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Aufbau eines Kompetenzrahmens für künstliche Intelligenz für Studierende

Am 23. Juli organisierte die Universität für Sozial- und Geisteswissenschaften (Vietnam National University, Hanoi) in Hanoi ein wissenschaftliches Seminar mit dem Thema: „Aufbau eines Kompetenzrahmens für künstliche Intelligenz für Studenten“.

Báo Nhân dânBáo Nhân dân23/07/2025

Professor Dr. Hoang Anh Tuan, Rektor der Universität für Sozial- und Geisteswissenschaften (Vietnam National University, Hanoi), hielt auf dem Seminar eine Rede.
Professor Dr. Hoang Anh Tuan, Rektor der Universität für Sozial- und Geisteswissenschaften (Vietnam National University, Hanoi), hielt auf dem Seminar eine Rede.

Das Seminar bietet Experten und Wissenschaftlern die Möglichkeit, die Notwendigkeit des Aufbaus eines Kompetenzrahmens zum Thema Künstliche Intelligenz (KI) für Studierende zu diskutieren und gleichzeitig Ideen zur praxisgerechten Perfektionierung von Kernkompetenzgruppen einzubringen.

In seiner Eröffnungsrede sagte der Rektor der Universität für Sozial- und Geisteswissenschaften (Vietnam National University, Hanoi ), Professor Dr. Hoang Anh Tuan:

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Seminarszene.

Ausgehend von den Innovationsanforderungen hat die Hochschule klare strategische Schlüsselbegriffe identifiziert, darunter entscheidende Faktoren wie Technologisierung, verstärkte Anwendung von Technologie in der Lehre und verstärkte Anwendung von Technologie in der Lehre auf der Grundlage traditioneller Sozial- und Geisteswissenschaften. Ein typisches Beispiel ist die Umsetzung des Projekts zum Aufbau eines digitalen Kompetenzrahmens für vietnamesische Studierende, der dazu beiträgt, das Konzept der digitalen Kompetenz als wesentliche Voraussetzung für Lernende im neuen Zeitalter zu popularisieren und zu prägen. Die von der Hochschule entwickelten Lehrmaterialien, Lehrmodule und Kompetenzrahmen wurden von Hunderten von Universitäten im ganzen Land konsultiert, angewendet und weit verbreitet.

Aufgrund der positiven Ergebnisse der ersten Phase arbeitet die Schule weiterhin mit der Meta Group an der Umsetzung der zweiten Phase des Projekts, um einen Kompetenzrahmen für künstliche Intelligenz für Universitätsstudenten aufzubauen.

Der ehemalige stellvertretende Minister für Wissenschaft und Technologie und Vorsitzende der Vietnamesischen Gesellschaft für Wissenschafts- und Technologieinformationen, Tran Van Tung, bekräftigte: „KI ist ein leistungsstarkes Instrument, das Verwaltungsbehörden, öffentliche Dienststellen, Unternehmen und Bildungseinrichtungen bei der Ausbildung qualifizierter und kompetenter Fachkräfte effektiv unterstützt.“ Daher sei die Entwicklung eines Kompetenzrahmens für Künstliche Intelligenz für Studierende im aktuellen Kontext äußerst wichtig und notwendig. Gleichzeitig sei zu hoffen, dass dieser Kompetenzrahmen systematisch, wissenschaftlich und qualitativ hochwertig aufgebaut werde, basierend auf den Erfahrungen von Ländern und internationalen Organisationen, die ihn erfolgreich umgesetzt haben, damit er in der Hochschulpraxis Vietnams angemessen angewendet werden könne.

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Der ehemalige stellvertretende Minister für Wissenschaft und Technologie und Vorsitzende der Vietnamesischen Vereinigung für Wissenschafts- und Technologieinformationen, Tran Van Tung, hielt eine Rede.

Der stellvertretende Direktor der Abteilung für Hochschulbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), Dang Van Huan, sagte: „Seit 2021 hat der Premierminister die nationale Strategie für Forschung, Entwicklung und Anwendung künstlicher Intelligenz bis 2030 herausgegeben. Bis 2025 hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung das Rundschreiben Nr. 02/2025/TT-BGDDT vom 24. Januar 2025 herausgegeben, in dem der Rahmen für digitale Kompetenzen für Lernende geregelt wird.“

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Der stellvertretende Direktor der Abteilung für Hochschulbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), Dang Van Huan, äußerte sich auf dem Seminar.

Er sagte, dass der Ansatz der Universität für Sozial- und Geisteswissenschaften eine der Möglichkeiten sei, die Kapazitäten zur Nutzung von KI zu konkretisieren, wobei sechs Kapazitätsbereiche identifiziert würden, die dem Lernen und der Forschung der Studenten dienen.

Zu diesen Fähigkeiten gehören die Nutzung von KI, die Übernahme einer menschlichen Rolle bei der Anwendung und Nutzung der von ihr bereitgestellten Informationen, die Authentifizierung von Informationen und Inhalten bei der Nutzung von KI sowie die genaue und verantwortungsvolle Kommunikation der Ergebnisse.

Der KI-Kompetenzrahmen für Studierende ist in sechs Hauptkompetenzbereiche gegliedert, darunter: Verständnis von KI und Daten; kritisches Denken und Bewertung von KI; Ethik und Verantwortung im Umgang mit KI; Menschenzentriertheit, emotionale Intelligenz und Kreativität; Anwendung von KI auf Fachwissen; Entwurf und Entwicklung von KI-Systemen.

Jeder Kompetenzbereich wird entsprechend der vier Entwicklungsstufen „Kompetenz“, „Meisterschaft“, „Expertise“ und „Expertise“ umgesetzt und ist für die fortschreitende Kompetenzentwicklung der Studierenden während ihres Studiums und ihrer Arbeit nach dem Abschluss geeignet.

Quelle: https://nhandan.vn/xay-dung-khung-nang-luc-tri-tue-nhan-tao-danh-cho-sinh-vien-post895719.html


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