L'enquête révèle que les étudiants passent principalement leur temps libre à se reposer, à se détendre et à se divertir en regardant des films, en écoutant de la musique et en utilisant les réseaux sociaux.
C’est le résultat d’une enquête annoncée ce matin (20 octobre) lors de la cérémonie d’ouverture de l’année 2025 de l’Université nationale du Vietnam à Hô Chi Minh-Ville (VNU-HCM), sur la relation entre l’utilisation du temps libre et les résultats scolaires et la satisfaction à l’égard de la vie universitaire parmi les étudiants de la VNU-HCM.
Certains étudiants ont des idées fausses sur la façon de planifier leur temps libre.
Ce projet de recherche examine le lien entre l'utilisation du temps libre, la réussite scolaire et la satisfaction de la vie universitaire chez les étudiants résidant en résidence universitaire à Hô Chi Minh-Ville (Vietnam National University). Cette étude offre un éclairage complet et pertinent sur les habitudes de loisirs des étudiants vivant et étudiant en résidence universitaire.
L'enquête a été menée auprès de tous les étudiants vivant et étudiant en résidence universitaire, et portait sur les sujets suivants : habitudes, objectifs et attitudes concernant les loisirs des étudiants ; satisfaction des étudiants à l'égard de la vie universitaire ; questions évaluant les performances scolaires des étudiants ; et opinions sur les politiques de soutien aux étudiants.
L'enquête a recueilli plus de 21 655 réponses d'étudiants résidant en foyer universitaire dans les universités membres de l'Université nationale du Vietnam à Hô Chi Minh-Ville (VNU-HCM). Les données proviennent principalement d'étudiants de première année (29,22 %), de deuxième année (26,74 %), de troisième année (24,38 %) et de quatrième année (16,01 %). La majorité des répondants sont issus de l'Université de technologie (29,67 %), de l'Université des sciences sociales et humaines (21,14 %) et de l'Université des sciences naturelles (14,82 %). Les filières d'études les plus représentées sont : l'ingénierie (24,74 %), les langues, l'économie et la gestion (18,43 %) et les technologies de l'information (17,47 %).
L'enquête a également montré que la majorité des étudiants ont de 2 à 4 heures de temps libre chaque jour (66,71 %) ; 22,95 % des étudiants ont de 1 à 2 heures de temps libre chaque jour ; et 10 % des étudiants ont moins d'une heure de temps libre.
L'enquête a révélé que les étudiants consacrent principalement leur temps libre au repos, à la détente et aux loisirs, notamment en regardant des films, en écoutant de la musique et en utilisant les réseaux sociaux. Ces activités sont les plus populaires, ce qui témoigne d'un besoin de relaxation et de réduction du stress après des heures d'études intenses. Les étudiants s'intéressent également au développement personnel, bien que cet intérêt reste relativement modeste comparé à d'autres activités. L'élargissement de leur réseau social n'est pas une priorité pour eux.
Actuellement, les étudiants consacrent la majeure partie de leur temps libre à des activités purement récréatives plutôt qu'à des activités planifiées ou favorisant leur développement personnel. Les statistiques montrent qu'ils se fixent rarement des objectifs clairs, établissent des listes de tâches ou planifient précisément leur temps libre, ce qui limite leur gestion du temps, l'exploration de leurs centres d'intérêt et leur capacité à organiser efficacement leurs activités.
Les étudiants sont conscients de l'importance d'utiliser leur temps libre de manière proactive et comprennent qu'une utilisation efficace de ce temps peut leur apporter bonheur et joie. Cependant, certains étudiants ont encore des idées fausses sur la planification de leur temps libre, la considérant comme une perte de temps. Cela montre qu'ils ne saisissent pas pleinement les avantages de la planification. La majorité des étudiants estiment que leur santé, leurs relations sociales et familiales influencent fortement la manière dont ils utilisent leur temps libre.
Les résultats de l'enquête ont été obtenus à partir de plus de 21 655 réponses d'étudiants des universités membres résidant dans les dortoirs de l'Université nationale du Vietnam à Hô Chi Minh-Ville.
Qu’est-ce qui provoque ce sentiment de pression chez les étudiants ?
Dans le milieu universitaire, les étudiants sont confrontés à de nombreuses pressions durant leurs études. La plupart d'entre eux se disent stressés par la comparaison avec leurs camarades et par la pression des examens. Ceci met en évidence la « pression des pairs » qui règne souvent à l'université. Malgré ces difficultés, les étudiants conservent confiance en eux et leur détermination grâce au sentiment de progresser et à l'obtention de bons résultats par leurs efforts. Ils ont confiance en leur capacité à mener à bien leurs tâches.
Les analyses montrent que le fait d'avoir un objectif positif pour son temps libre contribue significativement à améliorer la satisfaction des étudiants vis-à-vis de la vie universitaire. Les étudiants qui privilégient le « développement personnel » ont tendance à être plus satisfaits de leur vie universitaire que ceux qui y accordent moins d'importance. Cependant, l'intérêt pour ces activités demeure relativement modeste.
En conclusion, les résultats de l'étude indiquent que la satisfaction des étudiants vis-à-vis de la vie universitaire a un impact positif sur leur capacité de concentration en cours. De plus, ce facteur contribue à réduire l'anxiété liée aux contrôles, aux examens, aux notes et à la pression des pairs. Ces résultats démontrent l'influence positive de la satisfaction sur la réussite scolaire des étudiants.
Résultats de recherche sur la relation entre l'utilisation du temps libre, les performances scolaires et la satisfaction de la vie universitaire chez les étudiants de l'Université nationale du Vietnam à Hô Chi Minh-Ville.
Quelles recommandations ou suggestions l'étude propose-t-elle ?
D'après les résultats de l'enquête, l'équipe de recherche a formulé plusieurs suggestions et recommandations à l'intention des étudiants. Ces derniers privilégient les loisirs au détriment du développement personnel. Il leur est donc conseillé de mettre en œuvre proactivement plusieurs mesures : veiller à un équilibre entre repos, détente et développement personnel ; consulter régulièrement leur emploi du temps afin d'élaborer un plan d'études et de perfectionner leurs compétences à court et à long terme ; participer à des formations ou des séminaires sur la gestion du temps libre et d'autres compétences essentielles telles que le leadership, la pensée novatrice et l'autonomie… dès que l'occasion se présente, et, pour optimiser leurs résultats, concevoir et mettre en œuvre des projets liés à la gestion du temps libre.
De plus, les étudiants doivent élaborer un plan d'études et des activités parascolaires assorties d'indicateurs clés de performance (KPI) précis afin d'évaluer l'efficacité de leurs projets et d'optimiser leur temps. Ils devraient renforcer leurs activités de groupe et leurs engagements associatifs, développer la collaboration et définir leurs aspirations académiques et leurs projets d'avenir.
Pour les universités, le groupe de recherche recommande, compte tenu de l'analyse montrant que les étudiants éprouvent des sentiments d'infériorité et d'anxiété lorsqu'ils voient leurs pairs obtenir de meilleurs résultats scolaires, que les départements et les unités de formation encouragent les étudiants à former des groupes d'étude (éventuellement encadrés par des étudiants plus avancés) afin de favoriser les échanges et la création de liens entre eux. De plus, les responsables de ces groupes pourraient également bénéficier d'avantages de la part de l'université ou de la résidence universitaire…
Source : https://thanhnien.vn/sinh-vien-danh-thoi-gian-ranh-roi-cho-giai-tri-don-thuan-hon-phat-trien-ban-than-185241020085413777.htm
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