Herausforderungen und Belastbarkeit der Dozenten in der neuen Ära

(DN) - Im Zuge der Bildungsreform hat das Politbüro mit der Resolution 71-NQ/TW vom 22. August 2025 einen Ansatz des „doppelten Durchbruchs“ festgelegt: Man halte nicht nur bei internen Reformen an, wie es die Resolution 29-NQ/TW des Zentralkomitees der Partei vom 4. November 2013 vorsieht, sondern lege auch Wert auf Innovationen im Denken, im Bewusstsein und in den Institutionen.

Der neue Ansatz besteht darin, eine offene, flexible und vernetzte Institution zu schaffen, in der öffentliche Investitionen eine führende Rolle spielen und die soziale Integration fördern. In diesem Kontext wird die Rolle der Dozenten deutlicher: Sie sind sowohl direkt an der Wissensgenerierung beteiligt als auch die Brücke, um wichtige politische Leitlinien in die Ausbildungspraxis zu übertragen und das Land auf eine neue Generation von Bürgern vorzubereiten – mit Wissen, Fähigkeiten und dem Wunsch, einen Beitrag zu leisten.

Generalsekretär To Lam und hervorragende Schüler. Foto: Ministerium für Bildung und Ausbildung

Wissen – die Grundlage für die Gestaltung der Zukunft

Der Lehrerberuf ist in erster Linie ein Wissensberuf. Hochschuldozenten gelten als „lebendige Wissensspeicher“: Sie lehren, forschen, vermitteln Wissen und betreuen Studierende. Abschlüsse und berufliche Qualifikationen sind notwendig, aber niemals ausreichend. Das Wissen von Dozenten beschränkt sich nicht auf Bücher, sondern muss stets aktualisiert und mit der gesellschaftlichen Realität sowie den sich ständig wandelnden wissenschaftlichen und technologischen Entwicklungen verknüpft werden.

Ein Dozent für Automobiltechnik kann die Entwicklung von Elektrofahrzeugen, künstlicher Intelligenz oder Wasserstoffbatterien nicht ignorieren. Ein Dozent für Wirtschaftswissenschaften muss neue Trends wie E-Commerce, digitale Wirtschaft und ökologische Transformation verstehen und in seine Vorlesungen einbeziehen. Und ein Dozent für Medizin wird es schwer haben, seine Aufgaben zu erfüllen, wenn er die Fortschritte in der Biotechnologie oder bei Arzneimitteln der neuen Generation nicht verfolgt.

Solches Wissen erfordert Demut, Neugier und die Bereitschaft zum lebenslangen Lernen. Ein wahrer Lehrer muss „vor dem Lehren lernen und während des Lehrens lernen“, damit jede Unterrichtsstunde nicht nur der Wissensvermittlung dient, sondern auch dem Erfahrungsaustausch und der Erschließung der offenen Welt der Wissenschaft.

Fähigkeiten – der Schlüssel zur Umwandlung von Wissen in Wert

Fundiertes Wissen entfaltet ohne pädagogische Fähigkeiten nicht sein volles Potenzial. Zu den Kompetenzen eines Dozenten gehört nicht nur das Halten von Vorlesungen, sondern auch die Fähigkeit, zu inspirieren, zuzuhören, den Unterricht zu leiten, wissenschaftliche Forschung zu betreiben und sich an Veränderungen anzupassen.

Eine eintönige Vorlesung kann Studierende leicht ermüden. Wird derselbe Inhalt jedoch in verständlicher Sprache vermittelt, mit realen Situationen verknüpft und mit interaktiven Lehrmethoden und Technologieanwendungen kombiniert, wird das Wissen lebendig, leicht zu merken und tief im Gedächtnis verankert.

Pharmaziestudierende während einer Übungseinheit. Foto mit freundlicher Genehmigung.

Im digitalen Zeitalter müssen Dozenten auch Online-Plattformen, Simulationssoftware und KI-Tools beherrschen und Studierende zur aktiven Teilnahme motivieren können. Außerhalb des Hörsaals sind Kompetenzen in der Vernetzung mit Unternehmen, der Umsetzung von Forschungsthemen und dem Ausbau internationaler Kooperationen unerlässlich. Dozenten von heute vermitteln nicht nur Theorie, sondern müssen Studierende auch an die reale Berufswelt heranführen – sie schlagen eine Brücke zwischen Theorie und Praxis.

Der bleibende Wert des Berufsstandes

Junge Studierende und Dozenten der Nationalen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt während der Forschungsstunden. Foto: nhandan.vn

Wenn Wissen und Können das „Rückgrat“ des Lehrerberufs bilden, dann ist das Herz die „Seele“. Ein Lehrer kann in seinem Fach kompetent sein, doch wenn es ihm an Einfühlungsvermögen, Zuhören und Engagement für die Schüler mangelt, wird es ihm schwerfallen, Vertrauen zu gewinnen und ihre Begeisterung zu wecken.

Ein Hochschullehrer ist Kommunikator, Begleiter, Ratgeber und manchmal sogar eine Art „zweiter Vater oder zweite Mutter“. Er teilt mit Studierenden seine beruflichen Sorgen, unterstützt sie in schwierigen Phasen und begleitet sie an Wendepunkten im Leben. Diese „Lehrer-Studierenden-Beziehung“ ist durch Zeit und Technologie nicht zu ersetzen. Diese enge Verbundenheit ist eng mit sozialer Verantwortung verbunden: streng, aber menschlich in der Beurteilung; prinzipientreu, aber nicht distanziert; Wissensvermittlung und gleichzeitig die Förderung von Träumen. Diese Eigenschaften begründen den bleibenden Wert des Berufsstandes.

Die gesellschaftliche Rolle des Lehrerberufs

Viele Universitäten arbeiten an Lösungen, um qualifizierte Dozenten zu gewinnen und so die Ausbildungsqualität und die internationale Integration zu verbessern. Foto: nhandan.vn

Im Kontext von Integration und Bildungsreform steht der Lehrerberuf vor zahlreichen Herausforderungen und einer zunehmend hohen Arbeitsbelastung: Lehre, Forschung, internationale Publikationen, Projektteilnahme, Methodenentwicklung usw. Hinzu kommt, dass die neue Generation von Studierenden dynamischer und praxisorientierter ist, sich aber auch leicht von Technologie ablenken lässt, was von den Dozenten ständige Innovationen und ein Verständnis für die Psychologie der Lernenden erfordert.

Viele junge Dozenten haben mit Einkommensschwierigkeiten und dem Druck des beruflichen Wettbewerbs zu kämpfen. Doch gerade in diesen Herausforderungen werden die Liebe zum Beruf und das Verantwortungsbewusstsein gefördert, was den Mut engagierter Lehrkräfte unter Beweis stellt.

Der Lehrerberuf beschränkt sich nicht auf den Unterricht; Lehrer sind es, die direkt an der Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte beteiligt sind – dem entscheidenden Faktor für die Entwicklung des Landes. Eine Generation von Schülern, die reif, kreativ und sozial verantwortlich sind, einschließlich der stillen Erfolge ihrer Unterrichtsstunden.

Darüber hinaus bilden Dozenten die Brücke zwischen akademischem Wissen und gesellschaftlichem Leben. Wissenschaftliche Forschung, technologische Innovationen, sozioökonomische Lösungen etc. von Dozenten tragen nicht nur zur akademischen Entwicklung bei, sondern dienen auch unmittelbar der nationalen Entwicklung. Im Zeitalter der Globalisierung repräsentieren Dozenten zudem das Bild der vietnamesischen Bildung auf internationaler Ebene durch Kooperationsprogramme, akademischen Austausch und die Betreuung ausländischer Studierender.

Ein wahrer Lehrer versteht es, diese drei Elemente in Einklang zu bringen, sodass jede Unterrichtsstunde nicht nur eine Lektion, sondern auch eine Reise ist, die Vertrauen sät, Träume weckt und die Persönlichkeit der jungen Generation formt. Die Gesellschaft mag sich verändern, die Technologie sich weiterentwickeln, doch die Kernwerte des Lehrerberufs – Wissen, Können und Herz – bleiben bestehen.

Tu Huu Cong

Quelle: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/202509/thach-thuc-va-ban-linh-nguoi-giang-vien-trong-thoi-dai-moi-a7c189c/