Professor Duong Nguyen Vu (links im Bild) unterhält sich mit Schülern und Eltern beim Ho Chi Minh City Open Mathematics Festival 2023
Am heutigen 3. Dezember fand das Ho-Chi-Minh-Stadt-Offene-Mathematik-Festival 2023 in der Canadian International Bilingual School im 7. Bezirk von Ho-Chi-Minh-Stadt statt. Im Rahmen des Festivals hielt Professor Duong Nguyen Vu, Gründer und Dozent des APCS-Fortgeschrittenenprogramms an der Universität für Naturwissenschaften (Nationale Universität Ho-Chi-Minh-Stadt) und Professor an der Nanyang Technological University (NTU) in Singapur, einen Vortrag.
In den 1980er Jahren betrat Herr Duong Nguyen Vu zum ersten Mal französischen Boden und wurde zum Studium an der Architekturschule der Nationalen Akademie der Schönen Künste und der Nationalen Schule für Brückenbau des Pariser Instituts für Technologie zugelassen.
1990 promovierte er im Bereich Künstliche Intelligenz und etablierte Vietnam gleichzeitig mit der Initiative „Fly Freer“ auf der internationalen Wissenslandkarte. Dabei nutzte er mathematische Methoden, um Vorhersagen zu optimieren, Flugpläne zu regulieren und selbstgesteuerte Flugrouten zu realisieren. Diese Initiative machte ihn zum weltweit führenden IT-Experten im Bereich Luftfahrt. Bis 2017 war er zudem Gründungsdirektor des John-von-Neumann-Instituts (Nationale Universität Ho-Chi-Minh-Stadt).
Professor Duong Nguyen Vu (3. von links) bei der Diskussion auf dem Ho Chi Minh City Open Mathematics Festival 2023
"Der Lehrer ist der Trainer"
Professor Duong Nguyen Vu erzählte, dass er seit 1997 in Vietnam Künstliche Intelligenz (KI) unterrichtet. Was ihm bis heute am meisten in Erinnerung geblieben ist, sind die Augen der Studierenden – Augen, die vor Neugierde auf Neues funkelten. Genau das habe ihn auch dazu bewogen, etwas für die Studierenden zu tun.
Laut Professor Duong Nguyen Vu sind Lehrer im KI-Zeitalter nicht mehr nur Wissensvermittler, sondern auch Coaches und Mentoren, die Schüler beim selbstständigen Lernen unterstützen. Denn im KI-Zeitalter ist Wissen nicht mehr nur bei den Lehrern, sondern überall verfügbar. Das KI-Zeitalter ermöglicht die Schaffung grenzenloser Klassenzimmer, in denen vietnamesische Schüler gemeinsam mit Freunden in China, Japan, den USA, Korea usw. lernen können.
Erfahrungen von Schülern beim Ho-Chi-Minh-Stadt-Offenen-Mathematikfestival 2023
KI bietet auch Werkzeuge, die das Problem der personalisierten Lernmethoden lösen und so für Chancengleichheit im Bildungswesen sorgen können. Denn in jeder Klasse hat jeder Lernende unterschiedliche Potenziale und Talente; jeder Schüler ist auf seinem Gebiet ein Experte, aber die Art und Weise, wie sie lernen und Wissen erwerben, ist individuell. Wenn ein Schüler während einer Vorlesung fehlt, verpasst er an diesem Tag wichtige Inhalte. Anfangs ist die Lücke gering, doch mit der Zeit vergrößert sich der Wissensrückstand gegenüber der vorherigen Unterrichtsstunde. Schließlich wird er so groß, dass der Schüler gezwungen ist, die Schule abzubrechen. Das ist ungerecht im Bildungssystem.
KI-Tools können dieses Problem lösen, das Lernen personalisieren und den Lernenden helfen, das zu lernen, was sie wollen, und zwar auf ihre eigene Weise, wodurch die Bildungsziele sichergestellt werden.
Laut Professor Duong Nguyen Vu müssen Lernende im Zeitalter der KI in kritischem Denken geschult und mit vielen neuen Fähigkeiten ausgestattet werden, wobei Englisch eine besonders wichtige Rolle spielt. Gleichzeitig muss jeder Mensch ein Gleichgewicht zwischen körperlicher und geistiger Gesundheit sowie zwischen Lernen und Freizeit finden, um für neue Herausforderungen gewappnet zu sein. Lernende müssen sich zudem gut auf die Zukunft vorbereiten und täglich neue Potenziale an sich entdecken.
„Was mich dazu bewogen hat, nach Vietnam zurückzukehren, um dort zu arbeiten, war das Potenzial der jungen Vietnamesen.“
„Was mich dazu bewogen hat, nach Vietnam zurückzukehren, um dort zu arbeiten, war das Potenzial der jungen Vietnamesen. Sie sind bereit, über sich hinauszuwachsen und jeden Tag ihr Potenzial neu zu entdecken. Das Potenzial vietnamesischer Studierender ist enorm; wenn es voll ausgeschöpft wird, werden sie viele bemerkenswerte Erfolge erzielen“, sagte der vietnamesische Professor, der Leiter der Abteilung für Kreative Forschung und leitender wissenschaftlicher Berater bei der Europäischen Organisation für Flugsicherheit (EOAS) war, Mitglied des Wissenschaftlichen Beirats des Europarats und an zwei französischen Universitäten lehrte.
Kann KI Lehrer ersetzen?
Professor Duong Nguyen Vu erklärte, dass im Zeitalter der KI die Lehrer diejenigen seien, die ihre Begeisterung für die Fächer an die Schüler weitergeben. Dank ihrer praktischen Erfahrung könnten Lehrer mit den Schülern über viele Themen innerhalb und außerhalb des Fachs diskutieren und sich austauschen – etwas, das KI nicht leisten kann.
Eine Mutter, die am Festival teilnahm, fragte Professor Duong Nguyen Vu: „Ich bin nicht gut in Mathe und verstehe nichts von KI. Wie kann ich mein Kind da unterstützen?“ Professor Duong Nguyen Vu antwortete: „Eltern können ihren Kindern kritisches Denken beibringen und sie dabei anleiten. Wir sollten Kindern beibringen, ihre Sichtweisen auszudrücken und kritisch zu denken. Wie können wir Dinge sehen, die andere nicht sehen? Das ist sehr wichtig.“
„Ganz gleich, wie sehr sich die Welt verändert, was auch immer geschehen mag, die Herzen von Lehrern, Eltern und Schülern sind alle von größter Bedeutung. Am wichtigsten ist dabei das Herz der Schüler“, sagte ein Professor der Nanyang Technological University in Singapur.
Herr Nguyen Dai Nghia
Herr Nguyen Dai Nghia, der sein Medizinstudium an der Universität für Medizin und Pharmazie in Ho-Chi-Minh-Stadt abschloss, aber im Alter von 25 Jahren Informationstechnologie studierte und Jahrgangsbester der Fakultät für Informationstechnologie an der Universität für Naturwissenschaften der Vietnam National University in Ho-Chi-Minh-Stadt war, glaubt ebenfalls, dass KI ein Werkzeug zur Unterstützung des Menschen ist.
Herr Nguyen Dai Nghia erklärte, er habe zuvor Medizin mit Schwerpunkt auf diagnostischer Bildgebung studiert. Er wollte Methoden zur Anwendung von KI in der diagnostischen Bildgebung erforschen und sah in KI und Deep Learning einen großen Fortschritt, der immer beliebter werde. Für ihn seien KI und Deep Learning jedoch Ergebnisse menschlicher Forschung, Werkzeuge zur Unterstützung des Menschen und könnten Lehrende nicht ersetzen.
Der Ho Chi Minh City Open Mathematics Day 2023 (MOD) wird vom Institute for Advanced Study in Mathematics in Zusammenarbeit mit dem Department of Education and Training of Ho Chi Minh City, der University of Science, Vietnam National University, Ho Chi Minh City und der Canadian International Bilingual School (Sedbergh Vietnam) unter dem Motto „Mathematik für alle - Unterrichten im Zeitalter der KI“ organisiert.
Schüler der Hong Duc Grundschule im 8. Bezirk nahmen am Festival teil.
Schüler nehmen begeistert an der „Road to Olympia“-Version des Ho-Chi-Minh-Stadt-Mathematikfestivals teil.
Zu den Rednern des Festivals gehörten neben Professor Duong Nguyen Vu und Herrn Nguyen Dai Nghia auch Herr Tran Trong Nghia, CEO von Megaedu; Master Hoang Minh Thong, Leiter des Teams für Programmentwicklung und digitale Transformation der Gifted High School der Ho Chi Minh City National University; Dr. Le Khanh Duy, ein Experte für Innovation und Mensch-Computer-Interaktion mit 5 internationalen Patenten.
Bei dem Festival nahmen Tausende von Schülern aus Grund- und weiterführenden Schulen in Ho-Chi-Minh-Stadt und den benachbarten Provinzen an praktischen Aktivitäten teil, die sich mit der Anwendung von Mathematik, MINT-Fächern und KI unter dem Motto „Im magischen Land der Mathematik“ befassten.
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