Discuter des solutions pour moderniser et rehausser l'enseignement supérieur.

GD&TĐ - Les experts estiment que les mécanismes institutionnels et de gouvernance doivent être réformés, notamment certains mécanismes et politiques, et que les investissements dans l'enseignement supérieur doivent être augmentés.

Le 24 octobre, le Département central de la propagande et de la mobilisation des masses, le Comité du Parti du ministère de l'Éducation et de la Formation et l'Université nationale du Vietnam à Hô Chi Minh-Ville ont organisé conjointement une conférence scientifique nationale sur le thème « Moderniser et élever l'enseignement supérieur vietnamien, créer des percées dans le développement des ressources humaines et des talents hautement qualifiés, diriger la recherche et l'innovation » à Hô Chi Minh-Ville.

Étaient présents au séminaire : M. Nguyen Trong Nghia, membre du Bureau politique , secrétaire du Comité central du Parti et chef du Département central de la propagande et de la mobilisation des masses ; M. Huynh Thanh Dat, membre du Comité central du Parti et chef adjoint du Département central de la propagande et de la mobilisation des masses ; M. Nguyen Van Phuc, vice-ministre de l’Éducation et de la Formation ; des représentants de la direction de l’Université nationale du Vietnam à Hô Chi Minh-Ville, ainsi que des gestionnaires, des scientifiques et des experts du domaine de l’éducation.

Renforcer et décentraliser l'autorité des établissements d'enseignement supérieur.

Dans sa présentation à la conférence, le professeur agrégé Dr. Do Phu Tran Tinh, directeur de l'Institut de développement des politiques de l'Université nationale du Vietnam à Hô Chi Minh-Ville, a présenté une série de propositions visant à renforcer la décentralisation et la délégation de pouvoir à l'Université nationale du Vietnam à Hô Chi Minh-Ville dans le contexte de la mise en œuvre de la résolution 71-NQ/TW du Politburo.

Selon M. Tinh, le mécanisme actuel de décentralisation et de délégation de pouvoir concernant la structure organisationnelle et le personnel des unités de service public financièrement autonomes présente encore de nombreuses lacunes.

Le professeur agrégé Dr. Do Phu Tran Tinh, directeur de l'Institut de développement des politiques de l'Université nationale du Vietnam à Hô Chi Minh-Ville, a présenté une communication lors de la conférence.

Il a cité l'exemple d'une université comptant 40 000 étudiants, voire seulement 4 000, qui ne peut avoir qu'un maximum de 3 vice-recteurs, ce qui n'est pas conforme à une gestion pratique.

Il a donc proposé d'autoriser un programme pilote d'autonomie en matière de structure organisationnelle et de réglementation du personnel dans un certain nombre d'universités clés.

M. Tinh a proposé d'accorder aux écoles l'autonomie nécessaire pour déterminer le nombre de directeurs adjoints et la structure des départements en fonction de leur taille et de leurs caractéristiques opérationnelles spécifiques, le tout accompagné d'un mécanisme de suivi et d'évaluation transparent et d'une responsabilité claire.

Une autre proposition notable consiste à autoriser un programme pilote d'évaluation et de reconnaissance des titres de professeur et de professeur agrégé dans les principaux établissements d'enseignement supérieur multidisciplinaires jouissant d'une solide réputation et d'un fort potentiel scientifique.

Ces institutions seront auto-évaluées et désignées sur la base de leur conformité aux normes générales édictées par le Premier ministre ; les résultats de cette reconnaissance auront une valeur juridique à l'échelle nationale.

Le directeur de l'Institut de développement des politiques de l'Université nationale du Vietnam à Hô Chi Minh-Ville a également souligné la nécessité d'une plus grande flexibilité dans les politiques relatives aux scientifiques exceptionnellement talentueux, proposant une période pilote de 3 ans.

La professeure Nguyen Thi Thanh Mai, directrice adjointe de l'Université nationale du Vietnam à Hô Chi Minh-Ville, a prononcé un discours lors de la conférence.

L'atelier visait à diffuser et à orienter la mise en œuvre de la résolution 71-NQ/TW du Politburo relative aux avancées majeures dans le développement de l'éducation et de la formation. Il s'agissait principalement de sensibiliser les acteurs concernés et de formuler des recommandations concrètes pour moderniser et rehausser le niveau de l'enseignement supérieur vietnamien.

La professeure Nguyen Thi Thanh Mai, vice-directrice de l'Université nationale du Vietnam à Hô Chi Minh-Ville, a souligné que la résolution 71-NQ/TW a transmis un message fort selon lequel l'enseignement supérieur est le fondement essentiel du développement de ressources humaines de haute qualité et de l'innovation.

Elle a affirmé que l'Université nationale du Vietnam à Hô Chi Minh-Ville est pleinement consciente de son rôle pionnier et a défini sa stratégie de développement pour la période 2021-2030 conformément aux directives du Parti et de l'État, dans le but de figurer parmi les 100 meilleures universités d'Asie d'ici 2030.

Accroître les investissements dans l'enseignement supérieur.

L’économiste Tran Thi Anh Nguyet (Banque mondiale) a soulevé la question du financement et de l’investissement dans l’enseignement supérieur.

Selon Mme Nguyet, la résolution 71-NQ/TW souligne que les établissements d'enseignement supérieur constituent le fondement essentiel de la formation de ressources humaines et de talents de haute qualité, ainsi que de la promotion de la science, de la technologie et de l'innovation.

Actuellement, au Vietnam, l'enseignement supérieur, les sciences et technologies, la recherche et le développement, ainsi que l'innovation, sont confrontés à d'importants défis financiers et infrastructurels. Les crédits budgétaires alloués par l'État aux établissements d'enseignement supérieur ne suivent pas le rythme de la croissance du nombre d'étudiants, ce qui rend ces établissements de plus en plus dépendants des frais de scolarité.

L’économiste Tran Thi Anh Nguyet (Banque mondiale) a soulevé la question du financement de l’enseignement supérieur.

À ce jour, aucun établissement d'enseignement supérieur vietnamien ne figure parmi les 100 meilleurs au monde dans les domaines des sciences ou de l'ingénierie. Cela témoigne d'un manque de recherche d'excellence et de capacités d'innovation reconnues internationalement.

Pour remédier à cela, Mme Nguyet a proposé un budget d'investissement minimum de 12 à 17 milliards de dollars américains pour la période 2026-2030 afin de mettre en œuvre des programmes de développement des sciences, des technologies, de l'innovation et de l'enseignement supérieur.

Ce financement doit provenir du budget de l'État, du secteur privé et des partenaires au développement, avec pour objectif que, d'ici 2030, pour chaque dollar du budget consacré au développement des ressources humaines, le secteur privé contribue à hauteur d'un dollar.

Moderniser et améliorer l'enseignement supérieur.

En conclusion de l'atelier, le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Van Phuc, a déclaré que les dirigeants, les experts, les scientifiques, les entreprises et les représentants des établissements d'enseignement de tout le pays avaient discuté et convenu de nombreuses questions importantes pour mettre en œuvre efficacement la résolution 71-NQ/TW.

Le vice-ministre Nguyen Van Phuc a prononcé le discours de clôture de l'atelier.

Concernant le contenu de la réforme de l'enseignement supérieur, les délégués ont souligné la nécessité de commencer par des réformes institutionnelles, mécanistiques et de gouvernance, garantissant l'autonomie des établissements. C'est sur cette base que les universités pourront développer leurs compétences et leur créativité, et améliorer la qualité de la formation. Les dépenses consacrées à l'enseignement supérieur atteindront à terme au moins 3 % du budget total de l'État.

Les universités doivent bâtir un écosystème propice à la recherche, à l'innovation et à l'entrepreneuriat en leur sein, tout en renforçant les liens entre l'État, les universités et les entreprises. Dans le domaine de l'éducation, les délégués ont particulièrement insisté sur l'importance des nouvelles technologies, telles que l'intelligence artificielle et le développement durable, pour répondre aux exigences de l'ère numérique.

Quatrièmement, de nombreux avis soulignent le rôle déterminant des intellectuels, des éducateurs et des scientifiques dans la qualité et le rayonnement de l'enseignement supérieur vietnamien. Il est donc nécessaire de mettre en place des mécanismes adaptés pour attirer, mobiliser et valoriser les talents, et ainsi les inciter à contribuer et à se perfectionner.

Le professeur Mai Thanh Phong, recteur de l'Université de Technologie (Université nationale du Vietnam à Hô Chi Minh-Ville), a partagé les solutions de l'université pour attirer les talents.

Le vice-ministre a souligné le rôle pionnier des établissements nationaux d'enseignement supérieur, des universités régionales et des universités clés. Celles-ci constitueront des pôles de connaissances et d'innovation pour chaque région, contribuant ainsi à la réalisation des objectifs de développement durable du pays.

Source : https://giaoducthoidai.vn/ban-giai-phap-hien-dai-hoa-nang-tam-giao-duc-dai-hoc-post753878.html