Kultur und Bildung – 70 Jahre Aufbau und Entwicklung der Hauptstadt und des Landes

Teilnehmer der thematischen Sitzung: Kultur im 70-jährigen Prozess des Aufbaus und der Entwicklung der Hauptstadt und des Landes.

Erbe bewahren, Kultur fördern

Truong Minh Tien, Vorsitzender der Hanoi UNESCO-Vereinigung und ehemaliger stellvertretender Direktor des Hanoi Department of Culture and Sports, betonte in seiner Rede auf dem Workshop: „Hanoi ist eines der führenden Kulturzentren des Landes und zeichnet sich durch ein reiches, vielfältiges und einzigartiges System materieller und immaterieller Kulturgüter aus, das sich über Tausende von Jahren Geschichte herausgebildet hat.“

Truong Minh Tien, Vorsitzender der Hanoi UNESCO-Vereinigung und ehemaliger stellvertretender Direktor des Hanoier Kultur- und Sportamtes, teilte seine Gedanken im Rahmen des Workshops mit.

Hanoi ist derzeit landesweit führend in Bezug auf die Anzahl der Kulturdenkmäler. In den vergangenen 70 Jahren, insbesondere seit der Erweiterung der Hauptstadtgrenzen, wurden in Hanoi bei der Verwaltung, dem Schutz und der Förderung des kulturellen Erbes zahlreiche Erfolge erzielt. Zu den herausragenden Errungenschaften zählt die Sensibilisierung aller Bevölkerungsschichten und -bereiche für den Erhalt und die Förderung des kulturellen Erbes der Hauptstadt. Die Maßnahmen zur Verwaltung, zum Schutz und zur Förderung des kulturellen Erbes tragen zunehmend den spirituellen und kulturellen Bedürfnissen der Bevölkerung Rechnung und leisten einen positiven Beitrag zur sozioökonomischen Entwicklung der Stadt.

Aus Sicht der Entwicklung der Kulturwirtschaft in Hanoi schlug Truong Minh Tien, Vorsitzender der Hanoi UNESCO-Vereinigung, vor, die Öffentlichkeitsarbeit für die Kulturwirtschaft, das geänderte Hauptstadtgesetz und das geänderte Kulturerbegesetz fortzusetzen und Kader, Parteimitglieder und die Bevölkerung darüber aufzuklären. Gleichzeitig regte er an, dass die Stadt die Prüfung und Erstellung von Dossiers für die UNESCO-Anerkennung des Kulturerbes der Hauptstadt veranlasst. Im Hinblick auf das Personal müsse das Personal der staatlichen Verwaltung und des Kulturerbesektors auf allen Ebenen hinsichtlich Stellenbezeichnungen und Positionen standardisiert werden. Zudem solle weiterhin ein Team von Experten und Wissenschaftlern für Kulturerbe ausgewählt und eingesetzt werden, und es müssten spezifische Richtlinien und Mechanismen dafür geschaffen werden.

Delegierte und Wissenschaftler berichteten auf der Konferenz.

Bei der Vorstellung eines Berichts über den Aufbau und die Entwicklung der Kultur und der Bevölkerung der Hauptstadt Hanoi im Zeitalter der Innovation und internationalen Integration bekräftigte außerordentlicher Professor Dr. Pham Duy Duc von der Nationalen Akademie für Politik Ho Chi Minh: Um eine nachhaltige Kultur zu entwickeln, muss die Grundlage bei der Bildung liegen – dort, wo das Denken, das Bewusstsein und die Qualitäten jedes Einzelnen in Bezug auf kulturelle Werte aufgebaut werden.

Die Entwicklung der Kultur und der Bevölkerung Hanois ist ein kontinuierlicher und komplexer Prozess, der die Zusammenarbeit von Regierung, Kulturorganisationen und der Bevölkerung erfordert. Hanoi hat zahlreiche Programme zur kulturellen Verhaltenserziehung umgesetzt, um elegante, zivilisierte und moderne Einwohner heranzubilden. Dazu gehören Kampagnen zur öffentlichen Aufklärung über kulturelle Verhaltensweisen, zur Stärkung des Bewusstseins in der Bevölkerung und zur Bewahrung traditioneller ethischer Werte.

Laut Dozent Dr. Pham Duy Duc ist es für den Erhalt und die Weiterentwicklung einer nachhaltigen Kultur notwendig, die kulturelle Bildung im Bildungssystem zu fördern und dabei den Fokus auf die Vermittlung zivilisierter und moderner Kompetenzen sowie den Erhalt der traditionellen Identität der Bevölkerung Hanois zu legen. Gleichzeitig sollten die Investitionen in kulturelle und künstlerische Bildungseinrichtungen erhöht, die internationale Zusammenarbeit bei der Ausbildung kultureller Fachkräfte gefördert und die Beteiligung von Unternehmen und Kulturorganisationen am Ausbildungsprozess gestärkt werden.

Professor Dr. Le Hong Ly, Vorsitzender des Verbandes für Volkskunst Vietnams, stimmte der obigen Ansicht zu und sagte außerdem, dass Universitäten und Ausbildungseinrichtungen den Studierenden ein klares Verständnis des Ursprungs und der Kernwerte der vietnamesischen Kultur vermitteln müssten, bevor sie ihnen im letzten Studienjahr die Fähigkeiten beibrächten, diese kulturellen Werte zu nutzen.

Förderung kreativer Bildung und internationaler Integration

Mit Blick auf die Bildungsarbeit erklärte Dr. Le Huy Hoang, stellvertretender Leiter der Abteilung Bildung im Zentralen Propagandaamt: „Die Resolution 29-NQ/TW zur grundlegenden und umfassenden Innovation von Bildung und Ausbildung ist von besonderer Bedeutung für die Entwicklung des Bildungs- und Ausbildungswesens und hat tiefgreifende Auswirkungen auf alle Ebenen, Sektoren und Bevölkerungsschichten. Es handelt sich um eine umfassende Resolution mit vielen neuen und innovativen Ansätzen, Zielen, Aufgaben und Lösungsansätzen zur Erneuerung des Bildungswesens im Land, die von in- und ausländischen Experten hoch geschätzt wird.“

Die Delegierten nahmen an der thematischen Sitzung teil: Bildung im 70-jährigen Prozess des Aufbaus und der Entwicklung der Hauptstadt und des Landes.

Zehn Jahre nach Inkrafttreten der Resolution Nr. 29-NQ/TW bestehen im vietnamesischen Bildungs- und Ausbildungswesen trotz der erzielten Erfolge weiterhin zahlreiche Defizite, die angegangen und überwunden werden müssen, um die Politik der „Schaffung grundlegender und umfassender Innovationen in Bildung und Ausbildung, Entwicklung hochqualifizierter Fachkräfte sowie Gewinnung und Nutzung von Talenten“ umzusetzen. Bildung und Ausbildung müssen sich angesichts der Vierten Industriellen Revolution grundlegend wandeln und gleichzeitig eine Schlüsselrolle in Ausbildung, Forschung und Technologieentwicklung spielen.

Neben der effektiven Umsetzung der Resolution des 13. Nationalkongresses und anderer Resolutionen der Partei konzentrierte sich das Ministerium für Bildung und Ausbildung auch auf die effektive Umsetzung einer Reihe von Aufgaben und Lösungen, nämlich die fortgesetzte Förderung grundlegender und umfassender Innovationen in Bildung und Ausbildung, um den Anforderungen der nationalen Entwicklung in der neuen Periode gerecht zu werden; die Stärkung der Rolle der staatlichen Verwaltungsstellen im Bereich Bildung und Ausbildung; die kontinuierliche Verbesserung der Qualität der umfassenden Bildung auf allen Vorschulstufen; die landesweite Umsetzung eines einheitlichen allgemeinen Bildungsprogramms; die Innovation und Verbesserung der Qualität der politischen, ideologischen, ethischen, lebenspraktischen, lebenspraktischen und verteidigungspolitischen Bildung für die Schüler.

Die Konferenz stieß bei vielen Wissenschaftlern und Forschern auf großes Interesse.

„Führungskräfte auf allen Ebenen, das gesamte politische System und die Bevölkerung müssen die Auffassung, dass Bildung und Ausbildung oberste Priorität in der nationalen Politik haben, Investitionen in Bildung Investitionen in die Entwicklung darstellen und in sozioökonomischen Entwicklungsprogrammen und -plänen Priorität genießen, tiefgreifend verstehen und entschlossen handeln. Der Entwicklung von Bildung und Ausbildung muss auf dem Weg der Industrialisierung und Modernisierung des Landes bis 2030, mit einer Vision bis 2045, besondere Bedeutung beigemessen und entsprechende Investitionen getätigt werden“, betonte Privatdozent Dr. Le Huy Hoang.

Dr. Chu Cam Tho, außerordentliche Professorin am Vietnam Institute of Science and Education, erläuterte in einer eingehenden Studie zur kreativen Bildung, dass die Entwicklung kreativer Bildung eine wichtige Rolle beim Aufbau einer kreativen Stadt spielt. Basierend auf Erkenntnissen aus der kreativen Bildung in Designstädten wie Australien, Singapur und Japan schlug sie Lösungsansätze für Hanoi im Rahmen der Strategie zum Aufbau einer kreativen Stadt vor.

Um kreativ zu sein, benötigen Menschen Wissen, kreative Fähigkeiten und insbesondere Respekt, Emotionen und kreative Motivation. Aus diesem Grund muss kreative Bildung ein Umfeld schaffen, das diese Elemente – Wissen, Fähigkeiten, Einstellungen, Emotionen, Motivation usw. – beeinflusst.

Der Workshop war ein wahrhaft bedeutungsvolles Treffen all jener, die die Kultur und Bildung der Hauptstadt lieben.

Laut Associate Professor Dr. Chu Cam Tho kann Hanoi fünf Lösungen umsetzen, um bald zu einer Kreativstadt zu werden: die Sensibilisierung für Kreativität, die Vermittlung von Kenntnissen im kreativen Design, das Üben kreativer Designfähigkeiten durch Studierende, die Kommunikation, die Schaffung von Motivation, die Förderung von Respekt vor Kreativität, die Liebe zum Design und die Verbesserung von Produkten, die Organisation von Designideenwettbewerben und Designideenausstellungen für Schüler der Oberstufe sowie der Aufbau eines Netzwerks kreativer Designer in Schulen/Oberstufenclustern in Zusammenarbeit mit Berufsverbänden, Organisationen und angesehenen Persönlichkeiten.

Zum Thema Bildung sprach Associate Professor Dr. Nguyen Chi Thanh, Leiter der Fakultät für Pädagogik an der Pädagogischen Universität der Nationalen Universität Vietnam in Hanoi, über intelligente Schulmodelle, die auf dem digitalen Bildungsökosystem und der Entwicklungsorientierung für die Hauptstadt basieren; Dr. Nguyen Vinh Son, Generaldirektor der Wellspring International School, referierte über das Bildungswesen in Hanoi im Kontext von Innovation und internationaler Integration.

Delegierte, die an der thematischen Sitzung zur 70-jährigen Geschichte des Baus und der Entwicklung der Hauptstadt teilnehmen.

Durch die vielfältige Herangehensweise an das Problem haben Wissenschaftler, Forscher und Manager in den letzten 70 Jahren einen umfassenden Überblick über das Bildungs- und Kulturwesen der Hauptstadt gegeben; gleichzeitig haben sie viele Ideen und Lösungsansätze zur Förderung der Entwicklung von Hanois Kultur und Bildung in der kommenden Zeit beigetragen.

 

In der thematischen Sitzung „70 Jahre Geschichte des Aufbaus und der Entwicklung der Hauptstadt“ wurden zahlreiche tiefgründige und praxisnahe Vorträge gehalten, darunter: Hanoi fördert und vernetzt die regionale Wirtschaftsentwicklung im ganzen Land; Planung und Management der Stadtentwicklung Hanois: Aktuelle Situation und Entwicklungsrichtung; Die Indochina-Universität und die Modernisierung Hanois im frühen 20. Jahrhundert: Betrachtung aus der Perspektive der Hanoi Capital University und ihrer Aufgabe, hochqualifizierte Intellektuelle auszubilden; Auswirkungen des Hauptstadtgesetzes 2024 auf die Entwicklungsstrategie der Hochschulbildung in der Hauptstadt und an der Hanoi Capital University; Die Umsetzung der „Hanoi-Studien“ von der Idee zur Realität – ein Beitrag zur Entwicklung eleganter und zivilisierter Hanoier.

Quelle: https://kinhtedothi.vn/van-hoa-giao-duc-70-nam-kien-tao-phat-trien-thu-do-va-dat-nuoc.html