De nombreuses réalisations exceptionnelles du Département de l'éducation et de la formation de Hô-Chi-Minh-Ville au cours de l'année scolaire 2024-2025

Ont assisté à la conférence M. Pham Ngoc Thuong, Vice-Ministre permanent de l'Education et de la Formation ; M. Vo Van Minh, Secrétaire adjoint du Comité du Parti de la ville, Président du Conseil populaire de Ho Chi Minh-Ville.

Forte transformation

Au cours de l'année scolaire 2024-2025, Hô Chi Minh-Ville a toujours fixé le développement de l'éducation comme objectif principal ; les mécanismes et politiques spécifiques dans le secteur de l'éducation sont toujours prioritaires pour être publiés et mis en œuvre de manière synchrone et cohérente, créant ainsi un changement clair dans le travail d'innovation fondamentale et globale dans le secteur de l'éducation et de la formation.

Parallèlement à cela, Hô Chi Minh-Ville continue de maintenir de bons programmes d'évaluation des élèves selon les normes internationales ; de mettre en œuvre efficacement des projets et des programmes révolutionnaires dans le domaine de l'éducation, de prendre l'initiative dans les efforts visant à introduire des certificats internationaux en anglais et en technologies de l'information dans les écoles, de mettre en œuvre des activités d'enseignement de l'anglais au choix dès la première année ; d'organiser de nombreuses activités pour préparer la mise en œuvre du projet « Faire progressivement de l'anglais la deuxième langue dans les écoles » conformément à la conclusion 91/KL-TW.

Le vice-ministre Pham Ngoc Thuong et M. Vo Van Minh ont décerné des certificats de mérite du Premier ministre aux collectifs ayant réalisé des réalisations.

La transformation numérique est mise en œuvre de manière synchrone dans l'ensemble du secteur. Le système d'information géographique (SIG) éducatif est achevé, 100 % des localités dispensent des cours de premier cycle en ligne ; il faut continuer à exploiter les outils cartographiques SIG, optimiser les réseaux scolaires et rationaliser les itinéraires à grande échelle, notamment dans les zones densément peuplées, jusqu'alors limitées par des frontières administratives.

Au cours de l'année scolaire 2024-2025, le taux d'obtention du diplôme d'études secondaires à Hô-Chi-Minh-Ville a atteint 99,86 % ; la note moyenne aux examens de fin d'études secondaires se classait au 3e rang national. L'anglais a continué de s'affirmer comme le point fort le plus évident et le plus remarquable de la Région 1 (anciennement Hô-Chi-Minh-Ville). La Région 2 (anciennement Binh Duong) affichait des notes moyennes élevées dans de nombreuses matières, mais manquait d'un groupe de candidats excellents avec des notes de 9 à 10.

Hô-Chi-Minh-Ville crée également des conditions favorables à la régularité des études, contribuant ainsi à l'objectif d'éducation universelle et à l'éradication de l'analphabétisme. Le système scolaire, les infrastructures et les équipements pédagogiques bénéficient d'investissements constants, garantissant ainsi un enseignement et un apprentissage performants.

S'exprimant lors de la conférence, M. Nguyen Van Hieu, directeur du département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville, a souligné qu'à l'aube de l'année scolaire 2025-2026, le secteur de l'éducation de Ho Chi Minh-Ville continuera de promouvoir la transformation numérique, de moderniser les installations et de perfectionner le modèle de gestion interrégional après la fusion avec Binh Duong et Ba Ria - Vung Tau.

Avec plus de 2,5 millions d'élèves, la ville prévoit de mettre en service environ 1 700 nouvelles salles de classe à partir du budget et des sources socialisées, garantissant que 100 % des élèves disposent d'un espace d'apprentissage standard suffisant.

M. Nguyen Van Hieu a pris la parole lors de la conférence.

Parallèlement, le système éducatif est révisé, amélioré et modernisé de manière synchronisée, notamment dans les zones défavorisées et densément peuplées. L'investissement dans des équipements modernes demeure une priorité afin de répondre aux exigences du Programme d'enseignement général 2018. De plus, les inscriptions à l'école primaire sont organisées de manière synchronisée sur une plateforme numérique, garantissant transparence et équité.

« Les réalisations de l'année scolaire 2024-2025 constitueront une base solide pour que Hô-Chi-Minh-Ville continue d'affirmer son rôle de leader national en matière d'innovation éducative. En s'orientant vers la construction d'un système éducatif moderne, intelligent, équitable et durable, la ville concrétise progressivement son ambition de devenir un pôle d'éducation international dans la région », a souligné M. Nguyen Van Hieu.

10 points positifs de l'éducation à Hô-Chi-Minh-Ville

S'exprimant lors de la conférence, le vice-ministre permanent de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a estimé que l'année scolaire dernière, le secteur de l'éducation de Hô Chi Minh-Ville a obtenu 10 résultats exceptionnels et très impressionnants.

Premièrement, l'ensemble du secteur est passé rapidement d'une administration locale à trois niveaux à une administration locale à deux niveaux, comme l'illustre clairement l'important examen de fin d'études secondaires. Organisé alors qu'il existait encore une administration locale à trois niveaux, cet examen, pourtant noté par une administration locale à deux niveaux, s'est déroulé de manière fluide et rythmée, témoignant du sens des responsabilités et des compétences de l'ensemble du secteur.

Les dirigeants du Département de la propagande du Comité du Parti de Ho Chi Minh-Ville et du Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville ont décerné les drapeaux d'émulation de la ville aux collectifs.

Deuxièmement, la qualité de l'éducation à tous les niveaux (maternelle, enseignement général, formation professionnelle et formation continue) a connu une évolution positive au cours de l'année scolaire, avec des résultats supérieurs à ceux de l'année scolaire précédente. Le taux d'obtention du diplôme d'études secondaires de la ville pour l'année scolaire 2024-2025 a atteint 99,86 %, supérieur à la moyenne nationale de 99,22 %.

Troisièmement, les examens sont organisés avec sérieux, transparence et transparence. Bien que soumise à une forte pression démographique, Hô-Chi-Minh-Ville a mis en place des examens d'entrée et des examens sûrs, sérieux, équitables et bénéficiant d'un consensus social.

Quatrièmement, Hô-Chi-Minh-Ville crée toujours l’égalité dans l’accès à l’éducation à travers des indicateurs tels que la réalisation de 100 % d’éducation universelle pour les enfants de 5 ans ; 100 % d’éducation secondaire et secondaire universelle de niveau 3 ; 100 % d’éradication de l’analphabétisme...

Cinquièmement, au cours de l'année scolaire, la ville s'est numérisée de manière synchrone et forte avec 100 écoles numériques, 164 modèles de solutions de transformation numérique, des systèmes d'information sur les programmes éducatifs, etc.

Sixièmement, Hô-Chi-Minh-Ville est un pionnier dans la construction d’écoles heureuses avec des critères spécifiques, méthodiques et très efficaces.

Septièmement, améliorer la capacité de gestion et les qualifications professionnelles des cadres et des enseignants, avec 100 % des cadres respectant ou dépassant les normes...

Les collectifs ont été récompensés du titre de collectif de travail d’excellence.

Huitièmement, Hô-Chi-Minh-Ville continue de promouvoir l’enseignement de l’anglais, les enfants de l’école maternelle ont été exposés et familiarisés avec l’anglais, conformément à la tendance.

Neuvièmement, les activités d'éducation physique dans les écoles de Hô-Chi-Minh-Ville sont très dynamiques. Plus précisément, 92,23 % des écoles de la ville disposent de clubs d'activités physiques tels que le badminton, le tennis de table et le football, auxquels participent plus de 70 % des élèves. Depuis une dizaine d'années, Hô-Chi-Minh-Ville se classe au premier rang grâce à des résultats exceptionnels lors des compétitions sportives organisées par le ministère de l'Éducation et de la Formation.

Enfin, Ho Chi Minh Ville est toujours proactive en matière de communication pédagogique.

Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a suggéré aux dirigeants de la ville de s'attacher, à l'avenir, à revoir et à planifier le réseau scolaire lors de la fusion des circonscriptions administratives, afin de l'élargir et de le diversifier. Il est essentiel de garantir des écoles, des classes et un nombre suffisant d'enseignants pour les élèves, conformément à l'esprit de la résolution 71 de 2025 sur le développement novateur du secteur de l'éducation et de la formation, que le Bureau politique vient de publier.

Le vice-ministre Pham Ngoc Thuong a suggéré à Hô-Chi-Minh-Ville de poursuivre ses efforts pour garantir l'uniformité et le nombre suffisant d'enseignants. Parallèlement, il est nécessaire de résoudre les difficultés du système éducatif privé. La ville doit renforcer la gestion des crèches privées indépendantes et des écoles à vocation étrangère afin de garantir la qualité de l'enseignement.

M. Vo Van Minh a pris la parole lors de la conférence.

S'exprimant lors de la conférence, M. Vo Van Minh, secrétaire adjoint du Comité du Parti de la ville et président du Conseil populaire de Hô Chi Minh-Ville, a souligné que le secteur de l'éducation et de la formation de la ville doit se concentrer sur l'élaboration de politiques et de programmes de développement de l'éducation avec pour objectif principal d'améliorer la qualité globale, en se rapprochant des niveaux régionaux et internationaux.

M. Minh a souligné qu'actuellement, de nombreuses écoles des banlieues et des zones périphériques manquent encore d'infrastructures et de ressources humaines, ce qui rend difficile l'uniformisation de la qualité de l'enseignement. Par conséquent, le secteur de l'éducation et de la formation doit rechercher et proposer des solutions concrètes pour combler ce déficit.

En outre, les dirigeants de Hô Chi Minh-Ville ont proposé de continuer à mettre en œuvre les programmes et projets éducatifs innovants de la ville selon le calendrier prévu, dans le but de doter les étudiants des compétences nécessaires pour servir l'intégration internationale.

Dans le même temps, l’industrie doit également promouvoir l’application des technologies de l’information dans la gestion, l’enseignement et l’apprentissage, en veillant à ce que l’infrastructure technique, les logiciels de gestion ainsi que les plateformes d’apprentissage en ligne soient exploités de manière efficace, sûre et durable.

Forte transformation

10 points positifs de l'éducation à Hô-Chi-Minh-Ville

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