Durante los últimos 80 años, la educación vietnamita ha acompañado cada momento decisivo de la historia: desde la guerra de resistencia hasta la paz , desde los subsidios hasta la renovación, desde el desarrollo nacional hasta la integración internacional. Esta trayectoria demuestra el papel central de la educación en la configuración del futuro del país.
El recorrido de 80 años del sistema educativo vietnamita es un recorrido rico en significado histórico y humanístico. Desde las aulas con techo de paja de bambú del movimiento de educación de masas hasta las aspiraciones actuales de una ciudadanía global, humana y liberal, la educación siempre ha sido clave para el desarrollo nacional.
La educación es siempre la clave del desarrollo nacional.
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DEL 95% DE LA POBLACIÓN ANALFABETA A MÁS DEL 98% DE LOS NIÑOS QUE VAN A LA ESCUELA A LA EDAD ADECUADA
De un 95% de analfabetismo en 1945, Vietnam ha completado la educación primaria, secundaria y preescolar universal a los 5 años. La tasa de asistencia escolar a la edad adecuada supera el 98%. La política de apoyo a la educación en zonas remotas, aisladas y de minorías étnicas ha contribuido a reducir la brecha de acceso.
La calidad de la educación en Vietnam mejora día a día. Los estudiantes vietnamitas obtienen continuamente altas puntuaciones en las olimpiadas internacionales (clasificados entre los 10 mejores países participantes) y en las encuestas PISA. Muchas escuelas se centran en el pensamiento crítico, las habilidades para la vida, la creatividad y la transformación digital. Los modelos de "escuelas felices" y "escuelas creativas" están pasando de ser eslóganes a la práctica.
La política de autonomía ayuda a mejorar la calidad de las universidades vietnamitas, ampliar la investigación y la cooperación global
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Cada vez más universidades vietnamitas entran en los rankings internacionales. Las políticas de autonomía contribuyen a mejorar la calidad, ampliar la investigación y la cooperación global. La formación profesional se orienta hacia la formación dual, estrechamente vinculada con las empresas, para satisfacer las nuevas necesidades de recursos humanos.
La estandarización del profesorado y el personal administrativo se enfatiza cada vez más. La Ley de Educación de 2019 exige la estandarización del profesorado. La formación modular se está implementando ampliamente. La Ley del Profesorado (en vigor desde el 1 de enero de 2026) será una base importante para mejorar la capacidad del personal y la innovación en la administración educativa.
La educación en Vietnam promueve la digitalización, el desarrollo de recursos científicos abiertos y el aprendizaje en línea. La cooperación internacional en materia de acreditación, intercambio estudiantil y reconocimiento de diplomas se está expandiendo. Vietnam aspira a formar ciudadanos globales, preservando al mismo tiempo su identidad nacional.
El marco legal de la educación se ha mejorado cada vez más. La Asamblea Nacional de Vietnam ha promulgado numerosas leyes y documentos legales relacionados con la educación y la formación, como la Ley de Educación, la Ley de Educación Superior, la Ley de Formación Profesional, la Ley del Profesorado, la resolución sobre la exención del pago de matrículas para toda la educación preescolar pública y general; la resolución sobre la educación universal para niños de 3 a 5 años, etc.
DESAFÍOS POR DELANTE
La educación vietnamita ha alcanzado importantes logros en la formación de recursos humanos, lo que ha llevado a la economía vietnamita al puesto 33 a nivel mundial (para 2024). Sin embargo, aún existen numerosas deficiencias y desafíos en el contexto de la globalización y la Revolución Industrial 4.0.
La brecha regional aún es grande. Si bien se ha logrado la universalización, la brecha de calidad entre las zonas urbanas y rurales, así como entre las zonas remotas y aisladas, sigue siendo considerable. Muchas escuelas carecen de docentes y equipos, y tienen dificultades para acceder a la transformación digital.
Integración de STEM en programas y actividades populares en las escuelas de Ciudad Ho Chi Minh
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La presión de estudiar y presentar exámenes sigue siendo alta. El nuevo currículo y los libros de texto siguen generando presión debido a la falta de recursos en instalaciones y personal. Las clases y el aprendizaje extraescolares siguen siendo habituales. Es necesario seguir ajustando el currículo e invertir para garantizar la impartición de dos sesiones diarias, innovando en la evaluación y los exámenes...
La educación no está vinculada al mercado laboral. La tasa de desempleo estudiantil sigue siendo alta. Algunos programas de formación carecen de habilidades prácticas. El vínculo entre las escuelas y las empresas sigue siendo débil, especialmente a nivel local.
La transformación digital aún no está sincronizada. Muchas localidades aún carecen de infraestructura tecnológica, y tanto docentes como estudiantes tienen habilidades digitales limitadas, lo que afecta la calidad de la enseñanza y el aprendizaje en línea.
En el contexto de la globalización, la educación vietnamita debe mejorar la calidad e innovar para competir y retener el talento. Es necesario promover la reforma de la gestión de la educación universitaria, la formación profesional, los materiales de aprendizaje abiertos y la cooperación internacional.
HACIA UN FUTURO FUERTE EN VIETNAM
Han pasado 80 años y Vietnam se encamina hacia 2045, el centenario de su fundación. La educación debe seguir desempeñando un papel pionero.
Debemos aspirar a formar ciudadanos globales, equipados con conocimientos modernos, habilidades digitales, pensamiento crítico y creativo, competencia cultural y capacidad de integración.
Los estudiantes vietnamitas alcanzan sus aspiraciones de ciudadanía global, equipados con conocimientos modernos, habilidades digitales, pensamiento crítico y creativo.
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Innovar el modelo educativo hacia un aprendizaje interdisciplinario, interconectado, liberal, integrando inteligencia artificial, big data y personalizado.
Además, es necesario aumentar la inversión y la socialización, garantizando un presupuesto mínimo del 20% para educación; ampliar la socialización pero asegurando la equidad.
Priorizar la educación en zonas desfavorecidas, niños con discapacidad y minorías étnicas; promover la igualdad de género y la diversidad cultural; e implementar la exención de matrícula de acuerdo con la hoja de ruta. Implementar eficazmente la política de exención de matrícula para estudiantes de preescolar y primaria, la educación universal para niños de 3 a 5 años y la educación primaria y secundaria universal.
La educación vietnamita en el futuro absorberá la quintaesencia de la humanidad pero aún preservará la ética y la cultura nacionales.
Como ha destacado el Secretario General To Lam, el centenario de la fundación del país será un gran hito. Para hacer realidad esta aspiración, la educación debe ir un paso más allá, formando una generación de jóvenes con valentía, inteligencia y una fuerte identidad cultural, que ponga a Vietnam a la altura de las potencias mundiales.
80 años de desarrollo
Período 1945-1954: Ilustración y erradicación del analfabetismo. Inmediatamente después de la independencia, se lanzó el movimiento de "Educación Popular", que ayudó a millones de personas a superar el analfabetismo. En 1950, se implementó la primera reforma educativa con el objetivo de formar una generación de ciudadanos al servicio de la resistencia y del pueblo. La educación general se organizó según el sistema de 9 años (4-3-2), que incluía el nivel I (4 años), el nivel II (3 años) y el nivel III (2 años).
Etapa 1954-1975: Construcción del sistema, fomento del espíritu nacional. Tras el Acuerdo de Ginebra, el Norte implementó la segunda reforma educativa (1956), construyendo una educación socialista integral. La educación combinó la ciencia con los ideales revolucionarios, vinculando la teoría con la práctica, la escuela con la sociedad. El sistema educativo general se configuró según el modelo decenal (4-3-3).
En el sur, el régimen de la República de Vietnam desarrolló un sistema educativo basado en el modelo occidental.
Fase 1975-1986: Unificación y expansión de la educación nacional . Tras la reunificación del país, la tarea clave fue unificar la educación en ambas regiones. En 1979, se llevó a cabo la tercera reforma educativa, que creó nuevos programas, libros de texto y un sistema de educación general de 12 años (5-4-3). La educación se expandió a las zonas rurales, montañosas e insulares, con el objetivo de llegar a todos. La formación profesional y la educación universitaria se consolidaron y expandieron gradualmente.
Período 1986-2013: Innovación educativa en el proceso de renovación nacional. El VI Congreso (1986) inauguró un período de innovación integral. La educación tomó la iniciativa en la innovación: diversificando los tipos de formación, abriendo escuelas públicas y privadas, formación conjunta... En la década del 2000, el programa educativo se reformó, pasando de la educación secundaria a la universidad, estableciéndose universidades nacionales y regionales.
Período 2013 a la fecha: Innovación y modernización fundamental e integral de la educación. En aplicación de la Resolución 29-NQ/TW, la educación ha pasado de impartir conocimientos a desarrollar cualidades y capacidades. El programa de educación general de 2018 constituye un hito importante, que demuestra la tendencia hacia la personalización y modernización de la educación. Los modelos de STEM, STEAM, educación digital, escuela feliz y educación universitaria autónoma son cada vez más populares. Unificar un sistema educativo desde preescolar hasta la universidad, gestionado por el Ministerio de Educación y Formación, y completar la Ley de Educación, la Ley de Educación Superior y la Ley de Formación Profesional en 2025...
Fuente: https://thanhnien.vn/giao-duc-cung-kien-tao-va-phat-trien-dat-nuoc-185250827215734839.htm
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