La peur du travail mal fait

La professeure associée, Dr Nguyen Thi Lien Huong, vice-ministre de la Santé , et la délégation de travail du ministère ont visité et travaillé avec la Faculté de médecine (Université nationale de Ho Chi Minh-Ville) hier (24 juin).

Les étudiants de la Faculté de médecine (Université nationale d'Ho Chi Minh-Ville) exercent dans la salle de pratique de la faculté.

La formation médicale se heurte à des difficultés dans la pratique

Le professeur Dang Van Phuoc, doyen de la Faculté de médecine de l'Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville, a déclaré que la Faculté, créée en 2009, dispense actuellement une formation dans cinq filières : médecine, pharmacie, dentisterie, médecine traditionnelle et soins infirmiers. 692 étudiants en médecine et 150 étudiants en pharmacie ont obtenu leur diplôme.

Lors de la réunion, le professeur Dang Van Phuoc a également déclaré que les sciences de la santé étaient un domaine particulier. Par conséquent, la formation médicale doit offrir aux médecins un socle de connaissances solide, d'autant plus solide que le niveau est élevé.

« S'il existe un manque de connaissances dans le domaine médical, il est difficile de le combler. C'est pourquoi la responsabilité des enseignants et des formateurs est primordiale. Je suis très préoccupé par la question de la pratique, car les compétences des médecins sont très problématiques. Les étudiants en médecine de sixième année ne sont désormais plus autorisés à consulter ni à rédiger des dossiers médicaux… Leurs compétences se dégradent donc sans cesse. La médecine reste une profession professionnelle, la formation pratique est donc essentielle. Cependant, nous sommes submergés par les difficultés liées à la pratique : trop d'étudiants et peu d'infrastructures pour la pratique », a expliqué le professeur Dang Van Phuoc.

Le professeur Le Minh Tri, directeur adjoint de la Faculté de médecine et responsable de la pharmacie, a également déclaré que la formation en médecine et en pharmacie rencontre actuellement de nombreuses difficultés, notamment pour trouver des enseignants et des locaux de pratique. Les enseignants stagiaires sont généralement des médecins, dont les revenus hospitaliers sont bien supérieurs à ceux de l'enseignement. Par conséquent, peu de personnes sont intéressées par l'enseignement pratique aux étudiants.

En particulier, pour les étudiants en pharmacie, il n'existe quasiment pas d'entreprises pharmaceutiques publiques, mais principalement des entreprises privées. Il est donc extrêmement difficile pour les écoles de pharmacie de recruter des étudiants pour exercer.

La médecine reste une profession professionnelle, la formation pratique est donc primordiale. Cependant, nous sommes surchargés de pratique, avec trop d'étudiants et un manque de structures d'accueil.

Prof. Dr. Dang Van Phuoc, doyen de la Faculté de médecine (Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville)

« Il est très difficile de trouver un professeur pour enseigner la pratique. Même de nombreux médecins ou connaissances travaillent dans des entreprises pharmaceutiques et gagnent entre 6 000 et 7 000 dollars. Comment les inviter à nous enseigner ? Nous devons nous appuyer sur nos relations personnelles pour trouver des lieux de pratique pour les étudiants, mais ils sont rares », a déclaré M. Tri.

Le Dr Nguyen Van Quan, directeur adjoint du Département des sciences, de la technologie et de la formation du ministère de la Santé , a déclaré que le décret 111 (règlement sur l'organisation de la formation pratique dans le secteur de la santé) indiquait clairement le nombre d'enseignants pratiques par lit d'hôpital et le nombre d'étudiants pratiques par lit d'hôpital. Le temps total de participation à l'enseignement pratique de tous les enseignants pratiques dans l'établissement de stage est d'au moins 20 % et d'au plus 80 % de la durée totale du programme pratique.

La loi sur la formation stipule également clairement que le secteur médical ordinaire compte moins de 15 étudiants pour 1 enseignant.

Le service compte 18 patients mais 82 internes !

Partageant le point de vue ci-dessus, le professeur Tran Diep Tuan, président du conseil universitaire de l'université de médecine et de pharmacie de Ho Chi Minh-Ville, a également déclaré qu'il s'agissait d'une difficulté courante pour les écoles de formation dans les secteurs de la santé.

La formation des ressources humaines médicales exige une coordination à l'échelle du système et entre les établissements. Cela exige une responsabilité et une politique globale. Par exemple, à l'Université de Médecine et de Pharmacie de Hô-Chi-Minh-Ville, les enseignants en médecine ont été formés aux compétences pédagogiques selon de nouvelles méthodes.

Les étudiants en médecine ont du mal à trouver des stages.

Bien qu'il y ait de nombreux enseignants, enseigner la bonne pratique médicale pose problème. Il est donc essentiel de former des enseignants pour cette profession, une spécificité qui fait défaut aux autres.

Quant aux professeurs de médecine, il n'y en a jamais assez. Il faut donc, en plus des professeurs réguliers, s'adjoindre des professeurs invités. C'est une difficulté fréquente pour les écoles. Si les professeurs sont des médecins hospitaliers, la question est de savoir comment bien enseigner… Par conséquent, plus les écoles proposent de formations médicales, plus la tâche des enseignants devient difficile », a souligné M. Diep Tuan.

M. Tuan a donné un exemple récent : dans un grand hôpital de Hô-Chi-Minh-Ville, il y avait 18 patients par service, mais 82 internes. Alors, comment les enseignants savent-ils enseigner ?

M. Tuan a fait remarquer que dans le domaine médical, il est difficile pour les écoles de fournir une bonne formation lorsque le nombre d’internes est trop important.

Les étudiants devraient être divisés en filières de pratique à plusieurs niveaux hospitaliers.

Selon M. Tuan, la solution immédiate serait que les écoles qui forment les ressources humaines pour les provinces ne permettent pas aux étudiants de pratiquer dans les hôpitaux urbains, mais dans les hôpitaux provinciaux. Cette pratique est en vigueur dans de nombreux pays : on parle alors de « stages à la carte ».

À Hô-Chi-Minh-Ville, de nombreuses écoles forment actuellement dans les secteurs de la santé, notamment en médecine. Le grand nombre d'étudiants rend difficile leur accès à la profession.

Classer les étudiants dès le stade de la pratique les aidera à définir plus clairement leur travail futur et à réduire également la pression liée à la recherche d’un lieu de pratique.

À Hô-Chi-Minh-Ville, de nombreuses écoles forment actuellement dans les secteurs de la santé, notamment la médecine. Le grand nombre d'étudiants complique leur pratique. M. Tuan a suggéré que les hôpitaux et les écoles attribuent des hôpitaux aux étudiants. « Par exemple, en organisant des groupes d'hôpitaux en coordination avec une école donnée, nous pourrons répondre aux besoins pratiques des étudiants », a suggéré M. Tuan.

Recommandation à la Faculté de médecine de créer un hôpital

La professeure agrégée, Dre Nguyen Thi Lien Huong, a recommandé à la Faculté de médecine et à l'Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville de créer un hôpital pour la pratique clinique des étudiants. Concernant les infrastructures de pratique clinique, la vice-ministre a suggéré que l'Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville crée les conditions nécessaires à la création prochaine de centres de pratique clinique. « Actuellement, les étudiants rencontrent des difficultés pour exercer en milieu hospitalier. Sans infrastructures de pratique clinique, ils seront désavantagés, et les enseignants auront du mal à transmettre et à garantir la qualité de la formation », a souligné la vice-ministre de la Santé.

Lien source: https://thanhnien.vn/sinh-vien-y-khoa-nam-6-khong-duoc-dung-toi-benh-an-noi-lo-tay-nghe-kem-18523062422330741.htm