Discurso del Secretario General To Lam en el Día del Maestro Vietnamita, 20 de noviembre

El Secretario General dijo que el sector educativo de Vietnam necesita esforzarse por aumentar su clasificación en el mapa educativo regional e internacional, de modo que para 2030 Vietnam esté entre los tres principales países de la ASEAN en términos de número de publicaciones internacionales.

En la mañana del 18 de noviembre, en Hanói, con motivo del 42.º aniversario del Día del Maestro Vietnamita (20 de noviembre de 1982 - 20 de noviembre de 2024), el Ministerio de Educación y Formación, en coordinación con la Universidad Nacional de Vietnam, Hanói, y la Universidad de Economía (Universidad Nacional de Vietnam, Hanói), celebró una reunión con representantes del profesorado y la administración educativa, en la que se entregó la Medalla al Trabajo de Tercera Clase a la Universidad de Economía (Universidad Nacional de Vietnam, Hanói) con motivo del 50.º aniversario de su fundación. El Secretario General , To Lam, asistió y pronunció un discurso. A continuación, el texto completo del discurso del Secretario General.

Estimados dirigentes del Partido y del Estado, dirigentes de departamentos, ministerios y dependencias:

Queridos profesores, estudiantes, distinguidos invitados y compañeros todos:

Hoy, en el ambiente de alegría y entusiasmo que reina en todo el sector educativo al celebrar el 42.º aniversario del Día del Maestro Vietnamita, el 20 de noviembre, me complace asistir a la reunión con representantes de docentes, gestores educativos y científicos. Con profundo afecto, en nombre de los líderes del Partido y del Estado, envío cordialmente a los docentes y gestores educativos aquí presentes, así como a las generaciones de docentes de todo el país, mis más respetuosos saludos, mis más cálidos saludos y mis mejores deseos. Felicito a la Universidad de Economía - Universidad Nacional de Vietnam, Hanói, por el honor de recibir la Medalla del Trabajo de Tercera Clase con motivo del 50.º aniversario de su fundación.

Queridos científicos, profesores y camaradas:

A lo largo del proceso revolucionario, el Partido y el Estado de Vietnam han afirmado constantemente que la educación y la formación son las principales prioridades nacionales y el futuro de la nación; siempre han prestado especial atención e invertido fuertemente en la educación, considerándola una inversión en el desarrollo y priorizándola sobre otros campos. La historia de la revolución vietnamita demuestra que la educación y la formación desempeñan un papel particularmente importante en el notable desarrollo de la nación. El Movimiento de Educación Popular, con su sabia política de "alfabetización obligatoria y gratuita", liderada por el presidente Ho Chi Minh, erradicó radicalmente el analfabetismo en las llanuras, las tierras medias y las regiones montañosas del norte de Vietnam en 13 y 20 años respectivamente, como consecuencia de la política de los colonialistas franceses de mantener al pueblo en la ignorancia. La eliminación del analfabetismo es el primer y más fundamental fundamento para que la revolución vietnamita alcance nuevas alturas, obtenga una victoria tras otra, libere a la nación, la unifique y alcance grandes logros tras 40 años de renovación nacional.

En el proceso de renovación nacional, el Partido se ha centrado en liderar y dirigir la innovación en educación y formación, logrando numerosos resultados positivos. El sistema educativo nacional se ha mejorado gradualmente con una orientación abierta, construyendo una sociedad del aprendizaje; la escala y la red de centros educativos y formativos se han desarrollado, satisfaciendo mejor las necesidades de aprendizaje regular y permanente de la población. Todo el país ha completado la educación universal para niños de 5 años; la educación primaria y secundaria universal se ha consolidado, mantenido y alcanzado gradualmente estándares más altos. La calidad de la educación general, tanto la de masas como la de vanguardia, ha experimentado una transformación positiva, reconocida internacionalmente. La educación continua se ha desarrollado en una amplia gama de contenidos y formas. Se ha implementado la innovación en la educación superior, asociada a una mayor autonomía, la formación se ha vinculado más estrechamente a las necesidades del mercado laboral; se ha promovido la investigación científica y la transferencia de tecnología; las publicaciones científicas internacionales han aumentado considerablemente, y cada vez surgen más universidades y centros de formación con altos índices de prestigio en la región y en el mundo.

Los logros y resultados antes mencionados se lograron bajo la dirección y liderazgo regulares y estrechos del Partido y el Estado, la participación de todo el sistema político y todo el pueblo, y la solidaridad, unidad y esfuerzos para superar todas las dificultades de todo el sector educativo, especialmente el equipo de maestros y administradores de la educación: la fuerza que lleva a cabo directamente la gloriosa tarea de "hacer crecer a la gente".

En nombre de los dirigentes del Partido y del Estado, felicito calurosamente y elogio los logros alcanzados en la reforma y la formación educativa durante el último período por todo el sector educativo y el equipo de docentes y funcionarios de gestión educativa; me gustaría expresar mi sincero y profundo agradecimiento y mis mejores deseos a todas las generaciones de docentes de todo el país en el Día del Maestro vietnamita, el 20 de noviembre.

Queridos colegas y profesores:

Además de los logros, francamente, las reformas educativas y formativas, aunque implementadas durante décadas, han fracasado fundamentalmente en generar cambios significativos, no han transformado verdaderamente la calidad ni han cumplido las expectativas del Partido, el Estado y la ciudadanía. Los recursos humanos siguen siendo uno de los tres mayores obstáculos en la actualidad.

Algunas limitaciones de larga data en la educación y la formación siguen sin resolverse, como la falta de sincronización e implementación sistemática de reformas fundamentales e integrales en educación y formación, y la continua confusión. La calidad de la educación en todos los niveles es limitada; la educación superior aún está rezagada con respecto a otros países de la región y del mundo; está muy centrada en la teoría y carece de aplicación práctica; y existe una falta de conexión estrecha entre la formación y la investigación científica, la producción y los negocios, y las demandas del mercado. Decenas de miles de graduados con títulos de licenciatura, ingeniería y maestría no pueden encontrar empleo ni trabajar en campos no relacionados con su formación, lo que no solo genera un desperdicio significativo, sino que también refleja claramente las limitaciones de la educación y la formación. Los métodos educativos no han fomentado la participación activa y la creatividad de los estudiantes, ni se han centrado adecuadamente en el desarrollo de habilidades y cualidades; la efectividad de la inversión educativa no ha sido acorde con el principio de que la educación es una prioridad nacional.

La escasez de escuelas y aulas en algunas grandes ciudades, zonas industriales, zonas densamente pobladas y regiones montañosas, así como el analfabetismo y la recaída en el analfabetismo en zonas remotas, constituyen una grave preocupación. El profesorado sigue siendo insuficiente, algunos carecen de competencia profesional, no son proactivos en materia de innovación y un pequeño número aún exhibe violaciones éticas que afectan negativamente a la opinión pública. La inversión del presupuesto estatal en educación y formación no se corresponde con las necesidades de la reforma y el desarrollo educativos, mientras que la socialización de los recursos de inversión enfrenta numerosas dificultades.

Queridos colegas y profesores:

El mundo se encuentra en una época de cambios trascendentales, donde la competencia entre los principales países es cada vez más feroz, y la competencia por la calidad de los recursos humanos determina las oportunidades de desarrollo de cada país y se considera fundamental. La cuarta revolución industrial, la formación de una economía y una sociedad basadas en el conocimiento; la necesidad de transformar el modelo económico de forma integral, reestructurando la economía hacia la calidad, la eficiencia y la alta competitividad... han impulsado la innovación educativa hasta convertirla en una tendencia global, y Vietnam no puede quedar al margen.

Para completar los objetivos estratégicos del centenario de la fundación del Partido, el centenario de la fundación del país, llevando al país firmemente a la era de ascenso, la era de prosperidad, hombro con hombro con las potencias mundiales, los recursos humanos de alta calidad continúan siendo identificados por la X Conferencia Central del XIII mandato como un avance estratégico y la innovación en educación y capacitación como la tarea y solución estratégica del XIV Congreso.

Los problemas de recursos humanos e innovación en educación y formación no son nuevos; nuestro Partido los ha identificado en documentos de numerosos congresos, desde el XI Congreso hasta la actualidad. Estos desafíos requieren esfuerzos concertados y una firme determinación del profesorado y los funcionarios de la gestión educativa para implementar con éxito estos avances estratégicos. Por lo tanto, me gustaría sugerirles los tres puntos siguientes:

En primer lugar, el objetivo principal que debe mantenerse en todo momento es "consumar la innovación en la educación y la formación, y completar el objetivo de crear recursos humanos para la construcción y defensa nacional en la era de crecimiento nacional durante el XIV Congreso del Partido". Cuatro puntos específicos:

En cuanto a la base para establecer el objetivo: Completar la causa de la innovación en educación y formación desde ahora hasta el final del XIV Congreso del Partido es una tarea difícil y desafiante, pero a partir de las valiosas lecciones del movimiento de educación popular, creemos firmemente que tendremos éxito si contamos con objetivos claros, políticas inteligentes y formas creativas de actuar. El Departamento Central de Propaganda se coordinará con el Ministerio de Educación y Formación para estudiar con prontitud y profundidad el movimiento de educación popular, basándose en las lecciones que aún son valiosas y prácticas, y proponer este tema al Politburó.

La máxima prioridad para lograr este objetivo es centrarse en la formación de un pueblo socialista. Enfocarse en la formación de la personalidad, la ética, el estilo de vida, el conocimiento jurídico y la conciencia cívica. Centrarse en los valores fundamentales de la cultura, las tradiciones y la ética nacional, la quintaesencia de la cultura humana, los valores fundamentales y humanísticos del marxismo-leninismo, el pensamiento de Ho Chi Minh, la plataforma y las directrices del Partido. Prestar atención a la enseñanza de las lenguas y escrituras de las minorías étnicas; la enseñanza del vietnamita y la difusión de la cultura nacional a los vietnamitas en el extranjero.

Con respecto a las medidas y métodos para lograr los objetivos: Seguir de cerca los puntos de vista y objetivos del desarrollo nacional (determinamos que el desarrollo nacional rápido y sostenible se basa principalmente en la ciencia y la tecnología, la innovación, la transformación digital y la transformación verde) para determinar las necesidades y el contenido de la capacitación, con base en las órdenes de cada agencia, unidad, organización y empresa que utiliza el trabajo con la escuela; combinar estrechamente la enseñanza y la investigación científica en la educación universitaria y de posgrado, en la que los maestros también son científicos en sus campos de enseñanza. Innovar fuertemente el contenido educativo y los métodos de enseñanza en la dirección de la racionalización, la modernidad, la practicidad, el aumento del conocimiento, las habilidades y las cualidades de los estudiantes, el aumento de la práctica y la aplicación del conocimiento en la práctica; centrarse en el aprendizaje práctico, combatiendo la enfermedad del logro. Cambiar fuertemente la educación universitaria de centrarse en equipar el conocimiento como el objetivo principal a la enseñanza de habilidades, enseñar cómo aprender y cómo pensar como el objetivo principal.

Esforzarse por aumentar la clasificación de la educación de Vietnam en el mapa educativo regional e internacional, específicamente para 2030 Vietnam estará entre los 3 principales países de la ASEAN en términos de número de publicaciones internacionales y el índice de impacto de los trabajos de investigación científica; tener universidades entre las 100 mejores universidades líderes del mundo.

En segundo lugar, algunas tareas urgentes incluyen soluciones para eliminar por completo el analfabetismo, especialmente en zonas remotas, entre las minorías étnicas; y el lanzamiento del movimiento de "educación digital popular". En realidad, una gran proporción de la población, incluidos funcionarios de organismos estatales, no comprende plenamente la transformación digital; mientras tanto, el Politburó ha debatido y decidido emitir una Resolución sobre la transformación digital nacional. Para implementar con éxito esta Resolución, es urgente difundir rápidamente los conocimientos básicos sobre la transformación digital entre toda la población.

Centrarse en revisar y resolver a fondo la escasez de escuelas y aulas en algunas grandes ciudades, zonas industriales, áreas densamente pobladas y áreas montañosas; consolidar las escuelas y las aulas y garantizar alojamiento para los maestros en áreas remotas y áreas de minorías étnicas.

Garantizar que el presupuesto estatal asigne al menos el 20% del gasto total a la educación, de conformidad con la Resolución del Partido. Implementar mecanismos y políticas preferenciales para atraer recursos no estatales e invertirlos en el desarrollo de la educación y la formación. Contar con la participación ciudadana, movilizar su fuerza y ​​organizarla para que participe en la educación con el menor costo posible y la máxima eficacia.

En tercer lugar, centrarse en la creación de un equipo de docentes y administradores educativos virtuosos y talentosos, con pasión, entusiasmo, habilidades, conocimiento, capacidad de impartir, con ganas de aprender, innovadores y creativos, y que sean verdaderos modelos a seguir para los estudiantes; suficientes en número y con una estructura coherente. Investigar y proponer mecanismos y políticas para movilizar y rotar al profesorado a fin de resolver el problema del excedente y la escasez de docentes locales; atraer a personas con talento al sector educativo y motivar a los docentes y administradores educativos a trabajar con tranquilidad, especialmente a los docentes que trabajan en zonas montañosas, zonas con condiciones socioeconómicas particularmente difíciles e islas. Contar con soluciones innovadoras para desarrollar un equipo de expertos y científicos líderes que trabajen en el sector educativo y contribuyan a otros sectores y campos. Construir un entorno de aprendizaje verdaderamente saludable, con una coordinación estrecha y regular entre la escuela y la familia, el gobierno y las organizaciones sociopolíticas locales; definir claramente las responsabilidades de la escuela, la familia y la sociedad.

En nombre de la dirección del Partido y del Estado, deseo felicitar a los docentes, catedráticos y científicos de la Universidad Nacional de Hanói por sus logros a lo largo de los años, contribuyendo a la formación de recursos humanos de alta calidad y al desarrollo del talento nacional, llevando la educación superior vietnamita a la vanguardia regional e internacional. Espero que sigan consolidando sus logros, mantengan su misión como cuna de la formación de talentos y científicos; que impulsen y lideren la integración internacional del sistema de educación superior, esforzándose por convertirse en un centro nacional de investigación científica de referencia, progresando hacia un liderazgo regional e internacional, un espacio para la cooperación con grandes empresas nacionales y extranjeras, y un lugar para la incubación de futuras empresas científicas y tecnológicas.

Queridos profesores y camaradas,

El presidente Ho Chi Minh aconsejó: "Para el beneficio de diez años, debemos plantar árboles; para el beneficio de cien años, debemos cultivar a la gente". "Que las montañas y los ríos de Vietnam se vuelvan gloriosos o no, que el pueblo vietnamita alcance la gloria y esté a la altura de las grandes potencias de los cinco continentes, depende en gran medida de sus estudios". Nos encontramos ante la puerta de la historia para cumplir el deseo del gran presidente Ho Chi Minh; solo podremos cumplirlo con éxito cuando completemos con éxito la tarea de reformar la educación y la formación. Esta gloriosa responsabilidad requiere grandes esfuerzos, grandes avances y el esfuerzo conjunto de todo nuestro Partido, pueblo y ejército, en primer lugar del equipo de docentes y gestores educativos bajo el liderazgo del Partido.

Creo que, con un país y un pueblo con una tradición de valorar el aprendizaje y respetar el talento; un equipo de docentes dedicado y apasionado, dispuesto a sacrificarse y comprometerse con su profesión; y la participación decisiva y coordinada de todo el sistema político y de todo el sector educativo, superaremos todas las dificultades y desafíos e implementaremos con éxito la reforma de la educación y la formación.

Por último, deseo a todos los profesores y administradores educativos buena salud, felicidad y éxito en el trabajo y en la vida.

Muchas gracias./.

Fuente: https://kinhtedothi.vn/bai-phat-bieu-cua-tong-bi-thu-to-lam-nhan-ngay-nha-giao-viet-nam-20-11.html