüber hinaus räumte Herr Phuc ein, dass die Praxis, Hochschulen böten verschiedene Zulassungsverfahren an und gewichteten diese unterschiedlich, nicht gerechtfertigt sei. Dies führe zu Ungerechtigkeit gegenüber Bewerbern, die sich über verschiedene Wege bewerben.
Die Verschärfung der Quoten für die vorzeitige Zulassung auf maximal 20 % der Studienplätze pro Studiengang wurde von vielen Experten begrüßt. Dies unterstreicht die Zielsetzung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, Unterschiede bei den Zulassungszahlen zwischen den Hochschulen zu vermeiden und die Rechte aller Bewerber zu gewährleisten, insbesondere derjenigen, die ab 2025 ihren Abschluss nach dem neuen allgemeinen Bildungsprogramm von 2018 machen. Es verdeutlicht zudem die Verantwortung der Universitäten für die Allgemeinbildung und schafft Chancengleichheit für alle Studierenden.
Dr. Le Viet Khuyen, Vizepräsident des Verbandes vietnamesischer Universitäten und Hochschulen, merkte jedoch an, dass das Hochschulgesetz den Universitäten Autonomie bei der Studierendenaufnahme einräumt. Daher sei es notwendig, Aspekte zu berücksichtigen, die ein Gleichgewicht zwischen der Autonomie der Hochschulen und der staatlichen Aufsichtsfunktion des Ministeriums für Bildung und Ausbildung gewährleisten.
Viele Bildungs- und Ausbildungseinrichtungen gaben an, dass es in jeder Anmeldephase zu einer Neuzuweisung oder Anpassung einzelner Zulassungsverfahren bzw. einer Umverteilung der Quoten im Vergleich zum Vorjahr kommen kann, um der aktuellen Situation der Schule besser gerecht zu werden. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung unterstützt diese Anpassungen, da Schulen auf Grundlage der Analyse und des Vergleichs von Daten zu Zulassungsverfahren und Lernergebnissen der Schülerinnen und Schüler über die Jahre hinweg Veränderungen vornehmen müssen. Insbesondere bei Frühzulassungsoptionen sollten Schulen einen Informationskanal bereitstellen, der Bewerberinnen und Bewerber bei der Informationssuche unterstützt und ihnen detaillierte Anweisungen für die Anmeldung während der Frühzulassungsphase gibt.
Quelle: https://daidoanket.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-nam-2025-siet-quy-dinh-xet-hoc-ba-va-xet-tuyen-som-10295166.html
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