Améliorer la qualité de l'enseignement universitaire avec la devise « une vraie qualité »

(Dan Tri) - Le ministère de l'Éducation et de la Formation considère l'amélioration substantielle de la qualité de l'enseignement universitaire comme une priorité absolue, avec pour devise « un véritable apprentissage, de vrais examens, une véritable qualité ».

C'est l'une des évaluations du professeur Dr. Huynh Van Chuong, directeur du département de gestion de la qualité du ministère de l'Éducation et de la Formation, sur les réalisations en matière de gestion de la qualité de l'éducation et l'affirmation de la position internationale.

Selon le professeur Dr Huynh Van Chuong, dans le domaine de la gestion de la qualité, le Département de gestion de la qualité a conseillé le ministre et l'industrie pour organiser avec succès de nombreuses tâches clés.

En particulier, l’examen de fin d’études secondaires de 2025, le premier examen du programme d’enseignement général de 2018, a été organisé de manière professionnelle, sûre, sérieuse et objective.

En outre, le Département de gestion de la qualité évalue la qualité de l’enseignement clé, les résultats du PISA et de l’enseignement supérieur.

Des étudiants à Ho Chi Minh-Ville lors de la cérémonie d'ouverture (Photo : Khoa Nguyen).

En ce qui concerne l'enseignement supérieur , M. Huynh Cong Chuong a estimé que depuis les premiers « visages » en 2018, qui étaient l'Université nationale de Hanoi et l'Université nationale de Ho Chi Minh-Ville, à ce jour, près de 20 établissements d'enseignement supérieur vietnamiens ont été classés dans des classements internationaux prestigieux tels que QS World Rankings et THE (Times Higher Education) World University Rankings.

Plus précisément, neuf établissements ont été classés selon le tableau THE. Dans le tableau QS, neuf établissements d'enseignement supérieur vietnamiens ont été classés dans 25 disciplines, dont trois parmi les 100 premiers mondiaux, notamment l'ingénierie pétrolière (Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville), l'hôtellerie (Université Duy Tan) et les arts du spectacle (Université Van Lang).

17 universités vietnamiennes sont classées dans le classement mondial QS, y compris des écoles parmi les 200 meilleures au monde telles que l'Université Duy Tan, l'Université nationale de Hanoi, l'Université nationale de Ho Chi Minh-Ville, l'Université Ton Duc Thang et l'Université Nguyen Tat Thanh.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation considère l'amélioration de la qualité de l'enseignement supérieur comme une priorité absolue, avec pour devise « un apprentissage réel, des examens réels, une qualité réelle ». La participation aux classements internationaux est nécessaire, mais entièrement volontaire ; les informations fournies pour ces classements doivent être exactes, complètes, actualisées et cohérentes avec les résultats des évaluations de la qualité.

M. Huynh Cong Chuong estime que l’amélioration de la qualité de manière durable et l’amélioration du classement des universités vietnamiennes dans les classements internationaux deviendront une réalité dans un avenir proche, comme proposé dans la résolution 71.

En ce qui concerne l'éducation clé, en 2025, le Vietnam comptera 7 délégations étudiantes participant aux Jeux olympiques régionaux et internationaux avec 37/37 concurrents remportant des médailles, dont 13 médailles d'or, 16 médailles d'argent et 8 médailles de bronze.

Toutes les équipes figurent parmi les 10 premiers pays en termes de médailles d'or ; chaque équipe participante a remporté une médaille d'or. Comparé à 2024 (12 médailles d'or, 15 médailles d'argent, 10 médailles de bronze et 1 certificat de mérite), le nombre de médailles d'or a augmenté en 2025.

Dans le cadre du PISA (Évaluation internationale parallèle des élèves) et des évaluations à grande échelle , le Département de la gestion de la qualité est le point central pour conseiller et organiser les élèves de tout le pays afin qu'ils participent à de nombreux programmes d'évaluation à grande échelle menés par des organisations internationales prestigieuses telles que l'OCDE et la SEAMEO, conformément aux engagements d'intégration du gouvernement et du ministère de l'Éducation et de la Formation. Les résultats obtenus dans le cadre de ces programmes sont tous d'un niveau relativement élevé, contribuant à affirmer la qualité de l'éducation au Vietnam.

Les résultats du PISA 2022 en sont un exemple typique. Ils sont considérés comme l'un des points forts du Vietnam aux yeux de la communauté internationale, démontrant une efficacité éducative exceptionnelle par rapport aux ressources investies.

Outre le PISA, au niveau primaire, le Vietnam a participé au SEA-PLM pour la première fois en 2019 et a excellé dans les trois domaines de la lecture, de l'écriture et des mathématiques parmi les 6 pays participants de l'ASEAN.

En 2024, le Vietnam poursuivra sa participation et les résultats préliminaires montrent qu'il conservera sa position de leader dans les trois domaines. Les résultats officiels seront annoncés prochainement.

Parallèlement, le Vietnam met également en œuvre un programme d’évaluation à grande échelle pour les élèves de 5e, 9e et 11e années sur l’enseignement et l’apprentissage (TALIS) organisé par l’OCDE.

Les résultats de l’évaluation à grande échelle montrent que le Vietnam progresse rapidement vers la réalisation de son engagement envers l’Objectif de développement durable 4 – ODD4 : « Assurer une éducation de qualité, inclusive et équitable, et promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie pour tous », tout en fournissant des données importantes aux programmes nationaux et internationaux d’évaluation des étudiants.

Source : https://dantri.com.vn/giao-duc/nang-cao-chat-luong-giao-duc-dai-hoc-voi-phuong-cham-chat-luong-that-20250907092220246.htm