Protéger les enfants du harcèlement scolaire, facile ou difficile ?

L'histoire d'amitié est intégrée à la leçon « Bienveillance, sympathie et partage », un cours d' éducation civique pour les élèves de 7e année à l'école secondaire Colette, district 3, Hô-Chi-Minh-Ville - Photo : TTANH

Concernant le harcèlement entre élèves, je pense que ce n'est pas simple, car les personnes « initiées » restent souvent silencieuses. Cela arrive partout. Il est impossible d'avoir des statistiques sur les types de harcèlement commis par les élèves.

Les incidents où des élèves se battent ou vous blessent intentionnellement peuvent être signalés avec preuves et témoins. Cependant, la violence psychologique et d'autres formes de harcèlement persistent silencieusement dans les écoles et les salles de classe.

Un ou deux élèves à problèmes en classe peuvent causer beaucoup de problèmes ou intimider de nombreuses personnes à l’école.

Il y a deux amis en classe portant le même nom. L'un d'eux a tendance à « prendre le contrôle » d'un groupe. Il peut être agressif, taquin, menacer et menacer de frapper celui qui semble plus faible que lui. Une fille qui fréquente souvent un garçon à l'école peut aussi être menacée par une autre fille qui veut la frapper.

Un petit ami paresseux peut trouver de nombreuses façons d'effrayer ses meilleurs élèves pour qu'ils fassent ses devoirs à sa place. Il peut même menacer et forcer ses amis à lui acheter à manger, à boire, etc.

Des histoires comme celles-ci sont devenues monnaie courante dans les collèges. De nombreuses formes de harcèlement ciblent l'apparence, la tenue vestimentaire et, plus fréquemment, les élèves issus de milieux défavorisés ou de personnalités passives et timides.

Les promesses de lutte peuvent être plus faciles à détecter et à stopper que les menaces silencieuses, la « victime » effrayée choisissant de souffrir en silence. De nombreux autres élèves sont au courant du harcèlement, mais ne le dénoncent pas, car ils ne se sentent pas concernés ou ne savent pas à qui s'adresser.

Comment détecter l’intimidation à un stade précoce et comment les élèves victimes d’intimidation peuvent-ils surmonter leur peur ?

La prévention de la violence ne relève pas uniquement de la responsabilité des écoles ou des campus. Mais les solutions pour la freiner commencent à l'école. Il incombe aux enseignants de créer un environnement scolaire le plus sain possible, de prévenir toute forme de violence physique et émotionnelle, et pas seulement de gérer les situations déjà existantes.

Les parents doivent également en savoir plus sur leurs enfants pour les aider à se sortir des ennuis ou les corriger lorsqu’ils sont des « intimidateurs ».

Mais le plus important reste la sensibilisation et les compétences des élèves. Il n'est pas exagéré de dire qu'il faut apprendre aux enfants à « échapper » au harcèlement dès la maternelle. Ensuite, à l'école primaire et au lycée, chaque âge requiert des méthodes et des connaissances différentes, mais tous doivent comprendre que le harcèlement est inacceptable.

Pour éviter le harcèlement, il faut s'efforcer de mieux étudier, d'être en meilleure santé et d'avoir plus confiance en soi. S'entendre avec ses amis permet aussi d'échapper à la peur (si elle existe) et de gagner en courage, sachant comment réagir en cas de menace.

Le plus important est de savoir à qui signaler les violences dont on entend parler, qu'elles soient les siennes ou celles d'autrui. De nombreux parents continuent de dire à leurs enfants d'éviter les violences si ce n'est pas de leur faute. La plupart des élèves, lorsqu'ils savent que quelque chose va se passer, qu'une personne pourrait être battue ou harcelée, choisissent de garder le silence, de ne pas en parler aux enseignants, et encore moins à leurs parents.

Parlez pour vous protéger, protégez vos amis

Savoir reconnaître les actes répréhensibles, comment les gérer de manière appropriée et à qui les signaler lorsqu’ils sont témoins de violence et d’intimidation autour d’eux sont des compétences et un courage que les élèves doivent apprendre de manière plus approfondie.

Les cours d'apprentissage des compétences de vie à l'école doivent comporter de nombreuses situations d'apprentissage et de pratique tirées de situations réelles du quotidien en classe. Les écoles auront plus de facilité à réduire la violence et le harcèlement si davantage d'élèves ont le courage d'en parler, de se protéger et de protéger leurs amis.

Source : https://tuoitre.vn/bao-ve-tre-truoc-bat-nat-hoc-duong-de-hay-kho-20241001223446626.htm