Organisation au niveau communal de concours d'excellence des enseignants : limiter le « contournement

Ainsi, le prochain cycle d’organisation du concours pour les enseignants d’excellence au niveau communal n’aura aucun changement, seulement un léger changement dans les noms et les titres des enseignants reconnus.

Concernant l'octroi du droit d'organiser des compétitions à l'échelon communal, l'opinion publique est divisée ces derniers jours, notamment sur la question de savoir s'il faut ou non supprimer l'organisation de compétitions à cet échelon. Certains estiment que, même si l'échelon communal, après la fusion, compte plus de communes qu'auparavant, il ne dépasse pas trois ou quatre communes et est plus petit que l'ancien échelon de district.

À la fin des activités au niveau du district, seuls quelques enseignants du département de l'Éducation sont affectés à la commune. Le nombre d'examinateurs possédant l'expertise requise pour l'examen sera donc très faible, principalement des examinateurs issus des écoles locales. Organisés au niveau de la commune, ces examens étant organisés dans un cadre restreint et se connaissant mutuellement, ils peuvent facilement être bâclés. Un tel examen deviendra une formalité, ce qui favorisera la valorisation des bons enseignants, comme au niveau scolaire.

Ces inquiétudes découlent probablement de nombreuses lacunes dans l'organisation des concours ces derniers temps, notamment au niveau des écoles et des districts. Afin de garantir le contenu et l'efficacité des concours d'excellence pour les enseignants, la circulaire 22/2019/TT-BGDDT et l'annexe 5 de la dépêche officielle 5512/BGDDT-GDTrH du ministère de l'Éducation et de la Formation énoncent de nombreuses règles strictes et positives.

Par exemple, le règlement stipule que la participation des enseignants au concours est volontaire, l'école ne les oblige pas ; les enseignants doivent présenter une mesure pour contribuer à l'amélioration de la qualité de leur enseignement personnel dans l'établissement d'enseignement où l'enseignant travaille pendant 30 minutes ; La leçon participant au concours est organisée pour la première fois dans une salle de classe avec le même nombre d'élèves de cette classe et les enseignants ne sont pas autorisés à enseigner à l'avance (enseignement d'essai)...

Malgré la réglementation, certains établissements et enseignants ont délibérément contourné la loi. Comme peu d'enseignants ont appliqué des mesures efficaces dès la première fois, certains ont retiré leurs propres initiatives, pourtant reconnues comme des mesures d'amélioration de la qualité de l'enseignement. Dans certains établissements, les enseignants sont informés de leurs heures de cours une semaine à l'avance, ce qui leur permet de bénéficier du soutien de leurs collègues pour la préparation de leurs cours, notamment en enseignant dans d'autres classes ou en permettant aux élèves d'étudier le système en amont pour acquérir de l'expérience.

En particulier, la circulaire 22/2019/TT-BGDDT stipule qu'après l'organisation réussie du concours d'excellence des enseignants à tous les niveaux, les enseignants reconnus sont responsables de la réanimation des cours, des activités pédagogiques et du compte rendu des mesures prises pour participer au concours au sein de l'établissement et entre les établissements afin de partager leurs expériences. Cependant, peu d'enseignants réorganisent les cours pour les enseignants du groupe d'apprentissage afin d'acquérir de l'expérience. Certains établissements qui enregistrent les cours n'exigent pas leur transfert à leurs collègues pour étude et référence.

En tant qu’activité visant à découvrir, reconnaître, honorer les enseignants, motiver les enseignants à s’efforcer et à développer leur carrière, contribuant ainsi à promouvoir les mouvements d’émulation dans l’enseignement et l’apprentissage dans les écoles, l’organisation de concours pour les enseignants d’excellence à tous les niveaux est une forme nécessaire d’activité professionnelle.

Le concours transféré du niveau du district au niveau de la commune pour la gestion initiale aura certainement des difficultés d'organisation ainsi que de réception, mais il doit encore être maintenu et mieux mis en œuvre, et ne devrait pas être annulé à cause de certaines limitations restantes.

En réalité, de nombreuses activités professionnelles de regroupement (avec un nombre d'écoles équivalent à celui de la nouvelle commune) ont été menées efficacement par les localités par le passé. À l'avenir, la commune mettra en œuvre ses activités avec un nombre réduit d'unités participantes, ce qui présentera également certains avantages.

L'important est que les concours au niveau des communes tirent sérieusement les leçons des expériences précédentes d'organisation au niveau des écoles et des districts, et disposent de solutions suffisamment solides pour limiter les manifestations de « contournement » des réglementations, afin que le concours pour les enseignants d'excellence puisse garantir sa substance, contribuant à la réplication de modèles avancés.

Source : https://giaoducthoidai.vn/cap-xa-to-chuc-thi-giao-vien-day-gioi-han-che-lach-quy-dinh-post738488.html