Le secteur de l'éducation de Hung Yen met en œuvre la résolution 71 par des actions spécifiques.

GD&TĐ - L'application de l'IA dans l'éducation est l'une des tâches clés que le secteur de l'éducation de Hung Yen a concrétisées dans l'esprit de la résolution 71.

L'IA soutient efficacement les enseignants et les élèves

La résolution n° 71/NQ-TW du Politburo a réaffirmé une forte détermination politique, considérant les avancées en matière d’éducation et de formation comme une priorité nationale. Elle a notamment identifié la transformation numérique globale, la diffusion et l’application concrète des technologies numériques et de l’intelligence artificielle dans l’éducation et la formation comme des enjeux et des solutions clés.

Peu après la publication de la résolution n° 71-NQ/TW, le secteur de l’éducation de Hung Yen a rapidement concrétisé l’esprit de cette résolution par de nombreuses actions. Les plans de transformation numérique et d’application de l’IA à la gestion, à l’enseignement, aux tests et à l’évaluation ont été adaptés et complétés afin de répondre à cette nouvelle orientation.

Mme Doan Thi Thu Ha, directrice de l'école secondaire Vu Thu, a déclaré que l'application intensive de la technologie numérique et de l'intelligence artificielle dans l'enseignement et l'apprentissage, dans l'esprit de la résolution n° 71-NQ/TW, est une tendance inévitable, contribuant à innover dans les méthodes d'enseignement et à encourager les élèves à étudier de manière autonome.

Dans les établissements scolaires, les enseignants ont jusqu'à présent exploité efficacement les ressources pédagogiques numériques et maîtrisé des logiciels tels que la gestion électronique des plans de cours (e-Doc), les bulletins scolaires numériques et les plateformes d'apprentissage en ligne. Parallèlement, ils ont recours à des outils d'intelligence artificielle comme ChatGPT, Canva, Quizizz et Google Gemini pour concevoir des plans de cours numériques et adapter leur contenu aux capacités des élèves.

L'école encourage également les élèves à utiliser les technologies de l'information et l'intelligence artificielle dans leurs études, notamment pour favoriser l'auto-apprentissage.

Dr. Nguyen Viet Huy - Chef adjoint du département de l'enseignement général, département de l'éducation et de la formation de Hung Yen.

Le Dr Nguyen Viet Huy (directeur adjoint du département de l'enseignement général du ministère de l'Éducation et de la Formation de Hung Yen) a indiqué que le Politburo avait récemment adopté deux résolutions importantes : la résolution n° 57-NQ/TW du 22 décembre 2024 relative aux avancées scientifiques et technologiques, à l'innovation et à la transformation numérique nationale, et plus récemment, la résolution n° 71-NQ/TW du 22 août 2025 relative aux avancées dans le développement de l'éducation et de la formation.

Les deux résolutions insistent sur l'application des technologies de l'information, la transformation numérique et, plus particulièrement, l'intelligence artificielle dans la gestion, l'enseignement, l'évaluation et les tests. Leur objectif ultime est d'améliorer la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage dans les établissements scolaires. Le ministère met d'ailleurs en œuvre cet objectif avec une grande rigueur.

En conséquence, dès le début de 2025, le Département de l'éducation et de la formation de Hung Yen a élaboré un plan visant à appliquer l'intelligence artificielle à la gestion, aux tests et à l'évaluation de l'enseignement et à la déployer à tous les niveaux d'éducation.

« Selon notre évaluation, cette activité a été menée de façon systématique et a initialement donné des résultats positifs. Les enseignants de toute la province ont participé activement aux programmes de formation organisés par le ministère. De nombreuses écoles ont même invité de leur propre initiative des journalistes de renom à animer des sessions de formation internes », a indiqué M. Huy.

Il faut des lignes directrices pour éviter les abus

Il est indéniable que l'intelligence artificielle ouvre la voie à de nombreuses nouvelles possibilités d'apprentissage pour les élèves. Cependant, la manière dont ils l'utilisent efficacement préoccupe fortement de nombreux enseignants et parents. En effet, sans un encadrement adéquat, les élèves peuvent facilement en abuser pour faire leurs devoirs sans en comprendre les enjeux.

Selon M. Huy, le ministère de l'Éducation et de la Formation de Hung Yen considère l'intelligence artificielle comme un outil très efficace et précieux pour les établissements scolaires et les enseignants en matière de gestion, d'enseignement, d'évaluation et d'apprentissage des élèves. Toutefois, son utilisation optimale demeure une préoccupation majeure pour ce ministère.

Les enseignants de Hung Yen s'exercent à utiliser des outils d'IA lors d'une session de formation.

« Lors des formations organisées par le Département, nous insistons toujours sur le fait que l’IA est un outil d’aide à la décision, et non un substitut à l’humain. Nous accompagnons les enseignants et les élèves dans son utilisation, en respectant les règles éthiques et professionnelles. Nous sensibilisons notamment les enseignants aux moyens de prévenir les abus de l’IA par les élèves, afin d’optimiser les résultats d’apprentissage », a déclaré le directeur adjoint du Département de l’éducation générale du Département de l’éducation et de la formation de Hung Yen.

Par ailleurs, au lycée Vu Thu, Mme Doan Thi Thu Ha a déclaré que, pour éviter que les élèves n'abusent de l'IA, l'établissement avait diffusé, lors de la première réunion de parents de l'année, un règlement sur l'utilisation des logiciels et des applications pédagogiques, et avait encouragé les parents à surveiller l'utilisation que les élèves en faisaient à bon escient.

Plus précisément, pendant les heures de cours, les élèves ne sont autorisés à utiliser des applications d'IA pour faciliter leur apprentissage que sous le strict contrôle des enseignants.

« En réalité, les étudiants qui intègrent l’IA à leurs études ne peuvent éviter tout risque. Toutefois, l’établissement s’efforce toujours de les soutenir au mieux afin de les aider à utiliser ces outils de manière sûre, efficace et appropriée », a expliqué Mme Ha.

De nombreux observateurs estiment que la mise en œuvre de la résolution n° 71-NQ/TW nécessite le déploiement simultané de plusieurs solutions. Il est donc essentiel de renforcer la formation et le développement des compétences numériques des enseignants et des gestionnaires. Il convient d’investir dans l’infrastructure technologique et de veiller à ce que les systèmes de réseau, les équipements et les logiciels soient synchronisés, sécurisés et faciles d’utilisation. En particulier, il est nécessaire d’établir rapidement un cadre pour encadrer l’application de l’IA dans les programmes d’enseignement général, afin que l’IA devienne un véritable outil de soutien à l’éducation.

Source : https://giaoducthoidai.vn/nganh-giao-duc-hung-yen-hien-thuc-hoa-nghi-quyet-71-bang-nhung-hanh-dong-cu-the-post748378.html