Das Ministerium für Bildung und Ausbildung (MOET) hat kürzlich einen Rundschreibenentwurf zur Änderung und Ergänzung einiger Artikel der Zulassungsbestimmungen für Universitäten und Hochschulen im Bereich Frühpädagogik herausgegeben. Demnach muss die Zulassung auf Grundlage der High-School-Zeugnisse auch die Ergebnisse der 12. Klasse enthalten; die Quote für die vorzeitige Zulassung darf 20 % der Quote für jedes Hauptfach nicht überschreiten.
Änderungen zur Gewährleistung der Rechte der Kandidaten
Gemäß dem Rundschreibenentwurf entscheiden sich Ausbildungsstätten für eine oder mehrere Zulassungsmethoden (Prüfung, Auswahlverfahren oder eine Kombination aus Prüfung und Auswahlverfahren), die für die gesamte Ausbildungsstätte oder speziell für bestimmte Programme, Studiengänge, Studiengangsgruppen und Ausbildungsformen gelten. Ein Ausbildungsprogramm, Studiengang oder eine Studiengangsgruppe kann mehrere Zulassungsmethoden gleichzeitig nutzen.
Jedes Zulassungsverfahren muss die Bewertungs- und Zulassungskriterien sowie deren Kombination zur Klassifizierung, Einstufung und Festlegung der Zulassungsbedingungen der Bewerber entsprechend den Anforderungen des jeweiligen Studiengangs, des Studienfachs und der Studienfachgruppe klar definieren. Die Bewertungs- und Zulassungskriterien müssen auf den Anforderungen an die Grundkenntnisse und Kernkompetenzen basieren, die die Bewerber für das Studium des jeweiligen Studiengangs und Studienfachs benötigen.
Die Zulassungs- und Bestehensnoten der für die Zulassung verwendeten Methoden und Fächerkombinationen müssen für jeden Ausbildungsgang, jeden Studiengang und jede Studiengangsgruppe auf eine gemeinsame, einheitliche Skala umgerechnet werden.
Für das Zulassungsverfahren auf Grundlage der akademischen Leistungen und Prüfungsergebnisse für jedes Fach (einschließlich der Gesamtpunktzahl der Abiturfächer, der Abiturprüfungsergebnisse, der Fremdsprachenzertifikate und anderer Bewertungsergebnisse) legt das Ministerium für Bildung und Ausbildung fest, dass die für die Zulassung verwendete Fächergruppe mindestens drei Fächer umfasst, die den Merkmalen und Anforderungen des Ausbildungsprogramms entsprechen, darunter Mathematik oder Literatur, wobei das Bewertungsgewicht mindestens 1/3 der Gesamtpunktzahl ausmacht.
Ein Ausbildungsgang, ein Hauptfach oder eine Hauptfachgruppe kann mehrere Fächerkombinationen gleichzeitig für die Zulassung verwenden. In diesem Fall muss die gemeinsame Anzahl der Fächer in den Kombinationen ein Bewertungsgewicht von mindestens 50 % der Gesamtpunktzahl haben. Bei der Verwendung von Abiturzeugnissen für die Zulassung müssen die Zeugnisse der gesamten 12. Klasse des Kandidaten verwendet werden.
Die Methode zur Umrechnung der Punktzahlen für jeden Ausbildungsgang, jedes Hauptfach und jede Hauptfachgruppe muss sicherstellen, dass jeder Kandidat die Möglichkeit hat, die Höchstpunktzahl zu erreichen, und gleichzeitig kein Kandidat eine Punktzahl erreicht, die die Höchstpunktzahl (einschließlich Prioritätspunkte, Bonuspunkte und Anreizpunkte) überschreitet.
Die Ausbildungsstätten sind dafür verantwortlich, die wissenschaftlichen und praktischen Grundlagen für die Festlegung von Zulassungsverfahren, Zulassungsmethoden, Zulassungskombinationen und der äquivalenten Umrechnung von Zulassungsnoten und Zulassungsergebnissen zu erläutern. Diese müssen auf der Analyse, Bewertung und dem Vergleich der Lernergebnisse der jährlich zugelassenen Studierenden basieren.
Interessenabgleich zwischen den Parteien
Rückblickend auf die Zulassungssaison 2024 wurde die Methode der Berücksichtigung der Abiturzeugnisse und vieler Vorjahre von vielen Schulen angewendet. Im Jahr 2024 nutzten mehr als 200 Universitäten die Methode der vorzeitigen Zulassung. Im Jahr 2023 betrug die Zahl der Ausbildungsstätten mit vorzeitiger Zulassung 214/322. Die Zahl der vorzeitig zugelassenen Kandidaten betrug 375.517. Die Zahl der vorzeitig zugelassenen Kandidaten betrug 1.268.232. Die Zahl der Kandidaten, die nach virtueller Filterung vorzeitig zugelassen wurden, betrug 301.849.
Obwohl frühzeitige Zulassungsmethoden die Zulassungschancen der Kandidaten grundsätzlich erweitern und neben der Berücksichtigung der Abiturnoten weitere Optionen bieten, gibt es hinsichtlich dieser Methode noch viele Bedenken. Associate Professor Dr. Tran Thien Phuc – stellvertretender Rektor der University of Technology (Ho Chi Minh City National University) sagte, dass derzeit viele Universitäten eine frühzeitige Zulassung vornehmen, wenn die Schüler das Abitur noch nicht abgeschlossen haben. Daher stellen die Berater mancher Kandidaten bei der Anmeldung zur allgemeinen Zulassung den Wunsch, früher zu bestehen, in den Vordergrund, was zu Ungerechtigkeit führt und Kandidatenchancen einbüßt. Außerdem räumte Herr Phuc auch ein, dass es unbegründet sei, dass Hochschulen viele Zulassungsmethoden anbieten und dann für jede Methode unterschiedliche Prozentsätze aufteilen, was zu Ungerechtigkeit gegenüber Kandidaten führt, die sich mit unterschiedlichen Methoden bewerben.
Die Verschärfung der Frühzulassungsquoten auf maximal 20 % der Quoten für jedes Fach wurde von vielen Experten unterstützt. Dies unterstreicht die Zulassungsregelung des Bildungsministeriums, die Unterschiede bei der Zulassung zwischen den Hochschulen vermeidet und die Rechte aller Bewerber sichert, insbesondere ab 2025 der Absolventen des General Education Program 2018 mit zahlreichen Neuerungen. Dies unterstreicht auch die Verantwortung der Hochschulen für die Allgemeinbildung und schafft faire Lernmöglichkeiten für die Bewerber.
Dr. Le Viet Khuyen, Vizepräsident des Verbandes vietnamesischer Universitäten und Hochschulen, wies jedoch darauf hin, dass das Hochschulgesetz den Universitäten Autonomie bei der Immatrikulation gewährt. Daher sei es notwendig, Aspekte zu berücksichtigen, um die Harmonie zwischen der Autonomie der Hochschulen und der staatlichen Verwaltungsrolle des Bildungsministeriums zu gewährleisten.
Viele Bildungs- und Ausbildungseinrichtungen gaben an, dass in jeder Zulassungsphase bestimmte Zulassungsmethoden oder die Quoten für jede Methode im Vergleich zum Vorjahr neu zugewiesen oder angepasst werden könnten, um der tatsächlichen Situation der Schule besser gerecht zu werden. Das Bildungsministerium unterstützt diese Anpassungen, da Schulen aufgrund der Analyse und des Vergleichs der Daten zu Zulassungsmethoden und den Lernergebnissen der Schüler über die Jahre hinweg Anpassungen vornehmen müssen. Insbesondere bei frühzeitigen Zulassungsmöglichkeiten sollten Schulen über einen Informationskanal verfügen, der Bewerber bei der Informationsbeschaffung anleitet und unterstützt und ihnen detaillierte Anweisungen gibt, wenn sie sich während der frühen Zulassungsphasen an der Schule anmelden.
[Anzeige_2]
Quelle: https://daidoanket.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-nam-2025-siet-quy-dinh-xet-hoc-ba-va-xet-tuyen-som-10295166.html
Kommentar (0)