L'histoire de l'« élimination » des téléphones dans les écoles

TP - Les boîtes destinées à ranger les téléphones des élèves à l'école permettent non seulement de limiter l'utilisation inutile de ces appareils, mais aussi de renforcer les liens entre élèves et enseignants.

TP - Les boîtes destinées à ranger les téléphones des élèves à l'école permettent non seulement de limiter l'utilisation inutile de ces appareils, mais aussi de renforcer les liens entre élèves et enseignants.

Quand les élèves n'utilisent pas leur téléphone…

Pendant la récréation, les élèves du collège Chu Van An (Tay Ho, Hanoï ) se sont précipités dans la cour du rez-de-chaussée du bâtiment principal pour « réserver une place » et jouer au badminton, ou pour former des groupes et se raconter des histoires drôles. Certains groupes jouaient à chat perché, au volant de badminton, aux échecs, et d'autres lisaient.

Les rires des élèves emplissaient l'espace. Au deuxième étage, ils ne descendaient pas dans la cour mais restaient dans le couloir ou en classe à discuter ou à jouer ensemble, mettant ainsi fin à la situation des élèves utilisant leur téléphone portable à l'école, même pendant les récréations.

Mme Trinh Dieu Hang, directrice adjointe de l'école, souhaiterait que si la cour de récréation était plus grande, les élèves des étages supérieurs descendraient jouer au lieu de devoir traîner dans les couloirs où se trouvent leurs salles de classe.

Une boîte spéciale dans la salle de classe. Photo : NGHIEM HUE

Mme Dieu Hang a expliqué qu'avant la publication du document du Département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï, le lycée Chu Van An disposait déjà d'une réglementation à ce sujet dans son règlement intérieur. Au début, l'application de cette réglementation s'est avérée assez difficile. Mme Hang a raconté que lorsqu'un élève s'est vu confisquer son téléphone, il s'est débattu, s'est senti mal à l'aise et a même pleuré.

L'école doit prévoir de se coordonner avec la famille pour « couper » l'herbe sous le pied de l'élève en réduisant progressivement le temps passé sur son téléphone chaque jour, au lieu de confisquer son téléphone jusqu'à son départ de l'école comme le font les autres élèves.

Le 11 octobre 2024, le Département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï a publié le document n° 3550 à destination des établissements scolaires de la ville, relatif à la gestion et à l'utilisation des téléphones portables en milieu scolaire. Ce document stipule clairement que, selon les circonstances, le conseil d'établissement et les enseignants gèrent les téléphones portables et les appareils de communication des élèves avant le début des cours (gestion par classe) et les leur restituent après les cours. Dans les cours où l'utilisation des téléphones portables et des appareils de communication est requise et autorisée par les enseignants, les élèves sont autorisés à les apporter en classe.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation exige que les établissements scolaires n'autorisent pas les élèves à utiliser leur téléphone portable en classe, sauf à des fins pédagogiques et sans l'autorisation des enseignants.

Duong Minh Khue, élève de 7A4 au collège Chu Van An, a confié qu'habitué à utiliser son téléphone pendant les récréations, il s'était senti un peu bizarre et déstabilisé de ne pas pouvoir l'utiliser. Mais maintenant, il s'y est habitué.

« J’ai plus de temps pour voir mes amis, discuter davantage avec eux et me préparer pour mes nouveaux cours », a déclaré Khue.

Elle a ajouté qu'elle devait aussi être stricte avec elle-même concernant l'utilisation de son téléphone à la maison. Elle ne l'utilise qu'une heure par jour pour regarder des films ou des vidéos d'apprentissage des langues étrangères.

Nguyen Quoc Hieu, élève de 9A7 au collège Chu Van An, a confirmé que le fait de ne pas utiliser de téléphone portable aide son enfant à améliorer ses résultats scolaires.

À la maison, ses parents ne lui interdisent pas l'utilisation de son téléphone portable, mais à l'école, Hieu fait preuve d'autodiscipline et n'utilise son téléphone que lorsqu'il a besoin de documents de référence pour ses matières.

Pendant la récréation, Hieu choisit de discuter ou de se lever et de s'étirer pour se détendre avant le début du cours. À l'école, il s'inscrit également à des activités sportives comme le basketball et le football.

Dans la classe 9A7 de Hieu, le casier des élèves possède un compartiment spécial, soigneusement verrouillé. La clé est confiée à la déléguée de classe pour qu'elle la garde en lieu sûr. Ce compartiment est ouvert tôt le matin et verrouillé jusqu'à la fin du cours. C'est là que sont rangés les téléphones portables de tous les élèves de la classe.

En classe 7A11, ce coffre-fort spécial est le tiroir du bureau du professeur. Ce tiroir est considéré comme le plus sûr car seuls les enseignants sont autorisés à l'ouvrir.

Sans téléphone, les élèves ont plus de temps à passer avec leurs amis pendant les récréations. Photo : NGHIEM HUE

Effet remarquable

Mme Nguyen Quynh Nga, professeure principale de la classe 7A5 au collège Chu Van An, a indiqué que cette politique est tout à fait appropriée, tant du point de vue de l'industrie que de celui de l'établissement. À chaque fois qu'elle entre en classe, Mme Nga rappelle à ses élèves de ranger volontairement leurs téléphones dans l'armoire.

« Cela permet aux élèves de ne pas être distraits de leurs études en classe et d’avoir plus de temps pour communiquer entre eux, contribuant notamment à éviter qu’ils ne deviennent dépendants de leur téléphone et d’Internet (dépendance au téléphone – PV) », a commenté Mme Nga.

Au collège Chu Van An, les enseignants ont mené une campagne de sensibilisation auprès des parents, en leur envoyant des documents et des conseils afin de les inciter à collaborer avec l'établissement pour encadrer l'utilisation du téléphone portable de leurs enfants à la maison. La plupart des parents ont répondu favorablement. Les enseignants ont également recommandé aux parents d'utiliser une application pour contrôler le temps d'utilisation du téléphone.

Mme Trinh Dieu Hang a déclaré que l'interdiction d'utiliser les téléphones à d'autres fins que les études a donné des résultats très positifs. Ces derniers temps, les élèves de l'école sont devenus plus proches les uns des autres, communiquent davantage et posent plus de questions aux enseignants sur leurs leçons. Les enseignants sont ainsi plus sereins et peuvent se concentrer pleinement sur leurs cours, sans être distraits ni frustrés par l'utilisation du téléphone par les élèves.

Le Dr Nguyen Tung Lam, président du conseil d'administration du lycée Dinh Tien Hoang (Ba Dinh, Hanoï), a déclaré que le principe pédagogique est de capter l'attention des élèves. Sans concentration, il sera difficile d'atteindre les objectifs fixés ; par conséquent, il est absolument nécessaire d'instaurer un règlement interdisant l'utilisation des téléphones portables en classe.

Au lycée Dinh Tien Hoang, tôt le matin, chaque élève dépose son téléphone personnel dans la boîte de gestion commune de la classe, et le délégué de classe est chargé de surveiller cela.

De plus, certains enseignants vérifient régulièrement et rappellent aux élèves de suivre scrupuleusement les consignes ; afin d'éviter que les élèves n'oublient ou ne rangent pas intentionnellement leurs affaires, ce qui entraînerait une perte de concentration pendant le cours.

Source : https://tienphong.vn/chuyen-cai-dien-thoai-trong-truong-hoc-post1691237.tpo