Développer durablement une culture de qualité associée à la culture scolaire

Éducation et formation – Le travail d’évaluation de la qualité de l’éducation et de construction d’écoles conformes aux normes nationales contribue à instaurer progressivement une culture de la qualité dans les écoles.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a publié un avis de conclusion du vice-ministre permanent Pham Ngoc Thuong à l'issue de la conférence visant à examiner le travail d'évaluation de la qualité des établissements d'enseignement et de construction d'écoles conformes aux normes nationales pour la période 2019-2025, ainsi que les directives de mise en œuvre pour la période 2026-2030.

Développer progressivement une culture de la qualité

Après avoir entendu le rapport du Département de la gestion de la qualité, les commentaires et les discussions lors de la conférence, le vice-ministre permanent Pham Ngoc Thuong a conclu :

Au cours de la période 2019-2025, le travail d'évaluation de la qualité de l'éducation et de reconnaissance des normes nationales pour les établissements préscolaires, les établissements d'enseignement général et les établissements d'enseignement continu a obtenu des résultats importants, contribuant à améliorer la qualité, l'équité et le développement durable de l'enseignement préscolaire et général au Vietnam.

Grâce à l'évaluation de la qualité de l'éducation et à la construction d'établissements scolaires conformes aux normes nationales, les directions et les écoles ont accès à des modèles de gestion progressistes, axés sur la qualité, performants et efficaces, qu'elles peuvent mettre en œuvre. Les écoles identifient leur niveau de qualité actuel, leurs points forts et leurs points faibles, et élaborent et mettent en œuvre des plans d'amélioration de la qualité plus adaptés, réalisables et efficaces.

À partir de là, elle contribue à améliorer les capacités de gestion scolaire, à mettre en œuvre des programmes éducatifs, à innover dans l'enseignement, l'apprentissage et l'évaluation, à familiariser et à former une « culture de la qualité » auprès des gestionnaires, des enseignants, du personnel et des élèves de l'école.

Les résultats de l'évaluation de la qualité de l'éducation et la reconnaissance des normes nationales contribuent de manière significative à accroître l'intérêt et la confiance dans l'investissement des ressources dans l'éducation aux niveaux central et local.

Outre les résultats obtenus, le travail d'évaluation de la qualité de l'enseignement préscolaire, de l'enseignement général et de la formation continue, ainsi que la reconnaissance des établissements conformes aux normes nationales, demeure limité ces dernières années pour des raisons subjectives et objectives : sensibilisation et capacité de mise en œuvre inégales chez certains responsables et enseignants ; procédures professionnelles encore trop formelles, lourdes et chronophages ; difficultés de suivi et d'accompagnement de l'amélioration de la qualité ; difficultés à mobiliser et à allouer les ressources nécessaires à l'investissement dans les infrastructures, afin de garantir les conditions permettant d'atteindre et de maintenir les normes nationales…

Scène de conférence.

La tâche consistant à garantir la qualité de l'éducation et à construire des écoles de niveau national au cours de la période 2026-2030

Pour mettre en œuvre les résolutions du Parti et la stratégie de développement de l’éducation à l’horizon 2030, vision 2045, les orientations et les tâches visant à atteindre les objectifs et à satisfaire aux exigences en matière de qualité de l’éducation et de construction d’écoles aux normes nationales pour la période 2026-2030 sont les suivantes :

Orientation générale de la mission : Promouvoir les bons résultats et les enseignements tirés, surmonter les limitations de la période 2019-2025, rechercher des théories pour perfectionner les politiques et les réglementations visant à garantir la qualité de l’éducation, construire des écoles qui répondent aux normes nationales conformément à la loi portant modification et complément de certains articles de la loi sur l’éducation, exigences en matière d’amélioration de la qualité et d’intégration internationale de l’éducation vietnamienne.

Comprendre correctement, pleinement et de manière exhaustive la signification, le rôle et l'effet de la garantie de la qualité de l'éducation et de la construction d'écoles de niveau national visant des objectifs de qualité, contribuant aux avancées et à l'amélioration de la qualité de l'éducation.

Développer durablement une culture de la qualité au sein de l'établissement scolaire. Promouvoir le leadership et l'engagement des chefs d'unité ; privilégier la consultation des comités et autorités locales du Parti lors de l'élaboration des plans et résolutions afin d'obtenir leur participation et l'allocation des ressources nécessaires à la réalisation des objectifs de qualité de l'éducation et à la construction d'établissements scolaires conformes aux normes nationales.

En ce qui concerne les tâches spécifiques, le Département de la gestion de la qualité est chargé de conseiller le ministère de l'Éducation et de la Formation sur l'élaboration de documents juridiques visant à garantir la qualité de l'éducation et à construire des écoles conformes aux normes nationales afin de se conformer aux dispositions de la loi modifiant et complétant un certain nombre d'articles de la loi sur l'éducation, conformément à l'organisation de l'appareil gouvernemental local à deux niveaux et aux pratiques de mise en œuvre.

Réviser et compléter la réglementation relative aux normes d'évaluation, d'amélioration de la qualité et de reconnaissance des écoles répondant aux normes nationales, afin de garantir les éléments essentiels de l'assurance qualité de l'éducation, de se conformer à la réglementation, d'ajouter des critères obligatoires et d'harmoniser les critères quantitatifs et qualitatifs.

Ajuster et améliorer les processus, renforcer la transformation numérique, appliquer l'intelligence artificielle et les méthodes d'évaluation en ligne pour rendre le travail d'évaluation plus substantiel, approprié et efficace.

Des recherches seront menées sur le plan de constitution d'une base de données sectorielle intégrant les données relatives à l'assurance qualité de l'éducation et à la construction d'établissements scolaires conformes aux normes nationales. Des formations seront organisées à destination du personnel clé sur l'assurance qualité de l'éducation et la reconnaissance des établissements scolaires conformes aux normes nationales. Une attention particulière sera portée à l'orientation des actions menées en matière d'assurance qualité de l'éducation et de construction d'établissements scolaires conformes aux normes nationales, notamment dans les localités et les écoles situées en zones défavorisées, afin de garantir un accès équitable à une éducation de qualité.

Les unités compétentes relevant du ministère de l'Éducation et de la Formation, ainsi que les universités dispensant une formation pédagogique, collaborent avec le Département de la gestion de la qualité à l'élaboration de documents juridiques visant à garantir la qualité de l'éducation et à construire des écoles conformes aux normes nationales afin de conseiller le ministère de l'Éducation et de la Formation sur la promulgation et la mise en œuvre des exigences susmentionnées.

Les départements de l'Éducation et de la Formation et le Comité des femmes militaires ( ministère de la Défense nationale ) suivent de près les mécanismes, les politiques et les réglementations visant à garantir la qualité de l'éducation et à construire des écoles conformes aux normes nationales afin de conseiller le Comité populaire provincial (ou l'organisme de gestion directe) dans l'élaboration des plans, l'allocation des ressources, le soutien des installations et des équipements pour l'enseignement et l'apprentissage afin de garantir la qualité de l'éducation et de construire des écoles conformes aux normes nationales.

Le Département de l'Éducation et de la Formation encadre et guide le Département de la Culture et de la Société auprès du Comité populaire communal et les établissements d'enseignement affiliés afin de garantir la mise en œuvre efficace de ce programme ; il organise des formations pour renforcer les compétences du personnel et assure un contrôle rigoureux des actions menées pour garantir la qualité de l'éducation et construire des écoles conformes aux normes nationales. Il organise régulièrement des évaluations et tire des enseignements de la mise en œuvre de ces actions, et propose sans délai des solutions aux difficultés rencontrées au Ministère de l'Éducation et de la Formation, aux Comités populaires provinciaux et municipaux, ainsi qu'aux organismes de gestion directe.

Source : https://giaoducthoidai.vn/kien-tri-xay-dung-van-hoa-chat-luong-gan-voi-van-hoa-hoc-duong-post753036.html