Préoccupé par les risques d'injustice, le département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville a clarifié le règlement du concours pour élèves surdoués de 9e année.

Les responsables du ministère de l'Éducation et de la Formation ont donné des instructions précises sur l'organisation de l'examen d'excellence des élèves de 9e année après la fusion et sur la mise en œuvre d'un gouvernement à deux niveaux, en l'absence de services d'éducation et de formation de district et de comté comme auparavant.

Les quartiers, les communes et les zones spéciales doivent organiser des examens pour sélectionner les meilleurs élèves de 9e année.

Lors de la conférence professionnelle sur l'éducation générale du 9 décembre, M. Nguyen Bao Quoc, directeur adjoint du département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville, a demandé aux comités populaires des arrondissements, des communes et des zones spéciales d'organiser des examens pour sélectionner les meilleurs élèves de 9e année au niveau des arrondissements et des communes afin de garantir les droits et l'équité des élèves.

L’année scolaire 2025-2026 est la première année où l’examen d’excellence des élèves de 9e année au niveau municipal est organisé selon le modèle de gouvernement local à 2 niveaux.

Photo : Indépendance

Selon M. Quoc, l'année scolaire 2025-2026 est la première année où l'examen d'excellence des élèves de 9e année au niveau municipal est organisé selon le modèle de gouvernement local à 2 niveaux, nécessitant une sélection au niveau du quartier et de la commune avant de sélectionner les candidats pour concourir au niveau municipal.

Si le quartier ou la commune autorise l'école à sélectionner 1 ou 2 élèves par matière pour participer à l'examen d'excellence au niveau de la ville, il sera difficile de garantir l'équité entre les élèves, ce qui entraînera des réactions de la part des parents, des élèves et des écoles.

Par ailleurs, conformément aux règles de décentralisation, les arrondissements et les communes doivent organiser un concours de sélection des meilleurs élèves de 9e année, à l'instar du concours de sélection des meilleurs enseignants qui sera organisé ultérieurement au niveau de l'arrondissement et de la commune. De plus, la résolution du Conseil populaire de Hô-Chi-Minh-Ville fixe clairement le budget alloué à l'organisation de ce concours au niveau des arrondissements et des communes.

Le directeur adjoint du Département de l'éducation et de la formation a indiqué que les arrondissements et les communes peuvent inviter des experts et des groupes professionnels à participer à l'élaboration des questions. Le Département de l'éducation et de la formation de Hô-Chi-Minh-Ville ne fournit pas de questions de référence ni d'exemples de structures de questions pour l'examen des élèves surdoués.

M. Nguyen Bao Quoc a souligné que l'examen d'excellence de 9e année est une orientation professionnelle qui aide les élèves à développer une passion et un amour pour la matière et constitue une source de sélection des élèves pour les lycées spécialisés, formant ainsi des ressources humaines de haute qualité pour la ville.

Auparavant, le ministère de l'Éducation et de la Formation organisait des examens au niveau du district, puis sélectionnait les élèves lauréats pour participer à l'examen d'excellence des élèves de 9e année au niveau de la ville.

Le Département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville stipule que chaque quartier, commune et zone spéciale constitue une unité participant au concours d'excellence des élèves de 9e année.

PHOTO : BICH THANH

Les parents et les enseignants s'inquiètent de l'injustice.

La raison pour laquelle le Département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville a émis des directives spécifiques concernant l'organisation de l'examen de sélection des élèves surdoués de 9e année est que l'année scolaire 2025-2026 sera la première année où Hô Chi Minh-Ville organisera l'examen des élèves surdoués de 9e année au niveau de la ville après la fusion avec Binh Duong et Ba Ria-Vung Tau (anciennement) et la mise en œuvre d'un système gouvernemental à deux niveaux, éliminant les départements de l'éducation et de la formation au niveau du district.

Plus précisément, le ministère de l'Éducation et de la Formation stipule que chaque quartier, commune et zone spéciale est une unité participante, s'inscrivant directement sur la page de gestion du ministère.

Pour les unités participantes comptant 1 à 3 collèges, ou les écoles à plusieurs niveaux incluant des collèges, un maximum de 3 élèves par matière (langue et littérature vietnamiennes, mathématiques, informatique, anglais, français, chinois, japonais, technologie) ; un maximum de 6 élèves (sciences naturelles) ; et un maximum de 4 élèves (histoire, géographie).

Les unités comprenant 4 à 6 collèges et les écoles générales à plusieurs niveaux avec un niveau collège peuvent envoyer un maximum de 5 élèves/matière (littérature, mathématiques, technologies de l'information, anglais, français, chinois, japonais, technologie) ; envoyer un maximum de 9 élèves (sciences naturelles) ; envoyer un maximum de 6 élèves (histoire, géographie).

Les unités comptant plus de 6 collèges, les écoles générales à plusieurs niveaux avec un niveau collège peuvent envoyer un maximum de 8 élèves/matière (littérature, mathématiques, technologies de l'information, anglais, français, chinois, japonais, technologie) ; un maximum de 12 élèves (sciences naturelles) ; un maximum de 8 élèves (histoire, géographie).

En pratique, chaque quartier, commune et zone spéciale sélectionne différemment les meilleurs élèves pour participer au concours municipal, conformément à la réglementation en vigueur. Certaines localités organisent des examens au niveau du quartier et de la commune, tandis que d'autres n'en organisent pas.

Depuis, parents et enseignants sont mécontents, estimant qu'il est injuste que le district n'organise pas de concours d'excellence au niveau du district, mais sélectionne plutôt les élèves en envoyant un ou deux candidats par établissement secondaire. En effet, le niveau des élèves varie d'un établissement à l'autre.

Certains directeurs d'établissement ont également indiqué que certains quartiers n'organisent pas de concours pour sélectionner les élèves brillants, mais laissent les établissements secondaires choisir les élèves en fonction de leurs points forts. Ces directeurs ont affirmé que cette méthode de sélection est inappropriée et ne permet pas de garantir une formation de qualité pour les élèves les plus performants.

Par ailleurs, les comités populaires des quartiers ont également évoqué les difficultés d'organisation du concours d'excellence au niveau du quartier, faute d'une équipe de spécialistes comme celle de l'ancien ministère de l'Éducation et de la Formation. De plus, certains quartiers et communes ne comptent que deux ou trois établissements d'enseignement secondaire, ce qui rend l'organisation d'un tel concours particulièrement coûteuse et peu efficace.

Source : https://thanhnien.vn/lo-khong-cong-bang-so-gd-dt-tphcm-neu-ro-quy-dinh-thi-hoc-sinh-gioi-lop-9-18525121009403915.htm