Pour la première fois, Dak Nong pilote l'organisation des examens d'entrée en 10e année.

Le Comité populaire de la province de Dak Nong vient de publier une décision approuvant le plan d'inscription pour les lycées et les internats ethniques pour l'année scolaire 2025-2026.

Le 14 mars, s'adressant à Thanh Nien , M. Tran Si Thanh, directeur adjoint du département de l'éducation et de la formation de Dak Nong , a déclaré que le plan pilote visant à organiser des examens d'entrée avec 11 écoles publiques (année scolaire 2025-2026) avait été approuvé par le Comité populaire provincial.

M. Thanh a déclaré que cette année, pour la première fois, Dak Nong expérimentera l'examen d'entrée avec 11 des 32 lycées publics de la région, après de nombreuses années de mise en œuvre de la méthode d'admission pour la 10e année (en plus du lycée spécialisé Nguyen Chi Thanh et du lycée ethnique internat N'Trang Long).

L'objectif d'effectifs pour la 10e année des lycées publics et des internats ethniques est de 8 390 élèves, dont 420 élèves de 10e année des internats ethniques.

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« C’est la première année d’organisation de l’examen d’entrée, le travail de préparation est plus difficile, mais le ministère de l’Éducation et de la Formation a des instructions très détaillées dans la circulaire 30/2024/TT-BGDDT (datée du 30 décembre 2024) promulguant le règlement sur les admissions au collège et au lycée, ce qui facilite la mise en œuvre par les collectivités locales », a déclaré M. Thanh.

Selon M. Thanh, les élèves qui postulent au lycée N'Trang Long Boarding High School pour les minorités ethniques et dans 9 lycées qui recrutent des élèves sur concours doivent suivre 3 matières, dont : la littérature, les mathématiques et l'anglais.

Pour les élèves qui postulent au lycée Nguyen Chi Thanh pour élèves surdoués, il est obligatoire de suivre 4 matières : mathématiques, littérature, anglais et une matière spécialisée.

Dans le même temps, organiser l'admission en classe de 10e secondaire par examen pour les autres internats ethniques, collèges et lycées de la province.

« Les élèves doivent examiner attentivement des facteurs tels que l'établissement souhaité et leurs aptitudes scolaires pour postuler à l'établissement approprié, car l'établissement souhaité et les aptitudes scolaires ne sont pas toujours les mêmes ; éviter les idées fausses sur les résultats scolaires ; éviter les situations où, par manque de confiance, des élèves ont de bonnes aptitudes mais n'osent pas postuler à l'établissement où ils souhaitent étudier, ou vice versa », a souligné M. Thanh.