Chaque année, l'école propose trois périodes de stage, chacune en collaboration avec quatre des 100 meilleures entreprises, ce qui signifie qu'un étudiant peut effectuer un stage dans 12 entreprises par an.

Dans une première phase, qui débutera en 2026, les étudiants effectueront un travail de terrain chez Central Retail, Guardian, L'Oréal et La Vie, avec un 000 participants attendus.

Avant chaque semestre, les étudiants participent à des séances de préparation aux fondamentaux animées par des professeurs et des experts du monde des affaires, portant notamment sur : le style de travail, les méthodes d'observation et d'enregistrement des données, et les normes apparemment les plus élémentaires dans l'environnement de travail, comme la manière de se comporter dans un magasin ou d'observer les critères de service.

Monsieur Quan
Professeur associé Dr Tran Ha Minh Quan, directeur de l'école de talents UEH.ISB (Université d'économie de Hô Chi Minh-Ville).

Sur une période de 2 à 4 semaines, les étudiants réaliseront deux séries de tâches : Client mystère – enquêter sur l’expérience client à l’aide du modèle 3C (entreprise – client – ​​concurrent) et Observation de l’activation des ventes – observer et soutenir les activités d’activation des ventes.

Les tâches sont standardisées en fonction des processus réels des entreprises modernes de vente au détail, de biens de consommation courante et de commerce.

La principale différence réside dans le fait que les étudiants présentent des rapports et reçoivent un retour d'information direct de la part des responsables de l'entreprise, et non pas seulement du personnel subalterne. Ils travaillent par roulement, ont des objectifs à atteindre et sont encadrés comme des employés à temps plein.

Le professeur agrégé Tran Ha Minh Quan, directeur de l'établissement, estime que l'immersion des étudiants dans un environnement professionnel réel est l'élément essentiel qui manque à l'enseignement universitaire : « Si nous nous contentons d'inviter des entreprises à partager leurs expériences, nous ne pouvons pas espérer que les étudiants soient opérationnels. Ils ont besoin d'un environnement réel où ils doivent observer, analyser et assumer la responsabilité de résultats concrets. »

Selon lui, ce modèle crée un pont entre l'enseignement, l'expérience et l'évaluation, aidant les apprenants à façonner tôt leur état d'esprit professionnel, à identifier leurs forces et leurs axes d'amélioration, augmentant ainsi leur compétitivité sur un marché du travail en constante évolution.

Une enquête menée en 2024 par Hult International Business School a révélé que seulement 24 % des étudiants s'estiment suffisamment compétents pour intégrer le marché du travail, tandis que 96 % des employeurs attendent des universités qu'elles préparent mieux les étudiants. Un rapport du Chartered Management Institute a également constaté que près de 80 % des entreprises estiment que les étudiants ne sont « pas prêts à travailler ».

La docteure Le Huynh Phuong Thuc (Talent Connect Plus) a fait part des préoccupations des entreprises : les étudiants possèdent des connaissances théoriques, mais manquent souvent de compétences de base, ce qui entraîne une hausse des coûts de formation. « Les entreprises souhaitent que les jeunes diplômés aient accumulé davantage d’expériences pratiques durant leurs études afin de développer leurs compétences. Plus ils auront d’expérience au sein de grandes entreprises complexes, plus leur adaptation au marché du travail sera aisée », a-t-elle déclaré.

Source : https://vietnamnet.vn/mot-truong-cong-bo-cho-sinh-vien-hoc-va-lam-o-doanh-nghiep-top-100-viet-nam-2470983.html