Les étudiants consacrent leur temps libre à se divertir plutôt qu’à se développer personnellement.

L'enquête montre que les étudiants passent principalement leur temps libre à se reposer, à se détendre et à se divertir avec des activités telles que regarder des films, écouter de la musique et utiliser les réseaux sociaux.

C'est le résultat d'une enquête annoncée lors de la cérémonie d'ouverture 2025 de l'Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville (HCMUT) ce matin (20 octobre), sur la relation entre l'utilisation du temps libre et l'efficacité de l'apprentissage et la satisfaction de la vie universitaire des étudiants de HCMUT.

Certains étudiants ont des idées erronées sur la planification de leur temps libre.

Il s'agit d'un projet de recherche sur la relation entre l'utilisation du temps libre et l'efficacité de l'apprentissage et la satisfaction de la vie universitaire des étudiants du dortoir de l'Université nationale de Ho Chi Minh-Ville. Cette étude donne un aperçu complet des habitudes de loisirs des étudiants vivant et étudiant dans des dortoirs.

L'enquête a été menée auprès de tous les étudiants vivant et étudiant dans des dortoirs, sur les contenus suivants : habitudes, objectifs et attitudes envers le temps libre des étudiants ; satisfaction des étudiants à l’égard de la vie universitaire; Questions évaluant les performances d’apprentissage des étudiants et les opinions sur les politiques de soutien aux étudiants.

L'enquête a reçu plus de 21 655 réponses d'étudiants des universités membres de VNU-HCM vivant dans des dortoirs. Les données ont été obtenues principalement auprès des étudiants de première année (29,22 %) ; année 2 (26,74 %) ; année 3 (24,38 %) ; année 4 (16,01%). La plupart des étudiants viennent de l'Université de Technologie (29,67 %) ; Université des sciences sociales et humaines (21,14%) et Université des sciences naturelles (14,82%). Les principaux groupes industriels comprennent : l’ingénierie (24,74 %) ; langue, économie - administration (18,43%) ; Technologies de l'information (17,47%).

L'enquête a également montré que la plupart des étudiants disposent de 2 à 4 heures de temps libre par jour (soit 66,71 %) ; 22,95% des étudiants disposent de 1 à 2 heures de temps libre par jour ; 10% des étudiants ont moins d'une heure de temps libre.

L'enquête montre que les étudiants passent principalement leur temps libre à se reposer, à se détendre et à se divertir avec des activités telles que regarder des films, écouter de la musique et utiliser les réseaux sociaux. C'est l'activité la plus choisie, montrant le besoin de se détendre et de réduire le stress après des heures d'étude stressantes. Les étudiants s’intéressent également au développement personnel, mais le niveau d’intérêt reste assez modeste par rapport à d’autres activités. L’élargissement des réseaux sociaux n’est pas une priorité pour les étudiants.

De nos jours, les étudiants consacrent la majeure partie de leur temps libre à des activités purement récréatives plutôt qu’à des activités planifiées ou de développement personnel. Les chiffres montrent que les étudiants se fixent rarement des objectifs clairs, établissent des listes de choses à faire ou font des plans précis pour leur temps libre, et sont également limités dans la gestion de leur temps, l’exploration de leurs intérêts et l’organisation appropriée des activités.

Les étudiants sont bien conscients de l’importance d’utiliser activement leur temps libre et comprennent qu’une utilisation efficace du temps libre peut apporter bonheur et joie. Cependant, certains étudiants ont encore des idées fausses sur la planification du temps libre, pensant que la planification du temps libre est une perte de temps. Cela montre que les étudiants ne comprennent pas vraiment les avantages de la planification. La plupart des étudiants ont déclaré que la santé et les facteurs sociaux et familiaux influençaient grandement la façon dont ils passaient leur temps libre.

Les résultats de l'enquête ont été obtenus à partir de plus de 21 655 réponses d'étudiants d'universités membres vivant dans les dortoirs de l'Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville.

De quoi les étudiants se sentent-ils sous pression ?

Dans le milieu universitaire, les étudiants sont confrontés à de nombreuses pressions durant leurs études. La plupart des étudiants ont déclaré ressentir de la pression lorsqu’ils se comparaient à leurs amis et de la pression des examens. Cela montre la « pression des pairs » dans l’environnement universitaire. En surmontant les difficultés ci-dessus, les étudiants conservent toujours leur confiance et leur détermination à étudier en ressentant des progrès et en obtenant de bons résultats s'ils font un effort. Les étudiants sont convaincus qu’ils peuvent réaliser le travail efficacement.

L’analyse a montré que les intentions positives des étudiants pour leur temps libre jouent un rôle important dans l’augmentation de leur satisfaction à l’égard de la vie universitaire. Les étudiants qui accordent la priorité au « développement personnel » seront plus satisfaits de la vie universitaire que les étudiants qui accordent moins de priorité à ce domaine. Cependant, le niveau d’intérêt pour ces activités reste encore assez modeste.

Enfin, les résultats de l’étude ont montré que la satisfaction des étudiants à l’égard de la vie universitaire a un impact positif sur leur capacité à se concentrer en classe. En outre, ce facteur a également un impact positif sur la réduction de l’anxiété liée aux tests, aux examens, aux notes et à la pression lors de la comparaison avec des amis. Ces données montrent l’impact positif de la satisfaction sur les performances d’apprentissage des étudiants.

Résultats de recherche sur la relation entre l'utilisation du temps libre et l'efficacité de l'apprentissage et la satisfaction de la vie universitaire des étudiants de l'Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville

Quelles suggestions et recommandations l’étude fait-elle ?

À partir des résultats de l’enquête, l’équipe de recherche a fait des suggestions et des recommandations aux apprenants. Plus précisément, les étudiants accordent la priorité aux activités récréatives, mais ne se concentrent pas sur les activités de développement personnel. Il est donc recommandé aux étudiants de mettre en œuvre de manière proactive un certain nombre de contenus : il faut prêter attention à l'équilibre entre repos, divertissement et développement personnel ; Prendre l’initiative de se référer au calendrier d’études pour construire un plan d’études et améliorer ses compétences à court et à long terme ; Participer à des formations ou séminaires sur la gestion du temps libre et d'autres compétences importantes telles que le leadership, la pensée innovante, l'auto-motivation... lorsqu'il existe une opportunité de combiner l'auto-construction et la mise en œuvre de projets liés à la gestion du temps libre pour de meilleurs résultats.

De plus, les étudiants doivent également élaborer une feuille de route d’études et d’activités parascolaires avec des indicateurs clés de performance spécifiques pour pouvoir évaluer l’efficacité de leur plan et utiliser le temps plus efficacement. Renforcez les activités collectives et associatives, augmentez l’esprit de coopération, construisez des idéaux d’apprentissage et des projets d’avenir pour vous-même.

Pour les universités, l’équipe de recherche recommande que les résultats de l’analyse montrent que les étudiants ont un complexe d’infériorité et sont anxieux lorsqu’ils voient leurs amis avoir de meilleurs résultats scolaires. Pour résoudre ce problème, les départements et les unités de formation de l’école doivent mettre en place des mesures pour encourager les étudiants à créer des groupes d’étude (qui peuvent être soutenus par des étudiants plus âgés) afin de favoriser les échanges et les liens entre les étudiants. De plus, les chefs de groupe bénéficient également des avantages de l’école ou du dortoir…

Source : https://thanhnien.vn/sinh-vien-danh-thoi-gian-ranh-roi-cho-giai-tri-don-thuan-hon-phat-trien-ban-than-185241020085413777.htm