Entwicklung eines Kompetenzrahmens für künstliche Intelligenz für Studierende

Am 23. Juli veranstaltete die Universität für Sozial- und Geisteswissenschaften (Vietnam National University, Hanoi) in Hanoi ein wissenschaftliches Seminar zum Thema: „Aufbau eines Kompetenzrahmens für künstliche Intelligenz für Studenten“.

Professor Dr. Hoang Anh Tuan, Rektor der Universität für Sozial- und Geisteswissenschaften (Vietnam National University, Hanoi), hielt einen Vortrag auf dem Seminar.

Das Seminar bietet Experten und Wissenschaftlern die Möglichkeit, die Notwendigkeit des Aufbaus eines Kompetenzrahmens für künstliche Intelligenz (KI) für Studenten zu diskutieren und gleichzeitig Ideen zur Optimierung der Kernkompetenzgruppen entsprechend den praktischen Anforderungen beizutragen.

In seiner Eröffnungsrede sagte der Rektor der Universität für Sozial- und Geisteswissenschaften (Vietnam National University, Hanoi ), Professor Dr. Hoang Anh Tuan:

Seminarszene.

Aus den Innovationsanforderungen leitete die Schule strategische Schlüsselbegriffe ab, darunter entscheidende Faktoren wie die Technologisierung, die verstärkte Nutzung von Technologie im Unterricht und die Integration von Technologie in die Lehre auf der Grundlage traditioneller Sozial- und Geisteswissenschaften. Ein typisches Beispiel ist die Umsetzung des Projekts zur Entwicklung eines digitalen Kompetenzrahmens für vietnamesische Studierende. Dieses Projekt trug dazu bei, das Konzept der „digitalen Kompetenz“ als wesentliche Voraussetzung für Lernende im neuen Zeitalter zu popularisieren und zu prägen. Die von der Schule entwickelten Lehrmaterialien, Lehrmodule und Kompetenzrahmen wurden von Hunderten von Universitäten im ganzen Land konsultiert, angewendet und weit verbreitet.

Aufbauend auf den positiven Ergebnissen der ersten Phase koordiniert die Schule weiterhin mit der Meta Group die Umsetzung der zweiten Phase des Projekts, um einen Kompetenzrahmen für künstliche Intelligenz für Universitätsstudenten zu schaffen.

Der ehemalige stellvertretende Minister für Wissenschaft und Technologie und Vorsitzende der Vietnamesischen Vereinigung für Wissenschafts- und Technologieinformation, Tran Van Tung, bekräftigte: Künstliche Intelligenz (KI) ist ein leistungsstarkes Werkzeug, das Verwaltungsbehörden, öffentliche Einrichtungen, Unternehmen und Bildungseinrichtungen effektiv bei der Ausbildung qualifizierter und kompetenter Fachkräfte unterstützt. Daher ist die Entwicklung eines Kompetenzrahmens für KI für Studierende im aktuellen Kontext eine äußerst wichtige und notwendige Aufgabe. Gleichzeitig ist zu hoffen, dass dieser Kompetenzrahmen systematisch, wissenschaftlich und qualitativ hochwertig auf der Grundlage der Erfahrungen von Ländern und internationalen Organisationen entwickelt wird, die ihn bereits erfolgreich implementiert haben, damit er in der vietnamesischen Hochschulpraxis angemessen Anwendung finden kann.

Der ehemalige stellvertretende Minister für Wissenschaft und Technologie und Vorsitzende der Vietnam Association for Science and Technology Information, Tran Van Tung, hielt eine Rede.

Der stellvertretende Direktor der Abteilung für Hochschulbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), Dang Van Huan, sagte: Seit 2021 hat der Premierminister die Nationale Strategie für Forschung, Entwicklung und Anwendung künstlicher Intelligenz bis 2030 herausgegeben. Bis 2025 hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung das Rundschreiben Nr. 02/2025/TT-BGDDT vom 24. Januar 2025 herausgegeben, in dem der Rahmen für digitale Kompetenzen für Lernende festgelegt wird.

Dang Van Huan, stellvertretender Direktor der Abteilung für Hochschulbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), teilte seine Gedanken auf dem Seminar mit.

Er sagte, dass der Ansatz der Universität für Sozial- und Geisteswissenschaften eine Möglichkeit sei, die Fähigkeit zur Nutzung von KI zu konkretisieren, wobei 6 Fähigkeitsbereiche identifiziert würden, die dem Lernen und der Forschung der Studenten dienen sollen.

Zu diesen Fähigkeiten gehören der Einsatz von KI, die Übernahme einer menschlichen Rolle bei der Anwendung und Nutzung der von ihr bereitgestellten Informationen, die Authentifizierung von Informationen und Inhalten bei der Nutzung von KI sowie die genaue und verantwortungsvolle Kommunikation der Ergebnisse.

Der KI-Kompetenzrahmen für Studierende ist in sechs Hauptkompetenzbereiche unterteilt: Verständnis von KI und Daten; kritisches Denken und Bewertung von KI; Ethik und Verantwortung im Umgang mit KI; Menschenzentrierung, emotionale Intelligenz und Kreativität; Anwendung von KI für berufliche Zwecke; Entwurf und Entwicklung von KI-Systemen.

Jeder Kompetenzbereich wird gemäß vier Entwicklungsstufen umgesetzt: Fertigkeit, Meisterschaft, Expertise und Meisterschaft. Diese Stufen sind auf die fortschreitenden Kompetenzen der Studierenden während ihres Studiums und ihrer späteren Berufstätigkeit abgestimmt.

QUYNH NGUYEN

Quelle: https://nhandan.vn/xay-dung-khung-nang-luc-tri-tue-nhan-tao-danh-cho-sinh-vien-post895719.html