L'Assemblée nationale a adopté une résolution relative à un certain nombre de mécanismes et de politiques spéciaux et exceptionnels visant à réaliser des avancées majeures dans le développement de l'éducation et de la formation.

L'Assemblée nationale a adopté, avec un large consensus des délégués, une résolution sur les mécanismes et politiques spéciaux visant à réaliser des avancées majeures dans le développement de l'éducation et de la formation.

L'Assemblée nationale a adopté une résolution relative à certains mécanismes de développement de l'éducation et de la formation. (Source : Assemblée nationale)

Le matin du 10 décembre, lors de sa 10e session, l'Assemblée nationale a adopté, par 419 voix sur 431 délégués présents, une résolution relative à plusieurs mécanismes et politiques exceptionnels visant à réaliser des progrès significatifs dans le développement de l'éducation et de la formation. La vice-présidente de l'Assemblée nationale, Nguyen Thi Thanh, a présidé la séance.

Selon la vice -présidente de l'Assemblée nationale, Nguyen Thi Thanh, le projet de résolution de l'Assemblée nationale sur certains mécanismes et politiques spéciaux et exceptionnels pour réaliser des percées dans le développement de l'éducation et de la formation comprend 9 articles, axés sur la stipulation de 5 groupes de politiques exceptionnelles.

L'Assemblée nationale a ensuite procédé au vote électronique. Le résultat a montré que, sur 431 délégués participants ayant voté pour, soit 88,58 %, l'Assemblée nationale a adopté la résolution relative à un certain nombre de mécanismes et de politiques exceptionnels visant à réaliser des progrès significatifs dans le développement de l'éducation et de la formation.

Avant de procéder au vote, l'Assemblée nationale a entendu le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, présenter le rapport sur l'acceptation et l'explication des avis concernant le projet de résolution de l'Assemblée nationale sur certains mécanismes et politiques spécifiques et exceptionnels visant à réaliser des avancées dans le développement de l'éducation et de la formation.

En conséquence, le projet de résolution a reçu 79 commentaires lors de la séance de discussion de groupe et 56 commentaires lors de la séance plénière, ainsi que de nombreux commentaires lors des séances du Comité permanent de la culture et des affaires sociales et du Comité permanent de l'Assemblée nationale.

programmes de développement des ressources humaines et d'éducation

Le ministre Nguyen Kim Son a exposé plusieurs points importants du projet de résolution. Concernant le développement des ressources humaines dans le secteur de l'éducation, le gouvernement a pris en compte les observations reçues et révisé le projet afin de décentraliser clairement les pouvoirs en matière de recrutement, d'emploi et de gestion des ressources humaines.

Le directeur du département de l'Éducation et de la Formation recrute, accepte et décide des affectations, mutations, détachements, nominations et changements de poste relevant de sa compétence ou impliquant deux communes ou plus. Le président du comité populaire communal statue sur les questions de personnel relevant de son champ de compétences.

Le projet de résolution accorde une plus grande autonomie aux établissements d'enseignement professionnel et supérieur en matière de postes, de recrutement et de recours à des experts et scientifiques étrangers, et prévoit des indemnités préférentielles pour certaines professions selon une feuille de route.

Concernant le développement du programme éducatif, le gouvernement a intégré et révisé le projet de résolution visant à normaliser les manuels scolaires et à établir une feuille de route pour leur distribution gratuite aux élèves. Le ministre de l'Éducation et de la Formation décidera d'un ensemble unifié de manuels scolaires à l'échelle nationale à compter de l'année scolaire 2026-2027, la distribution gratuite devant être généralisée d'ici 2030, en priorité dans les zones défavorisées.

L’État garantit une feuille de route pour l’exemption des frais de scolarité et la mise en place de programmes d’enseignement sur la défense et la sécurité nationales dans l’enseignement professionnel et supérieur ; tout en développant la coopération avec les instituts de recherche et les entreprises pour élaborer des programmes liés au marché du travail, à la science et à l’innovation.

Concernant la réglementation relative à la transformation numérique et à la coopération internationale, le gouvernement a intégré et révisé le projet de loi afin de donner la priorité à la création d'une base de données nationale sur l'éducation, à l'investissement dans des infrastructures et des plateformes numériques partagées, et à la garantie d'une connectivité totale du système. D'ici 2030, les établissements d'enseignement supérieur disposeront d'une infrastructure numérique synchronisée et encourageront les partenariats public-privé dans le domaine de l'éducation numérique.

Les établissements d'enseignement professionnel et supérieur sont libres d'organiser des conférences et des séminaires internationaux, sous réserve d'une notification préalable. En cas de contenu sensible ou de participation de personnalités de haut rang, les directives du Premier ministre et la loi sur les secrets d'État doivent être respectées. Par ailleurs, l'ouverture de succursales à l'étranger d'établissements publics d'enseignement supérieur vietnamiens est soumise aux propositions et à la législation du pays hôte.

Concernant le soutien aux apprenants et la formation de ressources humaines hautement qualifiées, les apprenants bénéficieront de crédits à taux préférentiels auprès de la Banque de politique sociale, et un renforcement des financements sera envisagé pour garantir la mise en œuvre de cette politique. Le projet de loi prévoit un programme national prioritaire de formation doctorale à temps plein, financé par un mécanisme lié à des projets scientifiques et technologiques, assorti de bourses et d'une aide au logement. Parallèlement, un dispositif de détection et d'accompagnement précoces des talents dans des domaines spécialisés tels que les arts et le sport sera mis en place, permettant la mise en place de formations de longue durée et la conclusion de contrats avec des artisans, des artistes et des entraîneurs.

Le projet de résolution confère aux Conseils populaires provinciaux le pouvoir de décider, par une procédure simplifiée, du complément des projets d'investissement à moyen terme et des plans d'aménagement du territoire à des fins éducatives. Les Comités populaires provinciaux privilégient l'attribution de terrains, la valorisation des bâtiments publics excédentaires pour attirer les investissements et la conversion de certains types de terrains à des fins éducatives, sans qu'il soit nécessaire de recourir à un plan d'aménagement du territoire. L'État garantit un minimum de 20 % du budget total de l'éducation, en priorité aux zones les plus défavorisées.

Concernant la gestion des questions transitoires suite à la cessation des activités du Conseil scolaire, le ministre Nguyen Kim Son a déclaré que, dans un délai n'excédant pas six mois à compter de la date de cessation d'activité du Conseil scolaire des écoles publiques, l'organisme de gestion directe chargé des missions relevant de son autorité en matière d'organisation, de personnel et de nomination du chef d'établissement, conformément aux normes établies par le ministère de l'Éducation et de la Formation, sera responsable de la restructuration du personnel. Le nombre de postes de suppléants sera déterminé, et un plafond maximal de cinq ans sera fixé, avec un plan de réduction progressive prévu par la réglementation.

Source : https://baoquocte.vn/quoc-hoi-thong-qua-nghi-quyet-ve-mot-so-co-che-chinh-sach-dac-thu-vuot-troi-de-dot-pha-phat-trien-giao-duc-va-dao-tao-337340.html